ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ ПОТРЕБНОСТИ, БЛАГА, РЕСУРСЫ. ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА (ТРУД, ЗЕМЛЯ, КАПИТАЛ).
Программа 17/18 1. Введение в экономику | типы экономических систем. 2. Рынок, фирмы, конкуренция | теория спроса и предложения. 3. Бюджет и налоги | экономический рост и мировая экономика. 4. Банки, деньги, инфляция | рынок труда и безработица. 5. Методический урок. 6. Экзамен по экономике.
Основные моменты урока Блок 1 Блок 2 Блок 3 Экономика (как наука, хозяйство, система отношений) Выбор в экономике Макро и микроэкономика Альтернативная стоимость Экономические модели Потребности Основная проблема экономики Блага Три вопроса экономики Ресурсы Товары и услуги Как учить экономику Факторы производства
Предварительная программа по экономике Уроки 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Содержание Введение в экономику Собственность и типы экономических систем Рыночные механизмы (теория цены, спрос и предложение, экономическое поведение) Фирма Рынок и конкуренция Рынок труда и безработица Роль государство в экономике (Налоги и бюджет) Экономический рост (ВВП) и мировая экономика Инфляция и банковская система Экзамен по экономике
Что нужно знать в рамках первого урока? 1. Понятие экономика (различать: экономику как науку, хозяйство и система отношений) 2. Функции экономической теории (знать и раскрывать) 3. Микро и макроэкономика (разграничивать и называть сферы применения) 4. Потребности, блага, ресурсы (знать и уметь соотносить друг с другом) 5. Главная проблема экономики (уметь четко формулировать) 6. Три вопроса экономики (раскрывать каждый) 7. Экономическая система (уметь создавать модель закрытой экономики) 8. Субъекты экономики (знать роль каждого субъекта в экономике в процессе производства, распределения и обмена, и потребления) 9. Факторы производства и факторные доходы (понимать, различать, раскрывать) 10. Экономический выбор (моделировать и применять) 11. Основные экономические учения (знать) 12. Базовые понятия (выучить) – документ «Экономика. Понятия»
Кодификатор по экономике!
Как нужно готовиться к ЕГЭ по экономике?
Лучшие деловые издания
кино и литература
Научно популярные книги по экономике
Видеоуроки Анатолия Ким Академия Хана ВСТАВИТЬ ВИДЕО РЕАЛЬНЫЕ Interneturok
НДФЛ Девальвация Конкуренция Центральный банк Предложение ВВП Инфляция Рынок труда Учите понятия! Бюджет Факторы производства Производство Спрос Деньги Рынок Кризис Экономика Капитал
ЭКОНОМИКА КАК… Наука Изучает, как люди используют имеющиеся у них ограниченные ресурсы для удовлетворения своих неограниченных потребностей Хозяйство Система отношений Непосредственная деятельность людей, направленная на создание необходимых им благ Совокупность экономический отношений возникающая между субъектами экономики по поводу производства, распределения, обмена и потребления
MICROECONOMICS Раздел экономической науки, исследующий экономику на уровне обособленных экономических единиц (отрасль, фирма, домохозяйство и т. п. ), а также конкретные рынки, цены, товары, услуги. MACROECONOMICS Два раздела экономической науки Раздел экономической науки, посвященный изучению крупномасштабных экономических явлений и процессов, относящихся к экономике страны, ее хозяйству в целом.
Экономика как хозяйство
Микроэкономика а ств й Бю д зя хо мо же т ф ир о т д е ж юд Б Как принимаются решения? Как происходит взаимодействие? мы
Функции экономической науки ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ (открытие законов, построение моделей) ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ (выявление перспектив развития общества) МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ (формирование системного, научного мировоззрения)
Наблюдение Эксперимент Какими научными методами экономика познает мир? Моделирование
Три основные модели в экономической теории Граница производственных возможностей Модель сравнительных преимуществ Модель кругооборота потоков Модель помогает экономистам обдумать выбор, перед которым стоит любая экономика Модель разъясняет принцип получения выгод от торговли (между людьми, странами) Модель помогает анализировать денежные операции, приводящееся в экономике в целом
Граница производственных возможностей Реально и эффективно Реально, но неэффективно Нереально Количество кокосов 35 D 30 A 25 B 20 C 15 10 5 0 10 20 30 40 50 Количество рыбы Граница производственных возможностей показывает выбор, перед которым стоит экономика, производящая только два продукта. Она показывает максимальное количество одного продукта, которые может быть произведено при любом данном объеме производства другого продукта.
Экономический рост долгосрочная тенденция к увеличению объемов производства товаров и услуг. Реально и эффективно Реально, но неэффективно Количество кокосов 35 Е 30 A Экономический рост выражается в сдвиге вправо границы производственных возможностей. Теперь экономика может производить большее количество продукции. 25 20 15 Новая граница производственных возможностей 10 5 0 10 20 25 30 40 50 Количество рыбы
Почему торговля выгодна и что такое сравнительное преимущество в международной торговли? Потребление США без торговли Потребление США при торговли 1500 Производство США при торговли 1000 1 2 3 Количество свинины, млн. тонн Граница производственных возможностей Канады Количество самолетов, млн. тонн Граница производственных возможностей США Производство Канады при торговли 3000 Потребление Канады без торговли 2000 Потребление Канады при торговли 1500 0, 5 1 1, 5 Количество свинины, млн. тонн
Дети экономический науки Теория международной торговли Научная теория Теория поведения потребителя Это ее теории Теория предложения это система обобщенного знания, объяснения разносторонности событий, ситуаций, происходящих в природе или обществе. Теория организации Теория доверия Теория игр Теория спроса Теория цены
Классическая экономическая теория Австрийская школа Марксизм Институционализм Кейнсианство Монетаризм Основное школы экономической мысли
Австрийская школа Статья
Основное школы экономической мысли Классическая экономическая теория Адам Смит основатель классической политической экономии, в первую очередь исследовал и подчеркивал значении концепции экономической стоимости и распределения богатства между классами – рабочими, капиталистами и землевладельцами, объяснил работу свободного рынка на базе внутренних экономических механизмов, названных невидимой рукой, а не внешнего политического управления. Марксизм Маркс утверждал, что в ходе производственного процесса капиталисты получают из труда рабочих прибавочную стоимость, оставляя им только необходимую для существования заработную плату. С точки зрения Маркса, капиталистическое хозяйство должно переживать всё более глубокие кризисы, которые будут менять сознание рабочего класса, который в итоге уничтожит капитализм, и тогда государство перейдёт под контроль трудящихся. Австрийская школа Направление экономической мысли, подчеркивающее роль свободы экономических отношений и принципиальную важность рыночного ценообразования. Среди прочего, представители школы отрицают роль метаматематического моделирования в качестве методики исследования. В макроэкономике выступают за ограничение государственного регулирования Кейнсианство Кейнс считал, что рыночная система изначально не равновесна, поэтому нуждается в жестком государственном регулировании. Идея состоит в том, чтобы через активизацию и стимулирование совокупного спроса (общей покупательной способности) = «накачка спроса» воздействовать на расширение производства и предложение товаров и услуг. Институционализм Считают, что нельзя анализировать поведение хозяйствующего субъекта, не учитывая окружающей среды. Предлагают комплексное изучение хозяйственной системы в динамике, в процессе эволюции. Выступают за более обстоятельное решение социальных проблем. Вопрос о социальных гарантиях занятости может стать важнее вопроса об уровне заработной платы Монетаризм Экономическая теория регулирования экономики с помощью денежно кредитных инструментов (эмиссия, процентная ставка банка) Количество денег в обращении является определяющим фактором развития экономики
т йс во Го су да р я оз х е не ст в о аш м До (в ла ст ь) Фирма (бизнес) КАК СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ Субъекты экономики вступают друг с другом в отношения по поводу производства и обмена продуктами и получения дохода от их реализации, вступают в отношения с государством по поводу не только выплат из своих доходов, но и получения от государства субсидий и других средств и т. д.
