Выдающиеся учителя разных времен Выполнила Пермякова Анастасия ПН

Выдающиеся учителя разных времен Выполнила Пермякова Анастасия, ПН - 11

Древняя Греция n n n Сократ Аристотель Платон

Сократ n n ок. 469 г. до н. э. , Афины — 399 г. до н. э; использовал метод диалектических споров; Сократ исследовал нравственные добродетели и первый пытался давать их общие определения ; он акцентировал своеобразие сознания сравнительно с материальным бытием и одним из первых глубоко раскрыл сферу духовного как самостоятельную реальность, провозгласив её как нечто не менее достоверное, чем бытие воспринимаемого мира

Сократ: « Ведь добро есть тоже знание»

Аристотель n n 384 до н. э. — 322 до н. э. Аристотель колеблется между идеализмом и материализмом и в конечном счёте склоняется к идеализму; Каждый предмет, каждая единичная вещь, по Аристотелю, состоит из двух начал — материи и формы; Аристотель выступил в античной философии как создатель логики. В своей логике он стремился не отделить, а соединить формы мышления с бытием, объяснить логические категории в соответствии с объективной реальностью.

Аристотель

Платон n n 428 или 427 до н. э. - 348 или 347 до н. э Платон много писал, читал лекции; Важнейшей частью философии Платона является учение о трёх основных онтологических субстанциях (триаде): «едином» , «уме» и «душе» ; к нему примыкает учение о «космосе» ; Основой всякого бытия является, по Платону «единое» , которое само по себе лишено каких -либо признаков, не имеет частей, т. е. ни начала, ни конца, не занимает какого-либо пространства и не может двигаться.

Платон

Древний Рим n n n Марк Туллий Цицерон Марк Аврелий Лукреций Кар

Марк Туллий Цицерон n n 106 до н. э. - 43 до н. э. Цицерон был убежденным сторонником сохранения и укрепления «сенатской республики» , основанной на «заветах предков» ; Цицерон пишет о смешанном государственном устройстве как о наиболее стабильном и прочном, так как монархия, аристократия и демократия легко трансформируются в свои противоположности; Цицерон опубликовал более сотни речей, политических и судебных, из которых полностью или в значительных фрагментах сохранились 58

Марк Туллий Цицерон

Марк Аврелий n n n 121 г. — 180 г. После смерти отца был усыновлен императором, впоследствии сам стал императором; Большое внимание Аврелий уделял судопроизводству; Аврелию приходилось многократно участвовать в военных действиях; Марк Аврелий оставил философские записи — 12 написанных на греческом языке «книг» , которым обычно приписывают общее название «Рассуждения о самом себе» .

Марк Аврелий

Лукреций Кар n n n ок. 99 г. — 55 г. до н. э Один из ярчайших приверженцев атомистического материализма; На заре зарождения римской философской терминологии Лукреций в своём основном труде — философской поэме «О природе вещей» — облёк своё учение в стройную поэтическую форму

Лукреций Кар

Эпоха Средневековья n n n Фома Аквинский Августин Григорий Палама

Фома Аквинский n n n 1225 -1274 гг. Сформулировал пять доказательств бытия Бога; Признавая относительную самостоятельность естественного бытия и человеческого разума, утверждал, что природа завершается в благодати, разум — в вере, философское познание и естественная теология, основанная на аналогии сущего, — в сверхъестественном откровении.

Фома Аквинский

Августин Блаженный n n 354 — 430 гг. Родоначальник христианской философии истории Учение Августина о соотношении свободы воли человека, божественной благодати и предопределения является достаточно неоднородным и не носит системного характера Влияние Августина на судьбы и догматическую сторону христианского учения почти беспримерно. Он на несколько столетий вперёд определил дух и направление не только африканской, но и всей западной церкви.

Августин Блаженный

Григорий Палама n n 1296 -1359 гг. Православный и католический святой, один из основателей исихазма; Написал множество сочинений и житий святых; Семь «Антирритиков против Акиндина» были написаны с тем, чтобы опровергнуть соответствующие антирритики против Паламы, составленные Григорием Акиндином. В них говорится о последствиях не различения между сущностью и энергией в Боге. Благодать Божия, говорит Палама, является святым как нетварный свет, подобный тому, который видели апостолы во время Преображения Христа. Этот нетварный свет и вообще все энергии Божии являются общим выражением единой сущности Отца и Сына и Святого Духа.

Григорий Палама

XVII – XX вв. n Ян Амос Коменский n Макаренко А. С.

Ян Амос Коменский Разработал совершенно новую методику, которая была признана многими педагогами, но полностью не применялась нигде, так как автора этого труда считали еретиком. «Еретичность» Коменского проявлялась прежде всего в том, что школа была христологизированна, и в том, что обучение было доступным и интересным 1592 -1670 гг.

Иоганн Генрих Песталоцци n n n 1746 - 1827 гг. Идея независимости школы от церкви; Квинтэссенцией педагогических взглядов Песталоцци является его теория природосообразного образования, сформировавшаяся в результате наблюдений и экспериментов и развивавшаяся им до самого конца жизни, пополняясь различными деталями и подвергаясь постоянному переосмыслению. Эта теория принесла Песталоцци как педагогу мировую известность и признание. Песталоцци впервые задался целью разработать такую систему первоначального образования, которая была бы тесно связана с жизнью и повседневным опытом ребёнка, сделала бы его способным мыслить.

Макаренко А. С. n n 1888 — 1939 гг. Советский педагог и писатель, один из четырех педагогов, определивших педагогический способ мышления в ХХ веке. На протяжении всей своей жизни Макаренко служил детям, обществу, из-под его крыла вышло немало талантливых специалистов, начиная от мастеров и кузнецов, и заканчивая инженерами, педагогами, врачами; посвятил много внимания воспитанию несовершеннолетних правонарушителей

Песталоцци

Макаренко А. С.

Спасибо за внимание!!!