ВЫПОЛНИЛА МУСТАЕВА ЛИЛИЯ РУСТАМОВНА СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ

ВЫПОЛНИЛА: МУСТАЕВА ЛИЛИЯ РУСТАМОВНА, СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ, КУРС 3 ГРУППА 11 -01

Выбор методик для проведения диагностики особенности обучающихся Методы диагностики Диагностические методики Тестирование «Какой у нас коллектив» Лутошкин Тестирование «Социометрия» Степанов Опрос «Солнце, тучка , дождик» Андреева

Основание постановки цели и задач внеклассной воспитательной работы Цель и задачи внеклассной воспитательной работы Нормативные основания Психолого- педагогические основания Воспитание духовно развитой личности способной вести созидательный образ жизни, имеющей активную гражданскую позицию, обладающей экологической и экономической грамотностью, духовной культурой. Готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно продуктивной деятельности; готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально ответственному поведению- «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» стр. 12 Формирование самосознания, воспитание понимания важности здоровья Формирование первоначальных представлений о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации; Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья- ФГОС НОО Психолого-педагогическая характеристика обучающихся и класса, составленная на основе результатов педагогической диагностики.

Цель и задачи внеклассной воспитательной работы Нормативные основания Психолого- педагогические основания Установление дружеских отношений в Развитие совести как нравственного коллективе. самосознания личности, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам- «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» стр. 12 Уважения к своей Родине, ее истории и Знакомство с основными нормами культуре, к традициям родного края светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; Формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории; Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию- ФГОС ОНН Психолого-педагогическая характеристика обучающихся и класса, составленная на основе результатов педагогической диагностики.

Цель и задачи внеклассной воспитательной работы Нормативные основания Психологопедагогические основания Бережное отношения к своим родным и близким, взрослым, к окружающим и детям. Осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни; понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека- «Концепцией духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России» стр. 13 Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества- ФГОС ООН Психолого-педагогическая характеристика обучающихся и класса, составленная на основе результатов педагогической диагностики.

Направленность внеклассных мероприятий на решение поставленных задач Задачи внеклассной воспитательной работы Внеклассное мероприятия Формирование самосознания, воспитание понимания важности здоровья. День здоровья Установление дружеских отношений в коллективе. «Мой класс- мои друзья» Уважения к своей Родине, ее истории и культуре, к «Мои родные в годы ВОВ» традициям родного края. Бережное отношения к своим родным и близким, взрослым, к окружающим и детям. «Давайте жить дружно» Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам. «Ответственность» - что это такое?

Направленность внеклассных мероприятий на формирование национальных базовых ценностей Базовые национальные ценности Внеклассные мероприятия Патриотизм «Мои родные в годы ВОВ» Здоровье, семья День здоровья Литература Литературная гостиная «В гостях у сказки» Природа «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!» , Патриотизм, религия «Светлый праздник Пасхи!»

Направленность внеклассных мероприятий на формирование детского коллектива Задачи по формированию детского коллектива Внеклассные мероприятия Установление дружеских отношений в коллективе «Мой класс- мои друзья» Бережное отношения к своим родным и «Давайте жить дружно» близким, взрослым, к окружающим и детям.

Основания выбора форм внеклассной воспитательной работы Задачи внеклассной воспитательной работы Уровни результатов воспитания Форма организации внеклассной работы Формирование самосознания, воспитание понимания важности здоровья 3 уровень День здоровья Установление дружеских отношений в коллективе. 2 уровень Классный час Уважения к своей Родине, ее истории и культуре, к традициям родного края 1 уровень Сочинение Бережное отношения к своим родным и близким, взрослым, к окружающим и детям. 2 уровень Классный час Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам 2 уровень Классный час

Возможности для проведения детьми активной позиции в процессе воспитания Этапы организации воспитательной деятельности Возможности для проявления активной позиции детьми Этап целеполагания и планирования Сбор- старт, КТД Этап организации внеклассной воспитательной КТД, акция, день здоровья работы Этап анализа внеклассной воспитательной работы Итоговый сбор, КТД

