Выполнила: Воспитатель МДОБУ № 63 Сологубова Е. В.
– это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления образовательной программы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы.
Обеспечение психолого педагогических условий реализации Программы. Осуществление воздействия на последовательно. воспитательно образовательного дошкольников систематически и Построение образовательной деятельности на основе индивидуализации дошкольного образования.
Планирование План процесс разработки последовательных действий, сущность которого состоит в построении системы воспитательно образовательной работы Житнякова Н. Ю основной документ, на основе которого организуется вся деятельность педагогов (в том числе и инструктора по физической культуре)
Календарный план Определение порядка, последовательности осуществления программы воспитательно образовательной работы Необходимые условия Формы Средства Методы
Календарное планирование разрабатывается на основе: Перспективного комплекснотематического плана Циклограммы организации воспитательнообразовательного процесса Режима дня
- титульный лист - списочный состав и дата рождения детей; - лист здоровья, количество мальчиков и девочек; - режим дня (холодный период); - расписание занятий; - список литературы (по образовательным областям); - рассадка детей за столами (во время проведения занятий, и во время приема пищи); - комплекс утренней гимнастики (два комплекса на месяц: 1 -2 неделя, 3 -4 неделя) - комплекс корригирующей гимнастики после сна (два комплекса на месяц: 1 -2 неделя, 3 -4 неделя) - задачи образовательной деятельности на месяц; - Лист достижений ребенка.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №____» Календарное планирование группы общеразвивающей направленности для детей 4 – 5 лет Воспитатели: Начато: 01. 09. 2016 год Окончено: _____ Оренбург 2016 -2017 год.
Список детей группы общеразвивающей направленности для детей 4 -5 лет № Фамилия Имя Дата рождения
Лист здоровья № Фамилия Имя Рост н ______ девочек Вес к н Группа мебели к Группа здоров ья _______ мальчиков
РЕЖИМ ДНЯ (холодный период времени) Режимные моменты РЕЖИМ ДНЯ Время Прием, осмотр, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика, индивидуальная работа с детьми и родителями 7. 00 -8. 20 Подготовка к завтраку 8. 20 -8. 25 Завтрак 8. 25 -8. 50 Гигиенические процедуры, подготовка к занятиям 8. 50 -9. 00 Занятия 9. 00 -10. 15 Второй завтрак 10. 15 -10. 25 Подготовка к прогулке 10. 25 -10. 35 Прогулка 10. 35 -12. 00 Возвращение спрогулки 1 12. 00 -12. 10 Подготовка к обеду 12. 10 -12. 20 Обед 12. 20 -12. 50 Подготовка ко сну 12. 50 -13. 00 Дневной сон 13. 00 -15. 00 Подъем, корригирующая гимнастика, водные процедуры 15. 00 -15. 20 Подготовка к полднику 15. 20 -15. 30 Полдник 15. 30 -15. 45 Занятия, реализация части формируемой участниками образовательных отношений ОП ДО, самостоятельная деятельность , игры 15. 45 -16. 15 Подготовка к прогулке 16. 15 -16. 25 Прогулка 16. 25 -17. 10 Возвращение с прогулки 17. 10 -17. 20 Подготовка к ужину 17. 20 -17. 30 Ужин 17. 30 -17. 50 Подготовка к прогулке 17. 50 -18. 00 Прогулка, индивидуальная работа с детьми и родителями, уход домой 18. 00 – 19. 00
Расписание занятий на 2016 – 2017 учебный год группа общеразвивающей направленности детей 4 -5 лет Дни недели Понедел ьник I п. д. Занятие физ. культурой 9. 00 -9. 20 Рисование 9. 30 -9. 50 II п. д Вторник I п. д. Музыкальная деятельность 9. 00 -9. 20 ФЭМП 9. 30 - 9. 50 II п. д Среда I п. д. Развитие речи 9. 00 – 9. 20 Занятие физ. культурой 9. 55 -10. 15 II п. д Четверг I п. д. Музыкальная деятельность 9. 00 - 9. 20 Ребенок и окружающий мир 9. 30 -9. 50 II п. д Пятница I п. д. II п. д Аппликация/Лепка 9. 00 -9. 20 Занятие физ. культурой 10. 00 – 10. 20
