ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ начинающего исследователя Роза Муслухетдиновна Мелекесова, к. п. н. , зав. кафедрой педагогики и социальных технологий филиала Уд. ГУ в г. Воткинске http: //www. vudgu. ru
Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. (по А. Н. Новикову) – наука как социальный институт (сообщество ученых, совокупность научных учреждений и структур научного обслуживания) – наука как результат (научные знания) – наука как процесс (научная деятельность)
Функции науки по отношению к практике • описательная – сбор, и накопление данных, фактов • объяснительная – объяснение явлений и процессов, их внутренних механизмов • обобщающая – формулирование законов и закономерностей, систематизирующих и вбирающих в себя многочисленные разрозненные явления и факты. • предсказательная – научные знания позволяют заблаговременно предвидеть неизвестные ранее новые процессы и явления • предписывающая или нормативная функция науки – научные знания, например, позволяют оптимально выстраивать государственные стандарты
Цели деятельности практического работника исследователя • получение высоких результатов обучения и воспитания учащихся • получить новое научное знание. • В том числе объяснить, почему в том или ином случае получается хороший или плохой результат, и предсказать, в каких случаях результат будет хорошим, а в каких – плохим
Различия практической и научной педагогической деятельности
Учебно-исследовательская деятельность • Деятельность, связанная с поиском ответа на творческую, исследовательскую задачу с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.
Структура деятельности
Мотивация НИР МОТИВЫ ВНУТРЕННИЕ ВНЕШНИЕ ВЫГОДЫ МОРАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЬНЫЕ
Цели исследовательской деятельности Поэтапное развитие способностей к научному творчеству: • умение осуществлять поиск, выбор, анализ, систематизацию информации; • умение формулировать суждения и выводы, логически последовательно и доказательно их излагать 1 этап любознательный, активно и заинтересованно познающий мир 2 этап активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества; способный осознанно применять полученные знания на практике 3 этап креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и творчества; владеющий основами научных методов познания окружающего мира; мотивированный на творчество и инновационную деятельность
Условия научной деятельности
Распределение времени НИР
«Научный аппарат» • • • ПРОТИВОРЕЧИЯ ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ • ТЕМА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ • • ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ • ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ • • • ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАДАЧИ МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБОСНОВАННОСТЬ И ДОСТОВЕРНОСТЬ НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Определение темы НИР АКТУАЛЬНОСТЬ (как необходимость, своевременность и значимость) ТЕМА НИР (в приближении) ПРОТИВОРЕЧИЕ (как результат изменений) ПРОБЛЕМА (как осознанное противоречие)
подумать • Тема как направление • Тема как формулировка
Противоречие • Противоречие чаще всего возникает в результате изменений или открытия новых фактов, которые явно не укладываются в рамки прежних теоретических представлений, т. е. когда ни одна из теорий не может объяснить вновь обнаруженные факты.
Проблема исследования • Проблема – это «знание о незнании» А. П. Хилькевич • Научная проблема– это осознанное противоречие между запросами практики (по отношению к теории) и возможностями теории в ответе на эти запросы. В. С. Леднев • Под научной проблемой понимается такой вопрос, ответ на который не содержится в накопленном обществом научном знании. • Проблема – это специфическая форма организации знания, объектом которого является не непосредственная предметная реальность, а состояние научного знания об этой реальности. А. Н. Новиков
ПОДЭТАПЫ ФОРМУЛИРОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ 1. Постановка проблемы - постановка вопросов. Вычленение центрального проблемного вопроса. 2. Оценка проблемы - определение необходимых условий, ресурсного обеспечения, методов исследования. 3. Обоснование проблемы - доказательство необходимости ее решения, научной и/или практической ценности ожидаемых результатов. 4. Структурирование проблемы - декомпозиция – поиск дополнительных вопросов (подвопросов), без которых невозможно получить ответ на центральный – проблемный – вопрос.
Актуальность исследования необходимость своевременность значимость Существование практической потребности в решении проблемы. Слабая разработанность проблемы в науке. Наличие противоречивых подходов. Решение проблемы положительно скажется на различных сторонах практики. Разработка темы может дополнить представления по ряду теоретических вопросов. Открываются новые перспективы для прикладных исследований.
Тема НИР – ракурс, в котором рассматривается проблема. Практический выбор – узкоспециальная тема с большим выходом в практику Стратегический выбор направления научных поисков тема чисто научная, но очень перспективная и плодотворная теоретически
Правила выбора темы НИР Тема должна быть • Интересна • Полезна • Оригинальна • Относительно быстро выполнима • Специализация • Кругозор • Компетенция Возможный уровень решения. Желание и возможности.