Основные понятия Удовлетворяют потребности ПОТРЕБНОСТИ РЕСУРСЫ БЛАГА Используются для производства благ
Основная экономическая проблема! Глубинный источник всех экономических проблем кроется в относительной ограниченности (редкости) имеющихся в распоряжении человека (и общества) ресурсов, с одной стороны, и в неограниченности постоянно возникающих потребностей – с другой. Данное противоречие носит универсальный характер и присуще любой экономической системе (будь то отдельный потребитель, семья, фирма или государство)
Материальные, трудовые, природные РЕСУРСЫ СВОБОДНЫЕ Атмосферный воздух Солнечная энергия Энергия ветра ЭКОНОМИЧЕСКИЕ (ограниченные) Факторы производства (задействованные в производстве ресурсы); Остальные (материальные, трудовые и природные ресурсы)
Тр ой ов уд д о ир Пр й ны Материальный
Много Мало Блага, которые производят из нефти
ПОТРЕБНОСТЬ ОГРАНИЧЕННОСТЬ РЕСУРСОВ НЕУДОВЛЕТВОРЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
Пример, дефицита ресурсов
Перед каждым обществом стоит несколько задач в области экономики: ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ? КАК ПРОИЗВОДИТЬ? ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ?
• Учитывая, что ресурсы ограничены мы не можем производить бесконечное количество благ. Нам каждый раз приходиться выбирать между различными альтернативами. В рыночной экономике вопрос, что производить зависит от спроса на товары и услуги. Собственник не будет производить товары, которые не пользуются спросом. В командной же экономике производство часто не успевает за потребностями общества и возникает дефицит тех или иных товаров. Это связано со сложной и забюкротизированной системой принятия решений. Система попросту не успевает за желаниями и потребностями общества, а назначенные руководители часто не имеют достаточной заинтересованности в изменении текущего положения вещей.
Потребность – главный движущий мотив человеческой деятельности/нужда в чем либо ДУХОВНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ СОЦИАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ Потребность ввв. ПОЗНАНИИ Потребность во СНЕ Потребностьв. ЛЮБВИ Потребность ДРУЖБЕ Потребность в в. ВОДЕ Потребность в КРАСОТЕ ЕДЕ И ГАРМОНИИ Потребность ОБЩЕНИИ
БЛАГО – СРЕДСТВО УДОВЛЕТВОРЯЩЕЕ ПОТРЕБНОСТЬ Зо нт вать Кро Курочка ряба Блага удовлетворяют физиологические потребности человека
н о еф л Те Приставка Блага удовлетворяющие социальные потребности человека
Блага, которые удовлетворяют духовные потребности
Для производства благ требуются ресурсы
Природные ресурсы (первичные) это возможности живой и неживой природы на земле, которые могут быть применены для развития жизнедеятельности человека в развитии и улучшении благоприятных условий в жизни общества
Материальные ресурсы (вторичные) ресурсы возникшие в процессе переработки природных ресурсов
Трудовые ресурсы население в трудоспособном возрасте
Проблема заключается в том, что ресурсы ограничены
Например, что производят из нефти
ь ос та л Ос Из ра сх о до ва но Но нефть заканчивается
За последние годы людей стало слишком много!
Это приводит к тому, что ресурсы земли очень быстро истощаются, а потребности людей полностью не удовлетворяются
Пример, дефицита ресурсов Наверное, все хотят увеличить свое потребление?
Есть, конечно, исключения
ПОТРЕБНОСТЬ ОГРАНИЧЕННОСТЬ РЕСУРСОВ НЕУДОВЛЕТВОРЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
ОСНОВНАЯ ПРОБЛЕМА ЭКОНОМИКИ:
Перед каждым обществом стоит несколько задач в области экономики: ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ? КАК ПРОИЗВОДИТЬ? ДЛЯ КОГО ПРОИЗВОДИТЬ?
Давайте теперь определим, что такое ЭКОНОМИКА? ЭКОНОМИКА – это наука, изучающая то, каким образом общество использует ограниченные ресурсы для производства полезных товаров и распределяет эти товары между людьми
Производство
Природные Трудовые Все естественные и не затронутые переработкой ресурсы земли (вода, леса, энергетические ресурсы Все люди, которые могут трудиться Материальные Дороги Трактора Компьютеры Здания Станки Ткани Бумага
Материальные ресурсы (вторичные) ресурсы возникшие в процессе переработки природных ресурсов После переработки
Трудовые ресурсы население в трудоспособном возрасте Какую кроватку вы хотите?
Ограниченность НЕФТИ
Основные моменты
Потребности, блага, ресурсы • Как, по вашему мнению, у человека формируются новые потребности? Какую роль в этом процессе играют радио, телевидение, газеты? (Автономов) • Как вы думаете, может ли солнечный свет стать экономическим благом? Если да, то при каких условиях? (Автономов) • Существуют ли три отдельные фундаментальные проблемы экономики или все они сводятся к одной? (Грязнова) • Что важнее: пушки или масло? (Грязнова) • Какие факторы производства вы знаете? Перечислите основные субъекты экономики и опишите их роль? (Грязнова) • Можно ли надеяться, что прогресс науки и техники когда нибудь преодолеет относительную ограниченность ресурсов? (Хасбулатов) • Может ли проблема ограниченности быть решена, если люди сократят свои потребности? Если научно технический прогресс позволит существенно повысить производство экономических благ? (Королева)
Производство, разделение труда и субъекты экономики • Существуют ли три отдельные фундаментальные проблемы экономики или все они сводятся к одной? (Грязнова) • Что важнее: пушки или масло? (Грязнова) • Какие факторы производства вы знаете? Перечислите основные субъекты экономики и опишите их роль? (Грязнова) • Что такое производительность труда? Как измерить производительность труда работника; оборудования? (Хасбулатов) • Для чего необходимо разделение труда и специализация? (Хасбулатов)
Экономическая наука • «Нет ничего практичнее хорошей теории» (Р. Кирхгоф). Объясните смысл этого высказывания. (Королева)
Экономический выбор и альтернативная стоимость • Почему мы вынуждены делать выбор? (Королева) • Высшее образование в России делится на оплачиваемое государством и оплачиваемое самими студентами. Если выпускник школы решает продолжить учебу в университете, государству или ему самому придется платить за образование, нести издержки. Однако вместо учебы в институте выпускник мог бы сразу пойти работать за зарплату или немедленно заняться бизнесом и получать доход. Если за высшее образование надо платить, имеет ли смысл терять доход, который можно было бы получить, немедленно найдя работу? Вместе с тем чем выше образование, тем больше будущий доход. Как вы оцениваете альтернативную стоимость высшего образования? (Киреев)
Труд как фактор производства Труд (labor) – физическая и умственная деятельность людей, их способность производить блага Вася
Ищет сотрудника, который сможет принести максимальную прибыль Рынок труда
Фирма – организация, которая концентрирует ресурсы для производства товаров и услуг
Товар – продукт предназначенный для продажи или обмена на рынке.
