ВВАЖАЙ НЕЩАСЛИВИМ ТОЙ ДЕНЬ У ЯКИЙ ТИ НЕ

ВВАЖАЙ НЕЩАСЛИВИМ ТОЙ ДЕНЬ, У ЯКИЙ ТИ НЕ ПІЗНАВ НІЧОГО НОВОГО. . . ЯН АМОС КАМЕНЬСЬКИЙ. ПСИХОЛОГІЯ 12. 02. 2018 1

Тема 1. Основні поняття та категорії психології. Заняття 1. Сутність психології як науки. Навчальна мета: ► Усвідомлення природно-наукових основ психології, змісту її провідних категорій та теорій сучасної психологічної думки. ► Визначення місця та ролі психології в діяльності людини.

Навчальні питання: ► ► 12. 02. 2018 Актуальність психологічних знань. Об‘єкт, предмет, завдання і принципи психології. Етапи розвитку та школи світової психології. Структура, методи психології та її зв‘язок з іншими науками. 3

Психологія як наука. Предмет, об’єкт та завдання психології. Слово "психологія" з'явилося вперше тільки в XVIII в роботі німецького філософа Христиана Вольфа і утворено з грецьких слів "psyche" (душа) і "logos" (навчання, наука). Як самостійна наука вона була започаткована у 1879 р. Вільгельмом Вундтом. Сучасна психологія – це наука про закономірності виникнення й функціонування та розвитку психіки у людини і вищих тварин, про психічні процеси, які є складовими в діяльності та спілкуванні людей, 12. 02. 2018 поведінці тварин. Німецький філософ В. Вундт (1832 -1920) з 1851 по 1856 р. вивчав медицину в університетах Гейдельберга, Тюбінгена та Берліну. З 1864 р. – він екстраординарний професор фізіології в Гейдельбергу, в 1874 р. - професор філософії в Цюріху, з 1875 р. професор філософії в Лейпцигу, де в 1879 р. організував першу в світі лабораторію експериментальної психології, перетворену незабаром в інститут. 4

Психологія як наука. Предмет, об’єкт та завдання психології. Предмет та об’єкт психології, їх співвідношення. Предметом психології виступає психіка людини та психологія колективу (групи). Об’єктом психології є, з одного боку, людина, а з іншого – колектив (група). Психіка людини – системна 12. 02. 2018 властивість високоорганізованої матерії, що полягає у активному віддзеркаленні суб'єктом об‘єктивного миру, в побудові картини світу і саморегуляції на цій основі своєї поведінки та життєдіяльності. 5

Завдання психології. ► Виявлення рівня розвитку індивідуальних якостей особистості. ► Визначення методів діагностики та психокорекції. ► Визначення заходів та засобів психологічного супроводження професійної діяльності. 12. 02. 2018 6

ДЕТЕРМІНІЗМ ЄДНОСТІ СВІДОМОСТІ І ДІЯЛЬНОСТІ Психіка визначається способом життя і змінюється під впливом зовнішніх умов НАУКОВІСТЬ Система категорій, закономірностей, методологій ОБЄКТИВНІСТЬ Відповідність реальній дійсності 12. 02. 2018 Свідомість створює внутрішній план діяльності людини ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ПСИХОЛОГІЇ РОЗВИТОК Процес і результат діяльності ОСОБИСТІСНИЙ ПІДХІД Індивідуальність властивостей людини 7

Історичний генезис психології. VII ст. до н. е. – V ст н. е. Формується у рамках філософії. 1. НАУКА ПРО ДУШУ. Душа-особлива сила (певна субстанція) в живому організмі, яка має властивість залишати його. 428 -348 до н. е. Душа, з погляду Платона, постійна, незмінна і безсмертна. 384 -322 до н. е. Душа міститься скрізь, де є матеріальний початок та рух. Смерть є відокремлення душі від матерії назавжди. Аристотель - перший підручник з психологiї "Peri psyches" ("Про душу") Вводить поняття: сприйняття, пам'ять, мислення, сновидіння, воля, характер. Визначає, що все має свій початок та кінець. V – XVI ст. У рамках теології. Панування новоплатонізму, що поєднується з християнським містицизмом. 12. 02. 2018 Фома Аквинський (1226 -1274), ствер- джував, що душа одна і безсмертна її природна теологія, заснована на аналогії сущого, — в надприродній відвертості. 8