Группы тем для исследовательской работы • Фантастические – темы, ориентированные на разработку несуществующих, фантастических объектов и явлений; • Эмпирические – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов; • Теоретические – это группа тем ориентирована на работу по изучению и обобщению фактов, материалов, содержащихся в разных источниках.
Проблема выбора темы НИР • • • Учащийся должен ответить на вопросы: 1) какое направление (тему) я выберу? (друзья, руководитель, сам). 2) каким будет вид моей работы? (исследовательская работа, реферат и др. ). 3) как я буду её выполнять? – один или в группе? 4) когда я буду её выполнять – в течение года или летом? 5) где я буду её выполнять? – в школе (на работе), в ВУЗе под руководством преподавателя, в учреждениях дополнительного образования, самостоятельно.
Критерии выбора темы • тема не должна вызывать очень больших сложностей у ее автора; • по теме уже имеются определенные наработки; • наличие у самого исследователя определенного опыта работы именно в этой области познаний и способностей; • тема должна представлять интерес для учащегося не только на данный, текущий момент, но и вписываться в его общую перспективу профессионально развития, соответствовать способностям и знаниям исследователя; • тема интересна как и ученику, так и педагогу; • предпочтительно брать тему сравнительно узкого плана, которую предстоит разработать глубоко и всесторонне; • нежелательно брать слишком масштабные или сложные темы. . • нельзя брать тему уже изученную другими исследователями и являющуюся неизвестной только лишь для некоторых начинающих исследователей; • тема должна быть очень конкретной, сосредоточенной на особенностях какого-либо процесса или явления их влиянии одного на другое, сравнении и т. п. ; • тема должна быть актуальной и соответствовать требованиям науки и практики.
Требования к формулировкам • название исследовательской работы является точной формулировкой темы; • тема должна быть сформулирована по возможности лаконично, но при этом не должна быть слишком короткой, а используемые при ее формулировке понятия должны быть логически взаимосвязаны; • не рекомендуется для наименования темы брать какие-либо поэтические сроки или слова пословиц и поговорок. Если Вы все же выбрали название своего исследования именно такие слова, то в этом случае в скобках обычно добавляют небольшой подзаголовок (обычно до 5 слов), раскрывающий суть исследования.
ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМУЛИРОВКА ТЕМА ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО (СЛОВОСОЧЕТАНИЕ)
Типичные ошибки при формулир-и тем (по Н. И. Запрудскому) Примеры названий научных работ Дорога бога Ра «Что в имени тебе моем» Краски земли моей Культура Японии Головные уборы Слово о полку Игореве Ценности человеческой жизни Православная церковь на Лидчине в 19 веке Солдаты Великой Отечественной Виды ошибок Метафорические названия, не научные Слишком общее название Проблемы нет, не понятно какую задачу будет решать работа Громкая тема не раскрывает суть исследования Влияние химических веществ на здоровье человека Экологическая ситуация в городе Лида Русская классика в творчестве белорусских писателей Слишком глобальные проблемы Цветочно-декоративные растения на приусадебных участках Демографическая ситуация в СШ Изучение лишайников окрестностей СШ Отсутствует научная составляющая
Конструктор названий научных работ (по Зачёсовой Е. В. ) Правильно сформулированная тема должна включать направленность, объект и предмет исследования. Решение задачи… Разработка… Изучение… Обоснование… Улучшение… Объект исследования технологии… теории… практики… проектирования… способа… Предмет исследования в условиях… с учётом… для (чего? ) за счёт (чего? )… от (чего? )… Возможности… устройства… с использованием… Исследование… Проблемы… зависимости… структуры… Направленность
Примеры удачных тем Примеры названий научных работ • Исследование механических свойств полиэтилена • Использование целочисленной арифметики в программировании • Изучение частоты морфологических мутаций у мухи дрозофилы под влиянием химических мутагенов
Результат любой научной работы, любого исследования должен быть обязательно оформлен в письменном виде Только в письменном виде можно изложить свои идеи и результаты на строго научном языке Цель научной работы – получить и довести до людей новое научное знание
Оформление результатов работы ДОКЛАД (или ОТЧЕТ) публичное, развёрнутое, официальное, сообщение по определённому вопросу, основанное на привлечении документальных данных ТЕЗИСЫ ДОКЛАДА краткое изложение процесса научного исследования и/или формулировка основных результатов научного исследования СТАТЬЯ это законченное и логически цельное произведение, посвященное конкретной проблеме, входящей в круг проблем, связанных с темой исследования РЕФЕРАТ краткое изложение в письменном виде результатов изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников.
Научные мероприятия филиала • Конференция «Молодежь. Наука. Современность» 10. 04 (заявки до 10. 03) http: //www. vudgu. ru
Скачать презентацию ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ начинающего исследователя Роза Муслухетдиновна
Выбор темы науч работы для начинающих.ppt