Выполнила студентка ЭМ-11 София Слизова Исследование влияния характеристик обучаемого на качество обучения Вологда 2012
Цели исследования: Выяснить, как качество обучения зависит от характеристик обучаемого Анализировать разницу значений качества обучения и личной характеристики тестируемого Увеличить возможности применения информационных технологий в ходе исследования
Методы исследования: Отношение студента к учению (опроса преподавателей) Определения уровня интеллекта (IQ тест Д. Векслера) Личная характеристика студента (программа ТР)
Этапы исследования Определить качество обучения испытуемого студента (оценка преподавателей, результаты сессии и аттестации) Определение характеристики студента (тест IQ, личная характеристика) Определение разницы значений
Испытуемые Эксперименты проводились с учащимися группы ЭМ-11 Участие в эксперименте приняли 14 человека Возраст участников 17 -20 лет Дополнительные опрошенные: 2 преподавателя иностранного языка и физики
Программа для тестирования
Рисунок
График значений
Корреляционный анализ r- коэффициент корреляции Xcp Ycp Среднее значение элементов Х, У Xi , Yi – i-е значение параметров X, Y 5. 00 4. 00 3. 00 r= 0, 07048 2. 00 Среднее значение (качество обучения) 1. 00 3. 11 3. 97 3. 86 3. 49 3. 82 3. 71 3. 90 3. 63 3. 95 4. 29 Среднее значение (характеристика) 3. 89 3. 28 4. 21 4. 55
Выводы: Выяснили, что качество обучения зависит от характеристик обучаемого, как один из главных факторов Проанализировав разницу значений качества обучения и личной характеристики тестируемого построили график зависимости, сделали корреляционный анализ
Спасибо за внимание!
Автор работы: София Слизова 1993 год рождения студент ЭМ-11, Во. ГТУ http: //vk. com/slizova. sofia 04