Історичний генезис психології. 2. НАУКА ПРО СВІДОМІСТЬ - як здатність біологічної системи думати. XVI – XIX ст. У рамках активного розвитку природничих наук. Томас Гоббс (1588 -1679) - англійський філософ. Будучи поборником природничонаукової методології, вважав, що поведінка і психіка людини підпорядкована законам механіки. Французький філософ Рене Декарт (1596– 1650)-математик, фізіолог – ввів поняття «рефлекс» механічно-рухомої відповіді біологічної системи на зовнішній механічний або фізичний подразник. 12. 02. 2018 Відповідно до думки Іммануїла Канта (1724 -1804)німецкого філософа, людина - істота, що належить двом різним світам: миру природи, де вона підкоряється природній необхідності, і світу свободи, 9 де виступає як істота, що етично самовизначається.

3. НАУКА ПРО ПОВЕДІНКУ Історичний генезис психології. XIX – XX ст. Формування як самостійної науки на основі експериментальних досліджень щодо визначення залежності між фізіологічною роботою мозку й тілесними рухами. Уїльям Джеймс (1842 -1910)-американский філософ і психолог - розглядав поведінку як біологічне пристосування людини та відводив важливу роль її інстинктам і емоціям, індивідуальним фізіологічним особливостям. Обґрунтував вчення про вищу нервову діяльність, дві сигнальні системи та умовний рефлекс. Іван Петрович Павлов (1849 -1936)російський фізіолог 12. 02. 2018 Відокремив і надав характеристику різним типам темпераменту, виходячи з типів нервової діяльності. І. М. Сєченов (1829 -1905) - стверджував, що все наше життя - це рефлекторні дії але, на відміну від Декарта, не зводив рефлекси до простих механічних рухів. Російський фізіолог, психолог Бехтерев Володимир Михайлович (1857 -1927) поєднав зв'язок рефлексів з дією різних подразників. 10

Історичний генезис психології. 4. НАУКА ПРО Початок XX ст. Теорія відображення ЗАКОНОМІРНОСТІ (природно обумовлений психічний ТА МЕХАНІЗМИ рефлекс). ПСИХІКИ Зігмунд Фрейд (1856 -1939) австрійський психолог, психіатр і невропатолог, творець системи-особистість-Я (Ego), свідомість. Воно(Id), несвідомість СУПЕР-Я(Super-Ego). Карл Густав Юнг (1875 -1961) швейцарський психолог визначив, що в діяльності людини істотну роль грає не тільки індивідуальне але і колективне несвідоме, зміст якого визначав архетипами, успадкованими від пращурів. Ганс Юрген Айзенк (1916 -1997) німецкий психолог відстоював точку зору, згідно з якою інтелект значною мірою визначається спадкоємністю. 12. 02. 2018 Американський психолог Абрам Харольд Маслоу (1908 -1968) висунув концепцію самоактулізації до людини і аналізу її вищих сутнісних проявів - любові, творчості, духовних цінностей і ін. 11

12. 02. 2018 12

12. 02. 2018 13

Структура психіки Психічні процеси – конкретні форми суб’єктивного відображення об’єктивної реальності (пізнавальні, емоційні та вольові) (відчуття, сприйняття, воля, пам‘ять, увага, мислення, ємоції та почуття). Психічні властивості – це індивідуально-психологічні особливості людини, за допомогою яких визначається тип та характер вчинків, мотиви її діяльності (спрямованість, темперамент, характер та здібності). Психічні стани характеризують тимчасову динаміку психічної діяльності, яка істотно впливає на поведінку особистості (тривожність, апатія, схвильованість, стрес, напруженість, несміливість, захват, апатія та ін. ). Психічні утворення-набуті властивості особистості, які проявляються в діяльності (ЗНУ, звички, переконання). Психологія надає відповіді на питання: “Чому? ” в діяльності людини мають місце ті чи інші вчинки. “Що? ” можливо чекати від людини в різних обставинах. “Як? ” формувати свої стосунки враховуючи індивідуально-типологічні особливості людини. 12. 02. 2018 14