Основные понятия урока Понятие Экономика Определение
Ограниченность ресурсов
Ресурс Все ресурсы ограничены. Поэтому их нужно эффективно использовать. Информация – знания полученные в процессе переработки данных.
Виды ресурсов • Природное; • Материальные (рукотворные) – ресурсы возникшие в процессе переработке природных ресурсов; • Трудовые – население в трудоспособном возрасте, которое оценивается по трем параметрам (социальному демографическому, культурно образовательному, профессионально квалификационному); • Финансовые (
Их эффективное использование
Примеры, роста потребностей • Пример 1 • Пример 2 • Пример 3
Б А Можно добраться различными способами. Если раньше люди использовали для этого лошадь,
Буддизм против потребления
Потребление двигатель экономики • Маркетинг искусство продавать • Товар продукт предназначенный для продажи • Цена производна от спроса и предложения. Как измерить ценность блага?
«Экономика должна быть экономной» Л. И. Брежнев Здесь слово «Экономика» можно заменить на «Народное хозяйство» Англоязычный аналог: Economy
Слово «Экономика» также можно заменить на «Экономическая теория» Англоязычный аналог: Economics Экономикс – изучение того, как люди осуществляют выбор в условиях ограниченности ресурсов, и последствий этого выбора для общества.
«Экономика – это очень интересная наука»
Интересная и сложная наука
«@Домохозяйство было организовано так, ДОМ ИСКУССТВО УПРАВЛЯТЬ Древняя Греция ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Сейчас чтобы самостоятельно производить все, что ему было нужно или что оно хотело. Оно координировало воспитание детей, работу по дому и возделывание земли. Время от времени члены домохозяйства могли выходить за его пределы за некоторой помощью – скажем, чтобы найти музыкантов для бракосочетания – или за товаром, который они не могли произвести самостоятельно ЭКОНОМИКА – экономика подразумевается как наука об использовании ограниченных ресурсов
В экономике у всего есть причина и следствие Повышение процентной ставки К снижению инвестиционной и потребительской активности К падению реальных доходов населения К увеличению инфляции Увеличению безработицы К понижению процентной ставки К экономическому росту К снижению безработицы Снижение инфляции К увеличению инвестиционной и потребительской активности Уменьшение ВВП
Понятие Происхождение самого слова «экономика» берет начало от греч. «oikos» — дом, хозяйство и «nomos» — правило, закон. Первоначально экономика рассматривалась как наука о домоводстве, об управлении домашним хозяйством. Это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ Экономика Наука, изучающая использование различного рода ограниченных ресурсов в целях обеспечения потребностей людей и отношения между различными сторонами, возникающие в процессе хозяйствования.
Понятие экономики пришло к нам из Древней Греции и означает дословно правила хозяйства, то есть в те времена оно означало «искусство ведения домашнего хозяйства» Спустя две тысячи лет — это понятие приняло более широкое значение. «Домохозяйство было организовано так, чтобы самостоятельно производить все, что ему было нужно или что оно хотело. Оно координировало воспитание детей, работу по дому и возделывание земли. Время от времени члены домохозяйства могли выходить за его пределы за некоторой помощью – скажем, чтобы найти музыкантов для бракосочетания – или за товаром, который они не могли произвести самостоятельно»
Экономика это… Наука Изучающая, как люди используют имеющиеся у них ограниченные ресурсы для удовлетворения своих неограниченных потребностей Хозяйство Деятельность людей, направленная на создание необходимых им благ Система отношений Между людьми в сферах производства, распределения, обмена и потребления
Вопросы Понятие «экономика» первоначально означало? 1. 2. 3. 4. Управление сельским поместьем; Искусство ведения домашнего хозяйства; Натуральный обмен; Денежное обращение Экономика как наука изучает: 1. Действие объективных законов истории; 2. Способы распределения материальных благ; 3. Систему признаков, определяющих социальную структуру; 4. Принципы и нормы осуществления государственной власти Какая по зи ция ил лю стри ру ет эко но ми ку как хо зяй ство? 1) Про из вод ство не об хо ди мых об ще ству благ и услуг; 2) Объ яс не ние фак то ров, вли я ю щих на сни же ние курса на ци о наль ной ва лю ты; 3) Ис сле до ва ние при чин эко но ми че ской стаг на ции; 4) Раз ра бот ка пер спек тив ных мо де лей раз ви тия сферы услуг Задачей экономики как науки является: 1. Заключение предпринимательской сделки; 2. Разработка способов достижения сбалансированности госбюджета; 3. Управление качеством производимой предприятием продукции; 4. Использование машин и оборудования.
Как жизнь?
Ресурсы Потребности (трудовые, природные, материальные) (биологические, социальные, духовные) Безграничны Ограничены Проблема выборы Альтернативы Критерии Цена выбора (альтернативная стоимость)
Ягода Природный ресурс и экономическое благо. Почему ресурс? C помощью ягоды можно создать товар (например, сварить морс или варенье) Почему благо? Ягода удовлетворяет физиологические потребности людей. Почему экономическое? Ягода является ограниченным ресурсом, а значит имеет стоимость на рынке (ее можно продать); Почему природный? Ягода относится к явлениям природы.
Губная помада Материальное экономическое благо. Почему НЕ ресурс? Наверное, может использоваться как ресурс, но, конечно же, по большой части является конечным потребительским благом. Почему благо? Удовлетворяет эстетические потребности людей. Почему экономическое? Является ограниченным благом. Почему материальное? Является продуктом человеческой труда (переработанная природа).
