Выполнила обучающаяся 5 Б класса МОБУ гимназии № 5 Ягофарова С. В.
План 1. Понятие социализации инвалидности 2. Цели социализации инвалидов 3. Виды социализации инвалидности: а) первичные (ранняя, начальная); б) вторичное 4. Агенты социализации инвалидности: а) семья; б) школы; в) средства массовой информации; г) социальное окружение Заключение
Понятие социализации инвалидности Социализация инвалида — процесс освоения инвалидом социально значимых норм, ценностей, стереотипов поведения, их корректировка при освоении различных форм социального взаимодействия. Под социализацией также понимается освоение инвалидами знаний, навыков, стереотипов поведений, ценностных ориентации, нормативов, обеспечивающих их полноценное участие в общепринятых формах социального взаимодействия.
Понятие социализации инвалидности В настоящие время процесс социализации является предметом исследования специалистов многих отраслей научного знания. Инвалидность у детей означает существенное ограничение жизнедеятельности, которая обусловлена нарушениями в развитии, затруднениями в самообслуживании, общении, обучении, овладении в будущем профессиональными навыками.
Цели социализации инвалидов 1. Самообслуживание 2. Общение 3. Обучение 4. Овладение профессиональными навыками и т. д. 5. Приобщение инвалида к обществу и определение своего места в этом обществе
Первичная, вторичная социализация инвалидов Семьи, воспитывающие ребенка инвалида, переживают воздействие совокупности следующих травмирующих факторов: ограничение жизнедеятельности как ребёнка инвалида, так и его родителей; отсутствие условий для профессиональной самореализации членов семьи; негативное отношение к инвалидам окружающих, что способствует формированию неблагоприятной атмосферы для развития ребёнка, его общественной адаптации. Важнейшим условием эффективной социализации ребенка является психологический климат семьи, складывающийся из степени эмоционального комфорта, удовлетворенности каждого члена семьи межличностными отношениями, активностью семьи в решении проблем ребенка инвалида. разрушение психологического климата, способствующее увеличению количества неполных семей;
Благоприятные условия социализации ребенка инвалида обеспечиваются в рамках «зонтичных» систем ранней комплексной помощи, включающих: реабилитационные мероприятия; инициирование родительских групп самопомощи (с последующим технологическим обеспечением в рамках индивидуализированных обучающих программ для членов семьи); мероприятия по интеграции детей инвалидов в обычные детские сады и школы, мероприятия способствующие изменению общественного отношения к проблемам и нуждам детей инвалидов.
Агенты социализации инвалидов 1. Семья 2. Школа 3. СМИ 4. Социальное окружение
Опрос жителей, проживающих по улице Шаймуратова по вопросу: Должны ли мы заботиться об инвалидах Опрошено мной было 60 человек в марте 2015 года Количество человек 25 20 15 10 5 ть ст да р се а ня ю тр уд За пр ос во о Эт тс го я су ем бл пр о о Эт от ве ти и мь ко ле ш в я ьс ат уч ва 0 об ы Количество человек
Заключение В результате сбора информации по исследуемой теме я пришла к выводу, что государство не зря взяло под охрану инвалидов и оказывает им всяческую социальную поддержку. Инвалид – это тот же самый человек как и мы, но только с ограниченными возможностями и если его окружить вниманием, заботой, оказать ему должную помощь в обучении и воспитании, то он может поверить в себя, многого добиться и внести свой посильный вклад в развитие общества и государства. С 7 по 16 марта 2014 года в Сочи прошли 11 Параолимпийские зимние игры, где наши спортсмены, люди с ограниченными возможностями, принесли в копилку России 80 медалей: 30 золотых, 28 серебряных и 22 бронзовые. А если бы государство и общество в своё время их не поддержало, то мы не имели бы таких прекрасных результатов.
Над проектом работала с декабря 2014 года по март 2015 года. Что получилось: больше узнала возможностями; о жизни людей с ограниченными провела опрос жителей по улице Шаймуратова и выяснила отношение людей к инвалидам; узнала о путях реабилитации инвалидов и их социализации. Что ещё надо сделать: проанализировать ситуацию у нас в городе Давлеканово на наличие пандусов в общественных местах; выяснить, как обучаются инвалиды у нас в городе и какие условия для них создаются местной администрацией.
Интернет - ресурсы 1. http: //ru. 123 rf. com/stock photo/агент. html 2. http: //1 roditeli. ru/interactive/PR_2_2012/files/assets/basic html/page 18. html 3. http: //www. assessor. ru/zakon/273 fz zakon ob obrazovanii 2013/ 4. http: //www. un. org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon
Нормативная база Конституция Российской Федерации ст. 15, ч. 4 Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора. Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г. (Извлечение) Статья 22. Каждый человек как член общества имеет право на социальное обеспечение и на осуществление необходимых для поддержания его достоинства и для сво бодного развития его личности прав в экономической, социальной и культурной областях через посредство национальных усилий и международного сотрудни чества и в соответствии со структурой и ресурсами каждого государства. Статья 25. 1. Каждый человек имеет право на такой жизненный уровень, включая пи щу, одежду, жилище, медицинский уход и необходимое социальное обслужи вание, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи, и право на обеспечение на случай безработицы, болезни, инвалидности, вдовства, наступления старости или иного случая утраты средств к существованию по независящим от него обстоятельствам. 2. Материнство и младенчество дают право на особое попечение и по мощь. Все дети, родившиеся в браке или вне брака, должны пользоваться одинаковой социальной защитой.
Нормативная база Декларация прав ребенка от 20 ноября 1959 г. (Извлечение) Статья 5. Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальный, об разование и забота, необходимые ввиду его особого состояния. Декларация о правах инвалидов от 9 декабря 1971 г (Извлечение) 1. Выражение "Инвалид « означает любое лицо, которое не может самосто ятельно обеспечить полностью или частично потребности нормальной лич ной и/или социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или нет, его или ее физических, или умственных способностей. 2. Инвалиды должны пользоваться всеми правами, изложенными в настоящей Декларации. Эти права должны быть признаны за всеми инвалидами без каких бы то ни было исключений и без различия и дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, вероисповедания, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, матери ального положения, рождения, или любого другого фактора, независимо от того, относится ли это к самому инвалиду или к его или ее семье. 3. Инвалиды имеют неотъемлемое право на уважение их человеческого достоинства. Инвалиды, каковы бы ни были происхождение, характер и серь езность их увечий или недостатков, имеют те же основные права, что и их сограждане того же возраста, что в первую очередь означает право на удовлетворительную жизнь, которая была бы как, можно более нормальной и полно кровной и т. д.
Скачать презентацию Выполнила обучающаяся 5 Б класса МОБУ гимназии
Sotsializatsia_invalidnosti Ягофарова С..pptx