Введение Два определения естествознания 1 Естествознание наука

Введение Два определения естествознания. 1. Естествознание – наука о природе, как единой целостности – говорит об одной единой науке о природе, подчеркивает единство природы. 2. Естествознание – совокупность наук о природе, взятая как единое целое – множество наук, изучающих природу.

Целью естествознания является попытка решения так называемых «мировых загадок» , сформулированных в конце 19 -го века Геккелем и Дюбуа-Рейманом.

Вот эти загадки: - сущность материи и силы, происхождение движения – физика; - возникновение жизни, целесообразность природы – биология; - возникновение ощущения и сознания, возникновение мышления и речи, свобода воли – философия, психология. По мере решения этих загадок возникают все новые вопросы и проблемы, процесс познания бесконечен.

Проблемы, которые ставятся перед учеными извне, называются прикладными. Прикладные науки имеют своей целью осуществление практического применения добытого знания. Проблемы, возникающие внутри самой науки, называются фундаментальными. Фундаментальная наука направлена на получение самого знания о мире. Именно фундаментальные исследования направлены на решение мировых загадок.

Задача естествознания – познание объективных законов природы. Имеет место парадокс: в природе не существует никаких законов, их придумываем мы для лучшего понимания естественных процессов. Законы существуют исключительно в нашем разуме, а в природе царят только взаимодействия.

Левашов « … человеку приходится сталкиваться только с проявлениями законов природы, а не с самими законами непосредственно. Как следствие, возникает проблема с созданием полноценной картины мироздания» . Левашов создал единую концепцию об эволюции материи, для раскрытия которой он принял только один постулат – постулат об объективном существовании материи.

Проблемы происхождения, устройства, организации природы, всего, что есть во Вселенной, т. е. все проблемы естествознания, первоначально относились к «физике» . Аристотель (384 – 322 г. г. до н. э. ) называл своих предшественников и современниками, занимавшихся этими проблемами , «физиками» поскольку древнегреческое слово «физис» очень близко в русском языке слову «природа» .

Современное естествознание затрагивает не только естественнонаучные проблемы, но и гуманитарные, потому что в нем рассматриваются научные методы и пути познания человеком природы. Изучение этих путей составляет также предмет философии как науки о мышлении и познании, социологии – как науки о развитии человеческого общества, психологии – как науки о человеческом интеллекте и биологии – как науки о живом. Поэтому естествознание является основой всякого познания – и естественнонаучного, и гуманитарного, и технического.

Современное естествознание как научная мировоззренческая парадигма (парадигма – некоторый стандарт исследования) опирается на физические представления, поскольку физика создала базу объяснения реального физического мира.

Современное естествознание как совокупность многих наук о мире является обобщенной целостной наукой. КСЕ должна создаваться на основе взаимосвязи естественных и гуманитарных культур, непредвзятого объективного взгляда на окружающий и внутренний мир человека.

Назначение науки: - наука была порождена жизнью, практической деятельностью людей; развивалась как ее теоретическое обобщение и отражение; - наука вырастала из потребностей практической жизни; - человечество в процессе своего развития осознало необходимость искания научного понимания окружающего мира, как особого дела жизни мыслящей личности; - наука поставила одной из своих задач – овладеть силами природы для пользы человечества.

В современном понимании наука- это особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Главное качество науки- постоянно генерировать рост нового знания, выходя за рамки привычных и уже известных представлений о мире.

Производство знаний в обществе не самоцель, оно необходимо для поддержания и развития жизнедеятельности человека. Наука возникает из потребностей практики и особым способом регулируется.

Науке присущи следующие характеристики: - системная организация; - обоснованность; - доказанность знания. Современная наука в целом представляет собой сложную, развивающуюся, структурированную систему, которая включает блоки естественных, социальных и гуманитарных наук.

Функции науки Первая важнейшая функция – предвидение. Оствальд « … наука – это искусство предвидения. Вся ценность науки состоит в том, в какой мере и с какой достоверностью она может предугадать будущее событие. Мертво всякое знание, которое ничего не говорит о будущем, и такому знанию должно быть отказано в почетном звании – наука. На предвидении основана вся практика человека.

Вторая важнейшая функция науки – наука выступает в качестве социальной силы, непосредственно включаясь в процесс социального развития и управления этими процессами.

На основе выделенных важнейших функций науки формулируются базовые функции науки: 1. описательная – выявление существенных свойств и отношений действительности; 2. систематизирующая – отнесение описанного по классам и разделам; 3. объяснительная – систематическое изложение сущности изучаемого объекта, причин его возникновения и развития;

4. производственно-практическая – возможность применения полученных знаний в производстве для регуляции общественной жизни, в социальном управлении; 5. прогностическая – предсказание новых открытий в рамках существующих теорий, а также рекомендации на будущее; 6. мировоззренческая – внесение полученных знаний в существующую картину мира, рационализация отношений человека в действительности.