Виды ресурсов
Блага Благом экономисты называют все, что удовлетворяет какую либо потребность. Некоторых благ хватает на всех (например, воздух). Такие блага называют свободными. Блага, которых на всех не хватает, называют ограниченными, или экономическими благами. Еда, одежда, дома – все это экономические блага. Экономические блага делятся на товары и услуги. БЛАГА Свободные Экономические (ограниченные) Товар Услуга
Для производства товаров и услуг требуются ресурсы
Различие между товаром и услугой Товары материальны, их потребление можно отложить Услуги, чаще всего, нематериальны, их потребление происходит в момент производства
Производство осуществляется в специальных условиях Распределение производится государством и фирмами Обмен происходит на рынке Потребление осуществляют домашние хозяйства Производство Распределение Обмен Потребление Создание экономического блага (товар, услуга) Движение блага от производителя к потребителю Переход блага от одного владельца к другому Использование блага в целях удовлетворения потребности
Трудовые ресурсы ЧАСТЬ НАСЕЛЕНИЯ, КОТОРАЯ СПОСОБНА К ФИЗИЧЕСКОМУ И УМСТВЕННОМУ ТРУДУ (может, но не трудится) ЧАСТЬ НАСЕЛЕНИЯ, КОТОРАЯ УЧАСТВУЕТ В СОЗДАНИИ ТОВАРОВ И УСЛУГ (может и трудится)
Ресурсы Факторы производства Товары и услуги
ЧТО ТАКОЕ ПОТРЕБНОСТЬ? Это НУЖДА в чем либо Это состояние психологической и (или) физической(физиологической) неудовлетворенности Неудовлетворённость побуждает человека к активным действиям Например, добывать деньги В чем может быть нужда? еде, сне чтобы удовлетворить потребность в питании Что такое нужда? общении, признании Знакомиться с новыми людьми, чтобы удовлетворить свою социальную потребность чтобы была возможность получать эстетические удовольствие, например, сходить в музей в красоте
Виды потребностей Физические потребности Одежде. , Еде. , Жилье. , Безопасности Социальные потребности Общении. , Любви. , Признании, Семье Духовные потребности Познании. , Красоте. , Творчестве Человек это прежде всего существо биологическое, но так как он не может самостоятельно существовать и удовлетворять свои примитивные потребности, ему приходиться взаимодействовать с себе подобными, поэтому человек не только биологическое существо, но и социальное. Ежедневно человек осваивает и духовный мир, который в сущности является высшим проявлением его личности
Пирамида потребностей
Почему в Африке не читают книжки и почему в Америке так много мигрантов? Страны находятся на разных уровнях экономического развития. Аграрные (бедные) страны занимаются выживанием и ее жители заняты чем угодно. Можно сказать, что типичному африканцу просто не до книжек В США есть потребность в людях, которые будут выполнять низкоквалифицированную работу, т. к. средний американец имеет более высокие профессиональные потребности
В основе учения лежит идея отказа от своих желаний, чтобы избавиться от страданий и обрести спокойствие и умиротворенность В этом смысле буддизм можно назвать одной из практик по ограничению своих потребностей Мы все знает такую духовную практику как буддизм Немного философский аспект Этический идеал они видели: В крайней простоте, презрение ко всем потребностям, кроме основных. В насмешке над всеми условностями, демонстративной естественности и безусловности личной свободы В Древней Греции были киники (циники) «C детства я слышала об античном философе чудаке Диогене Синопском, который «жил в бочке» . Враги называли его «собакой» (по гречески – «кинос» , отсюда слово «цинизм» ) за его бесстыдный образ жизни и постоянные язвительные замечания, на которые он не скупился даже для близких друзей. При свете дня он бродил с зажженным фонарем и говорил, что ищет человека. Он выбросил чашку и миску, когда увидел, какой то мальчик пьет из горсти и ест из углубления в мякише хлеба, заявив: ребенок превзошел меня простотой жизни»
Блага Это все то, что способно удовлетворять повседневные (жизненные) потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие (произведенные товары и услуги, а также дары природы). Классификации благ По источникам возникновения: • • Экономические (ограниченные) – результат хоз. деятельности человека Неэкономические (свободные) – созданные природой По роли в воспроизводстве: • • Потребительские – пища, жилье, одежда. Производственные – станки, здания, машины По продолжительности использования: • • Длительного пользования – машина, дача, холодильник. Разового пользования – продукты питания, сырье, топливо В зависимости от количества потребителей: • • Частные – блага, которыми пользуются только отдельные потребители. Общественные – блага, которые идут на пользу всем членам общества
Рынок За ко н Государство налоги Бюджет vs Общественные блага Для всех! Частные блага Для тех кто может заплатить!
Различие между товаром и услугой Товары материальны, их потребление можно отложить Услуги, чаще всего, нематериальны, их потребление происходит в момент производства
РАЗДЕЛЕНИЕ ТРУДА И ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ • Производительность труда зависит от разделения труда. Привести пример из книги Смита:
Появление постиндустриального общества Формирование индустриального общества Аграрное общество к Вели 1900 ром П р ная ен ышл ия люц ево 0 180 1700 1600 History of Economics ссия пре ая де 0 200 и ма ализ апит ба к Борь лизма а соци
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ За два с половиной месяца нам нужно будет научиться мыслить экономически! Что значит мыслить экономически или думать как экономист? Это значит изучить основные принципы экономикс Принцип редкости (ограниченности) ресурсов Принцип соотнесения издержек и выгод Принцип стимулирования Хотя наши потребности и желания безграничны, доступные для их удовлетворения ресурсы ограничены. Поэтому получение большего количества одного блага обычно означает получение меньшего другого Индивид (или фирма, или общество) должен предпринимать действие тогда и только тогда, когда прирост выгод от него по меньшей мере превышает прирост издержек Индивид (или фирма, или общество) скорее склонен предпринимать действие тогда, когда оно будет обеспечивать увеличение выгод, и менее склонен предпринимать действие тогда, когда оно будет означать увеличение издержек
Проблема выбора в экономике Неограниченность потребностей Ограниченность благ Рост потребностей Количественный конфликт Редкость благ Выгоды Проблема выборы Затраты Альтернативность Экономическое поведение Принятие решений
Ограниченность ресурсов на примере РФ 17 125 407 км² Численность экономически активного населения в России составляла 75, 2 млн человек 71 406, 4 млрд руб.
ТРИ ВОПРОСА ЭКОНОМИКИ Разные экономические системы по разному отвечают на основные экономические вопросы! • Какие из возможных товаров и услуг должны производиться в данной экономической системе и определенный период времени. • При какой комбинации производственных ресурсов, с использованием какой технологии должны • Кто будет покупать выбранные товары и оплачивать, извлекая из них пользу? Как должен быть распределенный валовый доход общества от производства данных товаров и услуг? Что производить? Как производить? Для кого производить?