Социально-коммуникативное развитие: Познавательное развитие: Речевое развитие: Художественно – эстетическое развитие: Физическое развитие:
Схема расположения детей за столами во время занятий Саша Ш Ваня У Саша Д Оля Ч Ваня М Давид Г Оля Л Арсений В Вова Б Наташа Г Максим Т Алеша И Марьяна М Ивелина М Лиза Д Илья В Тимофей П Ваня Ч Егор Н Настя З Полина Г Артем К Рома П Карина Ж Маша С Ира А Юстина Ф Алеша С Коля С Юля Ф Окно Богдан И Амеля К Таня Б Семен С Ульяна З
Схема расположения детей за столами во время приема пищи Ваня М Маша С Вова Б Максим Т Алеша И Лиза Д Тимофей П Ваня Ч Марьяна М Ивелина М Илья В Ира А Полина Г Артем К Наташа Г Давид Г Арсений В Оля Л Рома П Настя З Амеля К Ваня У Оля Ч Карина Ж Саша Д Юстина Ф Алеша С Коля С Юля Ф Окно Богдан И Саша Ш Егор Н Таня Б Семен С Ульяна З
Комплекс утренней гимнастики (1 -2 неделя) «Ты, да я, да мы с тобой» I. вводная часть. Построение в колонну по одному. Ходьба обычная, на пятках. Ходьба, змейкой огибая предметы. Легкий бег, на носках. Бег, змейкой огибая скамейки. Бег в умеренном темпе. Ходьба, с восстановлением дыхания. Ходьба с перестроением в две колонны по ориентирам. II. ОРУ основная часть в парах. «Руки выше» И. П. о. с. держась за руки стоящего напротив. 1. поднять руки вверх. 2. вернуться в и. п. «наклоны» И. П. о. с. держась за руки стоящего напротив. 1 -4. поочередно наклонять друг к другу. «приседания» И. П. то же. 1. присесть. 2. вернуться в и. п. «качели» И. П. лежа на животе лицом друг к другу. 1 -4. Перекаты вперед назад, держась за руки. «перекатись на спину» И. П. . лежа на животе лицом друг к другу. 1. перекатом лечь на спину. 2. вернуться в и. п. III. Заключительная часть. Бег в умеренном темпе. Ходьба обычная с выполнением упражнения для восстановления дыхания. Здоровье в порядке, спасибо зарядке!
Комплекс утренней гимнастики (3 -4 неделя) «На дворе у нас мороз» I. вводная часть. Построение в колонну по одному. Ходьба обычная в чередовании с ходьбой, корригирующей: с высоким подниманием колен, руки за спину, скользящим шагом, махи прямыми руками. Легкий бег, бег по диагонали. Ходьба, с восстановлением дыхания. Ходьба с перестроением в три колонны по ориентирам. II. ОРУ основная часть с гимнастическими палками. «ветер раскачал деревья» И. П. ноги ш. с. руки с палкой внизу. 1. поднять руки вверх, наклон в правую сторону. 2. вернуться в и. п. «на санках с горки» И. П. у. с. руки с палкой в низу. 1. присесть руки вперед. 2. вернуться в и. п. «дотронься коленом» И. П. сед с прямыми ногами, руки с палкой перед собой. 1. поднять прямую ногу, руки вперед. 2. вернуться в и. п. «прогибаемся назад» И. П. лежа на животе, руки с палкой перед собой. 1. поднять прямые руки вверх, прогнуться. 2. вернуться в и. п. «ножки разомнем сейчас» ИП. Стоя перед палкой, руки на пояс. 1 -10. прыжки через палку в чередовании с ходьбой. III. Заключительная часть. Ходьба обычная с выполнением задания для рук: махи назад на каждый шаг, с поворотами туловища в стороны. Здоровье в порядке, спасибо зарядке!
Корригирующая гимнастика (1 -2 неделя) 1. «Потягушки» - И. п. : лёжа на спине. Тянемся пяточками вперед и двумя руками вверх (6 раз). 2. «Чебурашка» - И. п. : сидя «по-турецки» . Лепим уши для Чебурашки, поглаживаем ушные раковины ( «примазываем глину» , чтобы ушки не отклеились (6 раз). 3. «Буратино» - И. п. : сидя на коленях, Лепим красивый нос для Буратино рисует носом «солнышко» , «морковку» , «домик» ( 6 раз). 4. Скачут, скачут в лесочке, Зайцы – серые клубочки, Прыг – скок, прыг – скок. Встал зайчонок на пенек, Всех построил по порядку, Стал показывать зарядку. Раз – шагают все на месте. Два – руками машут вместе. Три – присели, дружно встали. На четыре потянулись. Пять – прогнулись и нагнулись. Шесть все встали снова в ряд, Зашагали как отряд. (Дети имитируют движения в соответствии с текстом 3 -4 раза) Ходьба по корригирующим и солевым дорожкам.
