Введение в педагогическую психологию Объект – Предмет п. п. –механизмы и закономерности освоения социокультурного опыта человека в образовательном процессе и вызываемые им изменения в уровне интеллектуального и личностного развития Задача развивающий ся человек Выявление, изучение и описание психологических особенностей, закономерностей интеллектуального и личностного развития человека в условиях учебно-воспитательной деятельности, образовательного процесса Ключевыми аспектами, составляющими фундамент педагоги ческой психологии являются: Ø взаимодействие преподавателя и обучаемых как учебное сотрудничество равных партнеров, Ø психологическая характеристика педагога и обучаемых как субъектов учебной деятельности Ø психологические особенности самой учебной деятельности; Ø закономерности овладения ЗУН Ø закономерности формирования у школьников активного самостоятельного творческого мышления Ø изменения в психике, которые происходят под влиянием обучения Структура педагогической психологии включает: 1) психологию учебной деятельности и ее субъекта— обучающегося (ученика, студента); 2) психологию педагогической деятельности; 3) психологию воспитания 4) психологию учебно-педагогического сотрудничества и общения Основные проблемы исследования: ü использование сензитивного периода в жизни ребенка ü общее и возрастное сочетание обучения и развития ü комплексность и системность обучения ü индивидуализация обучения ü педагогическая запущенность ребенка ü социальная адаптация
Скачать презентацию Введение в педагогическую психологию Объект Предмет п
1.Введение.pptx