Субъекты экономики законодательные и исполнительные органы, которые создают условия и принимают решения, тем самым воздействуя на активность домохозяйств и фирм. Организация, которая производит товары и услуги для продажи Государство Фирмы Домашние хозяйства Человек или группа людей, ведущих общее хозяйство и делящихся своими доходами
Чего хотят различные экономические субъекты от экономики? Фирма
Цели экономической системы Главная цель: Экономический рост
Кривая производственных возможностей Пушки Объяснение в Академии Хана Объяснение Анатолия Кима Кривая, графически иллюстрирующая возможности одновременного производства двух продуктов с учетом ограниченности ресурсов, расходуемых на производство этих продуктов. Кривая строится в системе координат, каждая из которых отражает объем производства одного из продуктов. Она ограничивает область производственных возможностей, так что любая точка на кривой показывает предельно возможное по ресурсным ограничениям сочетание объемов производства двух продуктов. Масло
Выбор включает компромисс между конкурирующими интересами Пойти с парнем в кино Заняться шоппингом Экономический излишек осуществление любого действия – это разница между выгодами, полученными в результате этого действия и издержками Остаться дома и почитать книжку Альтернативные издержки (издержки упущенных возможностей) – осуществление любого действия – это нечто, от чего придется отказаться, чтобы совершить это действие. Допустим, что у нее есть 2 часа У Маши есть ценности и предпочтения, а Что делать Маше в условиях ограниченности также есть ограниченные ресурсы, которые свободного времени и 2000 Это девочка Маша ресурсов и разности ее интересов? нужно умело использовать, чтобы получить рублей? максимальную для себя выгоду
Мы отталкиваемся от того, что Маша рациональный человек, а это значит, что в своей Какое решение должна принять Маша? голове она соотносит издержки и выгоды каждой альтернативы Пойти с парнем в кино Заняться шоппингом Рациональный человек – человек, Принцип соотнесения издержек и Альтернативная стоимость – это Экономисты исходят из того, что люди который имеет четкие цели и выгод гласит, что действия единственный вариант, самый лучший являются рациональными субъектами. старается их достичь наилучшим Что такое альтернативная стоимость? принимаются тогда и только тогда, из всех вариантов, которыми образом когда выгоды от него по меньшей пришлось пожертвовать. мере превышают издержки Остаться дома и почитать книжку
ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА И ФАКТОРНЫЕ ДОХОДЫ ТРУД ЗЕМЛЯ Приносит ЗАРАБОТНУЮ ПЛАТУ Приносит РЕНТУ Рабочая сила (физические и умственные способности людей) Природные ресурсы (полезные ископаемые, водные ресурсы) КАПИТАЛ Приносит ПРОЦЕНТ Существует два вида капитала: • Физический (станки, оборудование, машины и т. д. ) • Финансовый (деньги, ценные бумаги и т. д. ) Предпринимательская способность Приносит ПРИБЫЛЬ Особое человеческое качество, которые выражается в умение брать на себя риск и ответственность. По статистике только 3 % населения обладают ей
Определение Использование физических и умственных способностей людей. Доступные для использования природные ресурсы. Факторы производства, созданные человеком Инициативная новаторская деятельность, готовность к ведению дела в условиях риска Факторы производства Доходы собственников Труд Зарплата Столяр, программист, врач, учитель. Земля Участки земли, природные ископаемые, водные ресурсы. Рента Капитал Здания, сооружения, оборудование, материалы. Предпринимательство Предприниматель, его идеи, новшества, время, ноу хау. Процент Прибыль
Деление на основной и оборотный капитал 25 6
Рынок благ (обмен) ды хо Общ. блага апи тал Расходы Ресурсы уги д, к Фирма (производство) рсы у Рес де Из усл ля, тру Расходы Зем Общ. блага Налоги (распределение) д То и ры д хо рж ки (предоставление ресурсов и потребление) Государство вар ы а Тов Налоги уги Дом. Хозяйства хо и у сл П До Товары и услуги и еб тр о ьск тел с ра ие Рынок ресурсов (обмен) Де н еж н ый до
Главная задача (проблема) экономики Выбор наиболее эффективного способа применения факторов производства для разрешения объективного противоречия между безграничностью потребностей и нехваткой ресурсов для их удовлетворения Основные потребности • Физические • Социальные • Духовные Три субъекта экономики • Домохозяйство (семья) • Фирма • Государство Три основных вопроса экономики: • Что производить? • Как производить? • Для кого производить? Основные экономические ресурсы • Труд • Земля • Капитал
1. Рынок большой. Я его 1. непременно создам успешный Сначала создам бизнес план! 2. Потом пойду зарегаюсь в бизнес и точно не проиграю в Может открыть налоговой конкурентной борьбе! Парикмахерскую? 3. Возьму в банке деньжат 2. В моем городе порядка 25000 Кофейню? 4. Начну привлекать детишек. выпускников сдают ЕГЭ Фитнес центр? 5. 3. Оо. Будет большая Для этого нужно много Учебный центр? рекламы конкуренция. 80 учебных центров! Точно! Надо Дык, надо Хочу открыть заняться изучить учебный бизнесом ! спрос! центр! Надо решить, Как Для кого что производить? Конкуренты Р S D Q
Казнач ейство Чтобы запретить? Дядя, мы хотим у вас заниматься! Куда подходить? Дешевое и качественное образование. Лучшие репетиторы! Первый урок бесплатно! Потенциальный рынок для развития бизнеса Теперь снимем Взять Надо Так с чего помещение! Все. Теперь деньжат в зарегаться в начнем? ! Купим парты, нужно пойти на банке качестве ИП доски, район и найти проектор, мел! учеников. Ребята, вы денюжку принесли? Это будет ваш преподаватель по обществу, он объяснит вам как устроен мир Учебный центр «Успех»
Экономика как наука Наука Это система теоретических и систематизированных знаний Экономическая наука Это система теоретических и систематизированных знаний об экономике Экономическая наука пытается сформулировать основные закономерности экономического поведения Задача любой науки состоит: В анализе реальных процессов, фактов, выявления внутренних закономерностей и тенденций изменения явлений Чтобы устанавливать закономерности и формулировать экономические законы и теории, экономика как наука: используют разнообразные научные методы
microeconomics Раздел экономической науки, исследующий экономику на уровне обособленных экономических единиц (отрасль, фирма, домохозяйство и т. п. ), а также конкретные рынки, цены, товары, услуги. macroeconomics Два раздела экономической науки Раздел экономической науки, посвященный изучению крупномасштабных экономических явлений и процессов, относящихся к экономике страны, ее хозяйству в целом. microeconomics Отдельные отрасли, рынки Изучает отдельные экономические единицы Поведение отдельных покупателей, фирм VS macroeconomics Инфляция, безработица, экономический рост в стране Изучает экономику в целом Отрасли, фирмы
Функции экономической науки Познавательная • Познание экономических законов, принципов, правил Практическая • Применение принципов, положений, выводов в экономической политике, хозяйственной практике, профессиональной деятельности в домашнем хозяйстве Мировоззренческая • Формирование научного представления об экономике у изучающих ее как учебную дисциплину
Экономика как область научного знания Гуманитарные и Естественные Гуманитарные и общественные Естественные науки общественные науки Гуманитарные и Формальные общественные науки Формальные науки
Какими научными методами экономика познает мир? Наблюдение Эксперимент Моделирование
Почему экономисты строят модели? Потому что в реальной жизни нельзя ставить эксперименты Мы сначала строим экономическую модель, а потом ее пытаем внедрить в реальную жизнь
Три модели экономической теории Граница производственных возможностей Модель сравнительных преимуществ Модель кругооборота потоков Модель помогает экономистам обдумать выбор, перед которым стоит любая экономика Модель разъясняет принцип получения выгод от торговли (между людьми, странами) Модель помогает анализировать денежные операции, приводящееся в экономике в целом
Граница производственных возможностей Реально и эффективно Реально, но неэффективно Нереально Количество кокосов 35 D 30 A 25 B 20 C 15 10 5 0 10 20 30 40 50 Количество рыбы Граница производственных возможностей показывает выбор, перед которым стоит экономика, производящая только два продукта. Она показывает максимальное количество одного продукта, которые может быть произведено при любом данном объеме производства другого продукта.