Корригирующая гимнастика (3 -4 неделя) 1. «Потягивание» И. п. : лёжа на спине. Тянем левую ногу пяточкой вперед, левую руку вверх вдоль туловища; тянем правую ногу пяточкой вперед, правую руку вверх, вдоль туловища (6 раз). 2. «Массаж живота» И. п. : лёжа на спине. Поглаживание животика по часовой стрелке, пощипывание, похлопывание ребром ладони и кулачком (6 раз). 3. «Заводим машину» И. п. : сидя. Ставим пальчики на середину груди и вращательными движениями по часовой стрелке, заводим машину со звуком «Ж… Ж… Ж… » . затем то же против часовой стрелки (6 раз). "Лягушата". На болоте две подружки, Две зеленые лягушки Утром рано умывались, Полотенцем растирались. Ножками топали, ручками хлопали, Вправо, влево наклонялись И обратно возвращались. Вот здоровья в чем секрет. Всем друзьям физкультпривет (Дети имитируют движения в соответствии с текстом 3 4 раза) Ходьба по корригирующим и солевым дорожкам.
Задачи на декабрь Познавательное развитие: 1. Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования. 2. Познакомить со значением слов далеко — близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результа ты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, длиннее, самый длинный. Речевое развитие: 1. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворение, приобщать к поэзии. 2. Показать детям артикуляцию звука, чётко произносить звук (изолированно, в слогах), различать слова со звуком ш. Социально-коммуникативное развитие: 1. Формирование основ безопасного поведения в быту, детском саду, природе. Художественно – эстетическое развитие: 1. Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). 2. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы. Физическое развитие: 1. Формировать правильную осанку. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком. 2. Упражнять в ходьбе в колонне по одному, по двое (парами)
Декабрь Задачи Ф. И ребенка 1 2 3 4 5 6 Д 3 4 5
Дни недели Совместная деятельность взрослого с детьми и самостоятельная деятельность детей ОД в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) 1 половина дня Среда, 7. 12. 2016 Амплифи кация РППС занятие (№, тема, литра) Прогулка (1, Утро: 1. Коммуникативная деятельность: Побеседовать с детьми о зиме – отметить основные признаки зимы, назвать зимние месяцы. Дидактическая игра: «Что можно делать зимой» 2. Двигательная деятельность: Малоподвижная игра «Ворон» . 3. Игровая деятельность: «Большая стирка» Воспитание у детей уважения к труду прачки, бережного от ношения к чистым вещам — результату ее труда. 4. Трудовая деятельность: Учить детей ухаживать за комнатными растениями, воспитывать бережное отношение к окружающему миру. 1 половина дня 1. Развитие речи № 19 Минивикторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведени я «Федорино горе» . Стр. 53 Прогулка: 1. Наблюдение: За солнцем- формировать понятие о роли солнца в жизни животных и растений, развивать умение делать элементарные обобщения. 2. Трудовая: Предложить собрать ветки. Очистить дорожки от снега. Цель: Формировать трудовые навыки. 3. Подвижные игры: «Два мороза» Цель: Закрепить знание текста игры и умение двигаться, не наталкиваясь друг на друга. 4. Индивидуальная работа: «Попади в цель» Цель: Упражнять детей в бросании снежков через обруч. 5. Самостоятельная деятельность: Игры детей со снегом, лепка снежков. 1. Двигательная: Гимнастика, закаливание 2. Игровая: «Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, М ой край, моя Россия Рисование «Мои друзья» 3. Позновательноисследовательская: «Свойства солнечных лучей» - познакомить со свойствами солнечных лучей нагревать предметы 4. Музыкальная: Разучивание танцев. 5. Вечер: Восприятие художественной литературы: обыгрывание в театр по знакомым сказкам Лепка «Птичка у кормушки» . (Давид Г. Семен С. Оля Я. Саша Ш. ) Цель: Закрепить у детей умение передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Развивать мелкую моторику. Карточки- схемы: Санки, коньки, лыжи и т. д. Иллюстраци ик произведени ям К. Чуковского. Выносной материал, флажки. Санки. Набор строительного материала, транспорт разного вида- игрушки. Пластилин дощечки, игрушки. 2. Занятие физической культурой ( по плану инструктора по физической культуре) 2 половина дня Индивидуальная работа с детьми Взаимодействие с родителями Беседа с родителями «Профилактика гриппа» .
Скачать презентацию Выполнила Воспитатель МДОБУ 63 Сологубова Е В
e346634889766d059f236a0df26e2f33.ppt