Введение. О развитии русского языка 8 -Б класс
• Эпиграф урока: Словарь - это вся вселенная в алфавитном порядке! (А. Франс) • Вступительное слово учителя: • Сегодня мы, ребята, продолжаем путешествие по безбрежному океану слов. Что нужно делать, чтобы не заблудиться в этом океане, не сбиться с курса? • Пользоваться словарями.
• Слово - сила. Оно господствует над временем и пространством. Оно способно открывать нам великие тайны. Слова рождаются, живут и могут уйти в забвение. Но люди изобрели средство, чтобы этого не произошло. Это средство - словари.
Типология словарей лингвистические энциклопедические многоязычные двуязычные одноязычные общие отраслевые
Одноязычные словари комплексные аспектные словари: синонимов антонимов омонимов фразеологизмов и другие
Даль Вл. Ив. (1801 -72), рус. писатель, лексикограф, этнограф, ч. -к. Петерб. АН (1838). Очерки (30 -40 -е гг. ) в духе натуральной школы под псевд. Казак Луганский. Сб. «Пословицы русского народа» (1861 -62). Созд. «Толковый словарь живого великорусского языка» (т. 1 -4, 1863 -66), за который удостоен звания почетного академика Петерб. АН (1863)
Даль Владимир Иванович
Запишите (без сокращений), используя данные ключевые слова Даль Владимир Иванович Даты жизни … Основные виды деятельности … Научные звания … Основные труды …
Самостоятельные части речи, их значение и грамматические признаки
• Беседа. • Что изучает морфология? • Какие части речи вы знаете? Много ли их?
• Существительное - школа, Просыпается - глагол. С прилагательным весёлый Новый школьный день пришел. Встали мы - местоименье, Бьёт числительное семь. За ученье, без сомненья, Приниматься надо всем. Мы наречием отлично На уроках дорожим. Соблюдаем мы привычно Дисциплину и режим. Не и ни - у нас частицы. Нам их надо повторять. И при этом не лениться И ни часу не терять! После школы, как известно, Мы катаемся в санях. Здесь особенно уместны Междометья ох и ах! А потом У тёплой печи Повторяем Части речи!
• Распределите данные слова в таблице. Страна, лейся, земля, метро, мудрая, пой, лес, озёра, древняя, звените, песня, былины. • Имя существительное Имя прилагательное Глагол
• Что помогло записать данные слова в столбики? (задавали вопрос, определяли значения слов) • ВЫВОД. Почему все слова можно распределить по частям речи? • Вопрос. • Значение. • Грамматические признаки. • Синтаксическая роль.
Задание: списать текст, определить все части речи, выполнить синтаксический разбор третьего предложения. Все славянские языки близки другу. Русский язык особенно близок к украинскому и белорусскому. Русский, украинец и белорус, говоря каждый на своем языке, свободно поймут друга, несмотря на некоторые различия в словах, звуках и грамматических формах. Но и вслушиваясь внимательно в речь представителей других славянских народов, мы тоже ее понимаем, узнаем много знакомых слов, а иногда постигаем смысл целых предложений. Существует много слов, которые употребляются в одном и том же значении во всех славянских языках. Многие слова в различных славянских языках совпадают. Это слова представляющие наиболее древнюю часть славянской лексики. Эти слова до сих пор жизненно важны и наиболее часто употребляемы. Они обозначают родственные отношения. Части тела, названия частей суток.
Домашнее задание • Повторить морфологические признаки всех частей речи, обратить внимание на глагольные формы причастие и деепричастие.