Экономический рост долгосрочная тенденция к увеличению объемов производства товаров и услуг. Реально и эффективно Реально, но неэффективно Количество кокосов 35 Е 30 A Экономический рост выражается в сдвиге вправо границы производственных возможностей. Теперь экономика может производить большее количество продукции. 25 20 15 Новая граница производственных возможностей 10 5 0 10 20 25 30 40 50 Количество рыбы
Почему торговля выгодна и что такое сравнительное преимущество в международной торговли? Потребление США без торговли Потребление США при торговли 1500 Производство США при торговли 1000 1 2 3 Количество свинины, млн. тонн Граница производственных возможностей Канады Количество самолетов, млн. тонн Граница производственных возможностей США Производство Канады при торговли 3000 Потребление Канады без торговли 2000 Потребление Канады при торговли 1500 0, 5 1 1, 5 Количество свинины, млн. тонн
Многие методы экономические методы являются общенаучными и применяются в рамках других дисциплин Важно! Метод познания Моделирование Эксперимент Абстрагирование Абстракция Маржинальный (предельный) анализ Нормативный анализ (нормативная экономика) Позитивный подход (позитивная экономика) Математический анализ (экономико-математического моделирования) Индуктивный метод Дедуктивный метод МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Характеристика описание взаимодействия совокупного спроса и совокупного предложения с учетом влияния на них отдельных факторов искусственное воспроизведение экономических явлений и процессов с целью их изучения. намеренное упрощение экономической реальности в ходе экономического анализа очищение исследуемого предмета от частного, случайного, преходящего и выделение сущностного, постоянного, типичного исследуется приращение экономического показателя, обусловленное увеличением на единицу фактора, от которого этот показатель зависит. дает субъективную оценку анализируемым явлениям и предлагает рекомендации и рецепты действий. Она прогнозирует, что произойдет с теми или иными процессами и явлениями, если изменить факторы, влияющие на эти процессы и явления. Пример, утверждение о том, что в бюджете страны уровень инфляции на будущий год заложен на уровне 7, 5% предполагает объективный анализ фактического состояния экономики и прогнозирование последствий, к которым может привести то или иное решение субъекта. описывает то, что уже существует то, что, возможно, произойдет. Позитивная экономика имеет дело с уже отобранными фактами, перешедшими на уровень теории. Она свободна от субъективных оценочных суждений. Пример, безработица составляет 7% рабочей силы формализованное описание экономических явлений и процессов на основе использования математического инструментария. Пример, установление функциональной зависимости на рынке бытовой техники между объемом спроса и ценовыми и неценовыми факторами идет от фактов к теории, от частного к общему. Обобщение, связанное с предвосхищением результатов наблюдений и экспериментов на основе данных опыта. Индуктивные обобщения накопленных фактов об экономических явлениях и процессах позволяют выдвигать гипотезы. предполагает переход от общего к частному, от теории к практике. Данный слайд можно не просматривать, т. к. он не относится к ЕГЭ
Дети экономический науки Это ее теории Научная теория это система обобщенного знания, объяснения разносторонности событий, ситуаций, происходящих в природе или обществе. Теория организации Теория спроса Теория поведения потребителя Теория международной торговли Теория цены Теория игр Теория предложения Теория доверия
Научная школа/учение Теория Теория
Классическая экономическая теория Марксизм Австрийская школа Адам Смит основатель классической политической экономии, в первую очередь исследовал и подчёркивал значение концепции экономической стоимости и распределения богатства между классами — рабочими, капиталистами и землевладельцами, объяснил работу свободного рынка на базе внутренних экономических механизмов, названных им невидимой рукой, а не внешнего политического управления. Маркс утверждал, что в ходе производственного процесса капиталисты получают из труда рабочих прибавочную стоимость, оставляя им только необходимую для существования заработную плату. С точки зрения Маркса, капиталистическое хозяйство должно переживать всё более глубокие кризисы, которые будут менять сознание рабочего класса, который в итоге уничтожит капитализм, и тогда государство перейдёт под контроль трудящихся. Направление экономической мысли, подчеркивающее роль свободы экономических отношений и принципиальную важность рыночного ценообразования. Среди прочего, представители школы отрицают роль математического моделирования в качестве методики исследования. В макроэкономике выступают за ограничение государственного регулирования. Основные экономические школы и направления экономической мысли Институционализм Считают, что нельзя анализировать поведение хозяйствующего субъекта, не учитывая окружающей среды. Предлагают комплексное изучение хозяйственной системы в динамике, в процессе эволюции. Выступают за более обстоятельное решение социальных проблем. Вопрос о социальных гарантиях занятости может стать важнее вопроса об уровне заработной платы Кейнсианство Кейнс считал, что рыночная система изначально не равновесна, поэтому нуждается в жестком государственном регулировании. Идея состоит в том, чтобы через активизацию и стимулирование совокупного спроса (общей покупательной способности) = «накачка спроса» воздействовать на расширение производства и предложение товаров и услуг. Монетаризм Экономическая теория регулирования экономики с помощью денежно кредитных инструментов (эмиссия, процентная ставка банка) Количество денег в обращении является определяющим фактором развития экономики
Три самых великих экономиста Адам Смит Карл Маркс Дж. М. Кейнс • Исследование о природе и причинах богатства народов (1776) • Капитал (1867) • Общая теория занятости, процента и денег (1936)
