ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Курсовая работа Игра как

ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Курсовая работа Игра как форма военно-патриотического воспитания российской молодежи Выполнила студентка II курса специальности «Организация работы с молодежью» Сенникова Светлана Сергеевна

Актуальность l На сегодняшний день одним из острых вопросов является вопрос о патриотическом воспитании современной молодежи. l Постепенная утрата традиционного для российского общества патриотического сознания. l Получили распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, национализм, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. l Падение престижа военной, а также искажение понимания сущности и значения в обществе института государственной службы

Объект, предмет и методы исследования l l l Объект – военно патриотическое воспитание молодежи Предмет – формы военно патриотического воспитания Методы: v v v общенаучные (анализ, синтез, абстрагирование, обобщение) педагогические (наблюдение, беседа, изучение предметной деятельности учащихся, изучение и обобщение опыта в области военно патриотического воспитания) социологические (анкетирование, интервью)

Цель и задачи Цель исследования: изучить игровую деятельность исследования как форму военно патриотического воспитания молодежи. Задачи: l Рассмотреть понятие и основные направления патриотического воспитания l Раскрыть формы военно патриотического воспитания l Проанализировать значение игры как способа военно патриотического воспитания. l Охарактеризовать военно патриотические учреждения г. Кирова l Изучить деятельность военно патриотического клуба «Рубеж» l Проанализировать результаты проведенной работы с участниками военно патриотического клуба «Рубеж»

Глава 1 ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМ ПАТРИОТ ВОСПИТАНИЕ Патриотическое воспитание – это сложное социально педагогическое явление, связанное с передачей жизненного опыта от поколения к поколению, с целенаправленной подготовкой человека к труду на благо Отечества, с его социализацией, с формированием и развитием духовно нравственной личности, общества и государства.

Основные направления патриотического воспитания l l l l духовно нравственные историко краеведческое гражданско патриотическое социально патриотическое военно патриотическое героико патриотическое спортивно патриотическое

Формы военно-патриотического воспитания Первая группа: беседы, утренники, вечера вопросов и ответов, «круглые столы» , встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими и т. д Вторая группа: военно технические кружки, тактические учения, тактико строевые занятия, военно спортивные игры, секции по военно прикладным видам спорта и т. п. Третья группа: оборонно спортивный оздоровительный лагерь, учебно полевые сборы, патриотические клубы и объединения различной направленности

Игра как способ военнопатриотического воспитания l способствует развитию нравственных чувств и моральных качеств l формирует патриотические чувства l развивает трудолюбие l воспитывает и закаливает такие волевые качества как решительность и смелость

Глава 2 l l В России действует более 2000 организаций, имеющие непосредственное отношение к военно патриотическому воспитанию; В г. Кирове, на 2008 г. – 52 военно патриотических объединений, в них состоят 3 тыс. юношей и девушек. 2004 г. 24 2005 г. 33 2006 г. 33 2007 г. 52 2008 г. 52

Характеристика военнопатриотических учреждений г. Кирова Военнопатриотические клубы Военнопатриотические центры Кадетские классы Цель организаций – развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно нрав ственных и социальных ценностей, формирование у нее профессио нально значимых качеств, умений и готовности к их активному про явлению в различных сферах жизни общества.

Анализ результатов экспериментальной работы по военно-патриотическому воспитанию молодежи в условиях военно-патриотического клуба «Рубеж»

Для чего Вы записались в ВПК «Рубеж» ? Младшие школьники v v в будущем защищать свою страну; подготовка к военной службе Старшеклассники l l l карьера военного; принести пользу родине; открыть что то новое в себе

Что больше всего нравится в деятельности «Рубежа» ? v стрельба; l v маршировка; l военные действия l v l l сборы, соревнования подход к обучению молодежи спортивная жизнь коллектив работа по секциям

Чему научило Вас пребывание в ВПК «Рубеж» ? v ценить дружбу; v трудолюбию; v быстроте, точности и ловкости; l l v стрелять, маршировать и играть l любить и уважать свое Отечество, свою малую родину, родных и близких; преодолевать трудности; сплоченности; обдумывать свои действия; серьезно относится к жизни

Заключение l Игровая деятельность способствуют подготовке учащихся к службе в армии и развивают чувство патриотизма; l Роль игр в военно патриотическом воспитании заключается, прежде всего, в том, что они способствуют развитию у молодежи высоких нравственных чувств, моральных качеств; l В результате проведения данного исследования подтвердилась важность формирования патриотизма у молодежи для ее полноценного развития. В воспитании патриотизма большое значение имеет осознание личностью сущности и важнейших сторон проявления этого качества и его глубокое эмоциональное переживание.

«Патриотами не рождаются, патриотами становятся» Народная мудрость Спасибо за внимание!