Учет особенностей коллектива, возрастных и индивидуальных особенностей детей при проведении внеклассного мероприятия Особенности коллектива Возрастные особенности Индивидуальные особенности Нравится получать много новой информации 7 человек из класса имеют трудности в обучении Высокая степень подготовки обучающихся Имеет хорошее историческое и хронологическое чувство времени, пространства, расстояния 6 ребята имеют высокий потенциал и могут учиться на «отлично» Высокая степень активности занятости Начинает развиваться чувство юмора. Желает рассказывать смешные истории. Большинство ребят из класса также старательны, но с небольшой помощью учителя Высокая степень организованности

Выбор методов и методик для проведения диагностики особенностей семей обучающихся Методы диагностики Диагностические методики Тестирование «Стиль воспитания в семье» Анкетирование «Незаконченные предложения» Анкетирование «Почему делаешь так? »

Основания постановки цели и задач работы с родителями Цель и задачи работы с родителями Повышение активного участие родителей в учебновоспитательном процессе, ознакомление родителей с нормативно-правовой базой по различным проблемам обучения и воспитания детей. Развивать педагогическую культуру родителей. Нормативные основания Способности формулировать собственные нравственные обязательства; Формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни- «Концепцией духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России» стр. 13 -14 Психолого-педагогические основания Социальный паспорт, характеристика составленная на основе результатов педагогической диагностики. Обеспечить духовную, культурную и социальную преемственность поколений; Формирование власти и участию в государственных делах- «Концепцией духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России» стр. 14

Цель и задачи работы с родителями Совершенствовать родительское взаимодействия: педагоги– родители, родители – родители. Активизировать участие родителей в образовательном процессе. Нормативные основания Формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти и участию в государственных делах; Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию; Чувства личной ответственности; Формирование способности оценивать - «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» стр. 13 -14 Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию; Чувства личной ответственности - «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» стр. 13 -14 Психолого-педагогические основания Социальный паспорт, характеристика составленная на основе результатов педагогической диагностики.

Основания для отбора содержания и форм работы с родителями Задачи работы с родителями Содержание и формы работы с родителями Развивать педагогическую культуру родителей. Родительское собрание: «Работа семьи и школы по созданию ситуации успеха самореализации школьника» Совершенствовать родительское взаимодействия: педагоги– родители, родители – родители. Индивидуальные беседы с родителями слабоуспевающих учеников. Круглый стол для родителей «Летний отдых несовершеннолетних» Активизировать участие родителей в образовательном процессе. Акция «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!» Праздник «До свидания, второй класс!» Кл. час «Правила поведения в общественных местах»

Основания для выбора форм работы с родителями Группы форм Коллективные формы Групповые формы Индивидуальные формы Запланированные формы работы с родителями Анализ итогов учебно – воспитательной работы за 2 класс. О проведении заключительного праздника «До свидания, 2 класс» . О летнем отдыхе детей. О подготовке класса к новому учебному году. Посещение на дому учащихся из неблагополучных семей. Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей. Посещение на дому учащихся из неблагополучных семей.

Возможности для проявления родителями активной позиции в процессе сотрудничества со школой Этапы организации взаимодействия с родителями Этап целеполагания и планирования Этап организации взаимодействия Этап анализа взаимодействия Возможности для проявления активной позиции родителями Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей. Беседа о празднований праздника «До свидания, второй класс!» Анализ итогов учебно – воспитательной работы за 2 класс.

Осуществление сотрудничества классного руководителя с различными специалистами Мероприятия с детьми и родителями Специалисты Родительское собрание: «Работа семьи Родители, соц. педагог, кл. и школы по созданию ситуации успеха руководитель самореализации школьника» День Здоровья Родители, дети, учитель физ. культуры, кл. руководитель Круглый стол для родителей «Летний отдых несовершеннолетних» Родители, кл. руководитель, зам. дир. по УВР