Школы, направления и их представители Основные идеи Меркантилизм—Томас Мен (1571 1641), англичанин. 1. Монкретьян 2. 3. Труд Главное богатство общества это деньги (золото и серебро). Источник богатства — сфера обращения (торговля и денеж ый оборот), а не промышленное и с/х производство н Богатство накапливается в результате внешней торговли, а потому исследовать надо толь о сферу обращения к Школа физиократов (природа и власть). Франсуа Кенэ (1694 1774), француз Тюрго 1)Истинным богатством нации выступает продукт, произведен ый в сельском хозяйстве. н 2)Первыми попытались вывес и прирост богатства из процес а производства, а не обраще ия. 3) деление общества на классы: производительный класс, состоящий из земледельцев и создающий чистый доход, за счет которого т с н содержатся все классы; класс бесплодный, не создающий ничего нового, а только перерабатывающий добытое первым классом в другую форму, более пригодную для удовлетворения потребностей; класс собственников, ничего не создающий и не перерабатывающий, а только пользующийся чистым доходом. Экономическая таблица» как первая попытка анализа воспроизводства общественного капитала была создана … Английская классическая политэкономия. 1. Богатство нации создается в материальном производстве, а не в сфере обращения. 2. Главный источник богат тва — труд. с 3. Политэкономии раскрыла значение труда как основы и меры ценности всех товаров. 4. Заложила основы трудовой теории стоимости Рикардо: объяснил противоположность ренты и прибыли, прибыли и ЗП, соединил качественный и количественный анализ, завершил монистический поход к системе исходя из теории трудовой стоимости Появление мануфактурного производства, быстрые темпы развития процесса первоначального накопления капитала, внешнеторговая экспансия и английская буржуазная революция 1640 г. подготовили условия для ее возникновения Предметом изучения СМИТА является сфера производства без выделения каких либо отраслей. Уильям Петти (1623 1687); , Адам Смит (1723 1790), ; Давид Рикардо (1772 1823), Марксизм. Карл Маркс (1818 1883), Фридрих Энгельс 1. (1820 1895), немцы. 2. Ленин В. И. 3. 4. А. Смит «Исследование о природе и причинах богатства народов» , 1776 Д. Рикардо «Начала политической экономии и налогового обложения» , 1817 Разработаны теория стоимо сти и теория прибавочной стои мости. Открыт закон стоимости как закон развития товарного произ водства Разработана теория воспроиз водства и экономических кризисов. Открыты экономические зако ны капиталистического пособа производства с Данный слайд является важной часть экономической теории, но не входит в кодификатор необходимых знаний по экономике. Вы можете его пропустить. Маржинализм Менгер, Визер, Бем Баверк (австрийцы) Исследование предельных величин является главной отличительной особенностью теоретического направления экономической теории Стоимость товара определяется предельной полезностью товара. Неоклассическое направление. Альфред Маршалл (1842 1924), Англичанин Современная теория рынка 1. Частнопредпринимательская рыночная система, способная к саморегулированию и поддержанию экономического равновесия. 2. Государство создает благоприятные условия для функционирования рыночной экономики «Принципы экономической (науки)» , 1890 Кейнсианство. Джон Кейнс (1883 1946), англичанин. Разработана теория спроса и предложения, а также равновесной цены. 2. Государство должно активно регулировать экономику, т. к. рынок не способен обеспечивать социально экономическую стабильность общества. 3. Государство должно через бюджет и кредит регулировать экономику, устраняя кризисы, обеспечивая полную занятость и высокий рост производства. 4. Разработаны теория эффективного спроса и теория эффективного инвестирования «Общая теория занятости, процента и денег» , 1936 Неоклассический синтез. 1. В зависимости от развития экономики предлагается использовать либо кейнсианские рекомендации государственного регулирования, либо рецепты экономистов, стоящих на позициях ограничения государственного вмешательства в экономику. 2. Лучший регулятор — денежно кредитные методы. 3. Рыночный механизм способен сам устанавливать равновесие между спросом и предложением, производством и потреблением 1. Выдвинул монетарную теорию национального дохода и новый вариант количественной теории денег. 2. Главный способ воздействия на экономику — государственное регулирование через эмиссию, кредитный процент, налоговые ставки, таможенные тарифы «Роль монетарной политики» . 1928 Милтон Фридман (1912), американец Институциализм Веблен рассматривающих политическую организацию общества как комплекс различных объединений граждан — институций (семья, партия, профсоюз и т. д. ) рассматривают экономику в контексте взаимовлияния всех социальных отношений. В этой теории экономика, политика и культура предстают взаимосвязанными и взаимовлияющими друг на друга. Рональд Коуз (род 1910) Ввел понятие «трансакцнонные издержки» , обосновал новые возможности решения проблемы внешних эффектов. Джон Хикс (1904 1989); Пол Самуэлсон (1915) Монетаризм. Эдвард Хастннгс Чемберлин (1899 1967) теории «Природа фирмы» (1937) и «Проблемы социальных издержек» (1961) Ввел в экономическую теорию понятие «монополистическая конкуренция» н разработал теорию монополистической конкуренции. «Теория ввел термин индивидуализации продукции (реальные или иллюзорные различия между конкурирующими товарами в магазине). Чемберлин описал, какие поставщик может понести расходы на продукцию при монополистической конкуренции» , 1933 совершенной конкуренции.
Покупка хлеба в магазине - это какие отношения? Экономические ИЛИ Правовые Нужно отметить, что с точки зрения юристов – это договорные отношения, а значит правовые; а с точки зрения экономистов – это отношения связанные с обменом одних благ на другие, а значит отношения носят экономический характер!
Общественные отношения (социальные отношения) § 1. Отношения людей друг к другу, складывающиеся в исторически определенных общественных формах, в конкретных условиях места и времени. Социальные отношения § 2. Это различные социальные взаимосвязи, возникающие в социальном взаимодействии, связанные с положением людей и ролями, выполняемыми ими в обществе. Экономические отношения Например: § Правоотношения – это зафиксированные правом отношения субъектов по поводу их прав и обязанностей § Экономические отношения все отношения "по поводу денег": материальных потоков, ценностей, хозяйства и пр. § Политические отношения - это отношения социальных групп, классов, социальных институтов по поводу управления обществом, по поводу власти. Правоотношения Политические отношения
Экономика как система взаимоотношений между людьми Между Аркадием и Григорием произошли отношения обмена одних экономических благ (денег) на другие экономические блага (товары). Рынок выполнил свою посредническую функцию РЫНОК Аркадий Григорий
Процесс, в результате которого происходит создания экономических благ и услуг ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КРУГООБОРОТ Процесс, в результате которого происходит разделение продукта или дохода между участвующими в его производстве Производство Потребление Распределение Обмен Использование благ, товаров, услуг для удовлетворения потребностей. "Потребление заключительная фаза процесса воспроизводства, органически связанная с его другими фазами производством, распределением, обменом. Экономический процесс, в результате которого происходит обмен стоимостями между отдельными людьми или их группами.
