Выполнил Сат Ай-Хаан Орланович ученик 9 -го

Выполнил: Сат Ай-Хаан Орланович, ученик 9 -го класса. Руководитель; Салчак Долаана Кызыл-ооловна, учитель биологии и химии.

Цель: обобщить знания о жизни птиц Задачи: бережное отношение к птицам и природе; Используемое оборудование: Иллюстрации с изображением птиц, птичьих гнёзд;

- Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес. - И так, представьте, что мы входим в лес. - Сегодня мы вспомним названия различных птиц, узнаем особенности их обитания.

-В любое время года, весной и летом, осенью и зимой, в городах и сёлах, в степи и на полях, в парках и садах, а больше всего в лесу мы видим и слышим птиц. В одни сезоны птиц больше, в другие - меньше. Весной отовсюду слышатся звонкие трели, посвисты, писк, переливы тихих и громких птичьих голосов. Летом песен меньше. А осенью и зимой птиц почти не слышно. Конечно, в зимнее время птицы в лесах тоже есть, но молчаливость их вызвана тем, что зимний день короток, а птицам нужно успеть найти корм и насытиться на долгую зимнюю . ночь

3. ПЕРВЫЙ КОНКУРС - "РАЗМИНКА". - Мы знаем, что часть птиц не выдерживает зимней стужи, голода и улетает на зиму в тёплые страны. - А когда наступает весна? (после зимы) - Правильно дети! Весной возвращаются птицы в те места, где они появились на свет, на свою Родину. - Как таких птиц называют? (Перелётные).

Задание № 1: Напишите названия перелётных птиц. (За каждое правильно написанное название птицы группе выдаётся жетон с изображением птицы) Проверка выполнения задания. - Но всю зиму рядом с нами живут другие птицы, которые часто терпят и холод, и голод. - Как их называют? (Зимующие).

Задание № 2: Напишите названия зимующих птиц. Для выполнения каждого задания отводится 3 минуты. Подводятся итоги, раздаются жетоны. - Как вы можете помочь птицам выжить зимой? - У кого есть кормушка для птиц? - Что вы ложите в кормушки?

Чтение стихотворения Михаила Глазкова "Поделитесь с птицами едой" учащимся 4 класса. Поделитесь с птицами едой, Накрошите хлеба им на блюдце. Пусть они под вьюжною бедой Не опустят крылья, не согнутся. Поделитесь с птицами едой, С малыми друзьями, земляками, Если дорожите дружбой той И сердца в груди у вас не камень. Поделитесь с птицами едой, Чтоб они, как только снег растает, Пронеслись над талою водой До своих гнездовий шумной стаей. Поделитесь с птицами едой, И они отплатят доброй песней. Ну а с песней жить-то интересней, До ста лет всё будешь молодой. Поделитесь с птицами едой!

6. ФИЗМИНУТКА. Руки подняли и покачали Это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули - Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем - Это к нам птицы летят. Как они тихо садятся, покажем - Крылья сложили назад.

4. ИГРА « Ответь правильно? » · Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда (Кукушка). · Кто бежит, выставляя вперед задние ноги (Заяц). Кукушка заяц

· Кровожадный хищник наших лесов (Волк) · Какой цветок лето начинает (Колокольчик) · Перед какой погодой птицы перестают петь (Перед дождливой). · Какая птица в мире самая большая (Страус). Волк Колокольчик Дождливая погода Страус

· Животное наших лесов, похожее на кошку (Рысь) · Когда еж не колется (Когда только родился) · Дерево – символ нашей родины (Береза). · Чьи листья опадают осенью зелеными (Ольхи) Рысь еж Береза Ольха

Какая птица может летать хвостом вперед (Колибри) · Сколько ног у паука (8) · Какими грибами лечатся лоси (Мухомором) Колибри паук Мухомор

Какое животное обладает самым громким голосом (Крокодил) · Где у кузнечика ухо (на ноге) · Что теряет лось каждую зиму (Рога) За каждый правильный ответ в группе - один жетон. Подводятся итоги. Раздаются жетоны. Крокодил кузнечик лось

5. ТРЕТИЙ КОКУРС - "МОЗАИКА". - У меня в руках конверты, в которых находится картинка с изображением птицы. Но эта картинка разрезана на кусочки, её нужно сложить вновь. Та группа, которая соберёт её раньше других, заработает для своей команды жетон, а если назовёт эту птицу, то получит ещё один дополнительный жетон. выполнение работы учащимися в группах. Подведение итогов конкурса.

9. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА ЗАНЯТИЯ. Подсчёт общего количества жетонов в каждой группе и вставится определенные оценки. - Молодцы ребята, вы сегодня все активно работали и получили все « 5» - Что вам было уже известно по теме нашего занятия? - Что вы узнали нового ? Всем учащимся выдаётся карточка с изображением солнышка.