Наука является одной из определяющих особенностей современной культуры. Под наукой понимается : 1. особая совокупность знаний; 2. особый вид деятельности; 3. особая отрасль общественного труда.

Наука одна из доминант культуры, без науки культура не может успешно осуществлять свои базовые социальные функции. Развитие науки безгранично и бесконечно, поскольку безграничен и бесконечен окружающий нас мир, мир базирующийся на его культурном наполнении. Наука рождается в недрах определенной культуры и с помощью культурных норм.

Наука представляет собой огромное достижение человеческой культуры. Объективно наука – это только одна из сфер культуры человека, имеющая свою специфику и свои задачи.

Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Человек обладает знаниями об окружающей Вселенной, о самом себе и о собственных произведениях. Это делит всю имеющуюся у человека информацию на два больших раздела : - естественнонаучные знания; - гуманитарные знания.

Различия между естественнонаучными и гуманитарными знаниями состоят в том, что: 1. знание основано на разделении субъекта исследования – человек (гуманитарные знания) и объекта исследования – природа (естественнонаучные знания). То, что изучают естественные науки – материально, предмет изучения гуманитарной культуры – носит идеальный характер. Важной особенностью гуманитарного знания в отличие от естественнонаучного является нестабильность, быстрая изменчивость объектов исследования.

2. в природе в большинстве случаев господствуют определенные и необходимые причинно-следственные взаимодействия и закономерности, основная задача естественных наук – выявить эти связи и на их основе объяснить природные явления.

3. метод естествознания «генерализирующий» – его цель – отыскать общее в разнообразных явлениях, подвести их под общее правило; закон тем важнее, чем он универсальнее, чем больше случаев под него подпадает; в гуманитарных науках тоже выводятся общие закономерности , но поскольку основным объектом исследования является человек, невозможно пренебречь его индивидуальностью, поэтому метод гуманитарного знания – «индивидуализирующий» .

Таким образом: 1. закономерно выделение естественнонаучной и гуманитарной культур как особых типов культур; 2. эти два вида культур неразрывно связаны: - сам человек существо биосоциальное; природное и общественное в нем неразрывно связано; -оба типа культур принимают участие в формировании человеческого мировоззрения; - естествознание часто сталкивается с проблемами социального характера, хотя изучает преимущественно природу;

- гуманитарная культура широко использует методы и знания естественных наук.

Вывод. Наука сама по себе не может считаться высшей ценностью человеческой цивилизации, она только средство в решении различных проблем человеческого существования. В нормальном гармоничном обществе должно одновременно находиться место и для науки, и для искусства, и для философии, и для религии, и для всех других частей человеческой культуры.

Т. о. , наука – это часть культуры, представляющая собой совокупность объективных знаний о бытие. Философское понятие объективного бытия включает в себя природу, общество и человека.

Австрийский физик Шредингер (1887 – 1961), «все естественные науки связаны с общечеловеческой культурой» , американский физик Раби (1898 – 1973) подчеркивал, что «физика составляет серцевину гуманитарного образования нашего времени» .

Слово «концепция» означает определенный способ понимания, трактовку какого-либо предмета, явления, процесса, основную точку зрения. Концепция представляет собой такую систему понятий, которая формируется в процессе развития нашего сознания. Само приобретение и построение концепции является развитием сознания. В результате построения концепции современного естествознания создается научная картина мира.

Под научной картиной мира понимают целостную систему научных взглядов об общих закономерностях развития природы, общества и живого, которая возникает в результате не только обобщения естественнонаучных представлений, понятий и терминов, но и понимания и описания на базе современных физических моделей происхождения в целом жизни, ее специфических проявлений в живой природе, а также сущности социально-экономического, и в том числе исторического развития общества.

Для создания физической модели используются три исходных положения: - все явления природы (а сейчас к ним относятся процессы и организации социально-экономических и живых систем – синергетика- самоорганизация) могут быть объяснены физическими законами, выраженными в математической форме; -физические законы универсальны и не зависят от времени и пространства; - все основные законы должны быть простыми.

Научить человека правильно ( «по-научному» ) ориентироваться в реальном мире, осознавать свое место в нем – одна из задач современного естествознания. Пригожин: «естествознание есть диалог с природой. И как и должно быть в настоящем диалоге, ответы часто неожиданны, а иногда и просто поразительны. Поэтому современное естествознание не просто междисциплинарный курс, а настоящая наука познания мира, жизни и человека.