Примитивная модель кругооборота средств в экономике без участия государства Рынок потребительских благ Домохозяйства Фирмы Рынок ресурсов
25 задание. Экономические ресурсы
Задание 25. Производство
26 задание. Основные вопросы экономики
Макроэкономика. Вопрос. Баранов 1, 3, 4
Микроэкономика. Вопрос. Баранов 2, 4, 6
Дополнительная теория. Королева. Макро и микро
Общественные блага. Вопросы. Баранов 1, 2, 5
Дополнительная теория. Блага.
Почему потребности безграничны?
Проблема выбора в экономике • Нам все время приходиться выбирать между разными альтернативами Какое платье одеть на выпускной? Как провести субботний вечер? С семьей или С друзьями Поехать в отпуск или купить новый ноутбук?
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ Закон возвышения потребностей
Образовательная программа по экономике для 10 -11 классов Роль экономики в жизни общества (2 ч) Экономика как подсистема общества. Экономика и уровень жизни. Экономика и социальная структура общества Экономика и политика • • • Характеризовать основные проявления экономической жизни, их взаимосвязь Называть показатели уровня жизни населения Высказывать обоснованное суждение о взаимосвязи жизни общества в целом и его экономического развития Приводить примеры, иллюстрирующие основные тенденции развития экономической сферы жизни современного общества Аргументированно обосновывать взаимовлияние экономики и социальной структуры общества, экономики и политики Использовать элементы причинно следственного анализа при характеристике экономической жизни общества, в том числе для понимания влияние экономики на уровень жизни
Ключевые Понятие Определение Экономика Это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ. Блага Это все то, что способно удовлетворять повседневные (жизненные) потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие (произведенные товары и услуги, а также дары природы). Общественные блага, к которым имеют доступ все индивиды. К общественным благам относятся: оборона, бесплатное образование, общедоступное посещение парков, музеев и т. п Экономические блага Это средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве. Для создания экономических благ необходимы ресурсы. Ресурсы Это имеющиеся в распоряжении людей материальные и нематериальные возможности для удовлетворения потребностей. Ресурсы ограничены, их не хватает для удовлетворения всех растущих потребностей общества. Экономические ресурсы Потенциальные возможности, которыми располагает общество в данный момент своего развития, это все виды источников, средств обеспечения производства, которые используются в процессе создания новых материальных благ и услуг; подразделяются на: природные (сырьевые, геофизические), трудовые, материальные, финансовые и информационные Факторы производства Это экономические ресурсы, используемые для производства продуктов и услуг; это труд, капитал, земля, предпринимательская способность. Труд Земля Капитал Предпринимательски
Дополнительные Понятие Определение
Экономика как наука 3, 4
СОДЕРЖАНИЕ 1. Роль экономики в жизни общества 2. Экономика: наука и хозяйство 3. Экономический рост и развитие 4. Рыночные отношения в экономике 5. Фирма в экономике 6. Правовые основы предпринимательской деятельности 7. Слагаемые успеха в бизнесе 8. Экономика и государство 9. Финансы в экономике 10. Занятость и безработица 11. Мировая экономика 12. Экономическая культура
Образовательная программа по экономике для 10 -11 классов Роль экономики в жизни общества (2 ч) Экономика как подсистема общества. Экономика и уровень жизни. Экономика и социальная структура общества Экономика и политика • • • Характеризовать основные проявления экономической жизни, их взаимосвязь Называть показатели уровня жизни населения Высказывать обоснованное суждение о взаимосвязи жизни общества в целом и его экономического развития Приводить примеры, иллюстрирующие основные тенденции развития экономической сферы жизни современного общества Аргументированно обосновывать взаимовлияние экономики и социальной структуры общества, экономики и политики Использовать элементы причинно следственного анализа при характеристике экономической жизни общества, в том числе для понимания влияние экономики на уровень жизни
Образовательная программа по экономике для 10 -11 классов Экономика: наука и хозяйство (2 ч) Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП • • Характеризовать основные проблемы экономической науки, различные уровни их изучения. Различать и описывать абсолютные и относительные величины. Раскрывать и конкретизировать понятие валовой внутренний продукт. Называть и приводить примеры различных факторов, влияющих на производительность труда
Образовательная программа по экономике для 10 -11 классов Экономический рост и развитие (2 ч) Экстенсивный и интенсивный экономический рост. Факторы и темпы экономического роста. Экономическое развитие Экономический цикл Причины цикличного развития экономики • • Раскрывать, используя современные факты и примеры, понятие экономический рост и экономическое развитие Различать и сравнивать пути достижения экономического роста. Объяснять сущность и причины циклического развития экономики Описывать фазы экономического цикла
Образовательная программа по экономике для 10 -11 классов Рыночные отношения в экономике (2 ч) Рынок в жизни общества. Рыночная экономика. Как действует «невидимая рука» рынка. Законы спроса и предложения. Рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Современная рыночная система • • • Характеризовать рыночную экономическую систему. Объяснять механизм действия свободного ценообразования на рынке. Приводить примеры действия законов спроса и предложения. Оценивать влияние конкуренции и монополии на экономическую жизнь, поведение основных участников экономики. Находить и извлекать социальную информацию о моделях, структуре, тенденциях развития современной рыночной экономики из адаптированных источников различного типа.
Образовательная программа по экономике для 10 -11 классов Фирма в экономике (2 ч) Цели деятельности фирмы. Факторы производства. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки производства. Налоги, уплачиваемые предприятием. • • • Называть и иллюстрировать примерами основные факторы производства и факторные доходы Обосновывать выбор форм бизнеса в конкурентных ситуациях. Различать и сравнивать экономические и бухгалтерские издержки и прибыль Приводить примеры постоянных и переменных издержек производства. Моделировать практические ситуации, связанные с расчетами издержек и прибыли производителем. Называть основные виды налогов на предприятие
Образовательная программа по экономике для 10 -11 классов Правовые основы предпринимательской деятельности (2 ч) Социально экономические функции предпринимательства в обществе. Условия успешного предпринимательства. Правовые основы предпринимательства. Организационно правовые основы бизнеса. • • Раскрывать роль и значение предпринимательства как двигателя экономического развития. Сравнивать организационно правовые формы бизнеса, выявляя их общие черты и различия. Анализировать практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе. Оценивать условия предпринимательства в стране, возможности своего посильного участия в предпринимательской деятельности.
Использованная литература • 1. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учеб. пособие для студентов вузов / рук. авт. коллектива А. В. Сидоровича; МГУ им. М. В. Ломоносова. – 3 изд. , перераб. и доп. – Москва: Издательство «Дело и Сервис» , 2007. – 1040 с. (Серия «Учебники Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова)
Происхождение понятия • Древняя греция • Историческое понятие Ойкос – дом. Экономика как умение правильно вести домашнее хозяйство; • Сегодня – экономика подразумевается как наука об использовании ограниченных ресурсов
Цитатник
Скачать презентацию ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ ПОТРЕБНОСТИ БЛАГА РЕСУРСЫ ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
Введение в экономику..pptx