Выпускная квалификационная работа Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством создания предметноразвивающей среды в ДОО Выполнила: студентка 6 -го курса Удальцова Алена Александровна Научный руководитель: Березина Ю. Ю. , старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики Рецензент: Хузеева Г. Р. , кандидат психологических наук, доцент кафедры возрастной психологии Москва, 2014
АКТУАЛЬНОСТЬ 1. 2. Развитие познавательного интереса является первостепенной задачей умственного воспитания дошкольников и процесса подготовки дошкольников к обучению в школе. Развитие познавательного интереса дошкольников – одна из самых актуальных в детской психологии, поскольку активность является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, её самостоятельности и инициативности.
Задачи исследования: 1. Рассмотреть проблему формирования познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста, а также сущностные характеристики предметно-развивающей среды как средства развития познавательного интереса детей.
2. ВЫЯВИТЬ УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО . ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
3. РЕАЛИЗОВАТЬ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРЕДМЕТНОРАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Опытно-экспериментальное исследование. База исследования: «Центр раннего развития «Волшебный возраст» . В эксперименте участвовали воспитанники старшей группы в количестве 10 человек. Две группы: экспериментальная и контрольная. Этапы исследования. Первый этап - постановочный – выбор и осмысление темы. Изучение психолого-педагогической литературы, постановка проблемы, формулировка цели, предмета, объекта, задач исследования, постановка гипотезы. Второй этап - исследовательский – разработка комплекса мероприятий и их систематическое проведение, обработка полученных результатов, проверка гипотезы. Третий этап - заключительный – проведение контрольного эксперимента, обработка и систематизация материала.
Развитие познавательного интереса по итогам эксперимента Критерии и показатели познавательных Констатирующий этап вопросов, эмоциональная Контрольный этап Низкий Высокий Средний Низкий Средний Высокий уровень уровень КГ 1 2 6 1 4 5 ЭК 1 1 5 2 4 4 радости, целенаправленность деятельности, ее Низкий Высокий Средний Низкий Средний Высокий завершенность) уровень уровень КГ 1 2 7 1 6 3 ЭК 2 3 5 1 5 4 Низкий Высокий Средний Низкий Средний Высокий уровень уровень КГ 2 2 6 1 3 6 ЭК 2 1 7 1 4 5 Низкий Высокий Средний Низкий Средний Высокий уровень уровень 1 2 7 1 6 4 вовлеченность ребенка в деятельность) мотивационный (создание ситуаций успеха и эмоционально-волевой положительных эмоций (проявление в процессе деятельности; длительность и устойчивость интереса к решению познавательных задач) действенно-практический (инициативность в познании; проявление уровней познавательной деятельности и настойчивости, инициативности ребенка) КГ степень
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию Выпускная квалификационная работа Формирование познавательного интереса у детей
Аленушка-красавица.pptx