ПСИХОЛОГІЯ ГРУПИ 12. 02. 2018 15

Знання психіки, природи психічних явищ та їх закономірностей має винятково важливе значення в житті та діяльності людини для керування психічним розвитком і діяльністю особистості та колективу. 12. 02. 2018 16

Знати причину – це визначає знати все - С. Сковорода. Психологія як наука надає відповіді на питання: “Чому? ” в діяльності людини мають місце ті чи інші вчинки. “ 12. 02. 2018 “Що? ” можливо чекати від людини в різних обставинах. “Як? ” формувати свої стосунки враховуючи індивідуальнотипологічні особливості людини. 17

ВЗАЄМОЗВЯЗОК ПСИХОЛОГІЇ З ІНШИМИ НАУКАМИ ПРИРОДНИЧІ НАУКИ (анатомія, біологія) ВИВЧЕННЯ ФІЗІОЛОГІЧНИХ І БІОЛОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВ ДІЯЛЬНОСТІ МОЗОКУ, ЯКІ ЛЕЖАТЬ В ОСНОВІ ПСИХІКИ СОЦІОЛОГІЯ ВИВЧЕННЯ РОЛІ ПСИХОЛОГІЧНИХ ФЕНОМЕНІВ ТА ЯВИЩ У СОЦІАЛЬНОМУ ПРОГРЕСІ ПЕДАГОГІКА КІБЕРНЕТИКА ПСИХОЛОГІЯ РОЗВЯЗАННЯ ЗАВДАНЬ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ, ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ЛЮДИНИ 12. 02. 2018 ВИВЧЕННЯ ПРОЦЕСІВ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ЛЮДСЬКОЇ ОСОБИСТОСТІ ТЕХНІЧНІ НАУКИ РОЗРОБКА ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХІКИ ТА ОПТИМАЛЬНИХ УМОВ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ 18

Значення психології для діяльності. Психологічні знання, допомагають визначити шляхи формування необхідних морально-психологічних якостей. Вони є провідною умовою створення позитивного соціально психологічного клімату. За їх допомогою найбільш ефективно вирішуються питання управління колективом. 12. 02. 2018 19

Завдання та значення психології для навчання та виховання людини. ► Проблема психологічної грамотності є на сучасному етапі однією з найбільш актуальною. ► Знання психологічних засад сприяє розв’язанню службових, соціальних, особистісних й сімейних проблем. ► Чітке розуміння наукових знань, відносно психологічних особливостей підлеглих і соціально-психологічних явищ, які мають місце у колективі, визначають результати його навчання та виховання.

ВИСНОВКИ ПО ТЕМІ ЗАНЯТТЯ. “Якщо педагогіка хоче виховувати людину в усіх відношеннях, то вона повинна насамперед пізнати її також в усіх відношеннях”. К. Д. Ушинський Психологія як наука досліджує процеси виникнення психічних явищ, які є передумовою прояву психічних станів та формування психічних процесів, що закріплюються в психічних властивостях та своєрідно відображаються в діях, поведінці й діяльності певної людини. 12. 02. 2018 21

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ. О п а н у в а т и навчальну літературу: 1. Ю. Л. Трофімома Психологія – Підручник – с. 6 -24. 2. Терещенко, В. В. Колісник, Г. О. Славтіч. Альбом схем та основних положень з психології. Наочний посібник. – с. 4 -10. 3. І. М. Цимбалюк. О. Ю. Яницька Психологія загальна. Навчальний посібник. – с. 13 -36. Ознайомитись З сторінкою сенситивного комплексу – “Видатні вчені”. Відпрацювати письмову відповідь. 1. Наукові засади психології як науки. 2. Сформувати питання проблемнопсихологічного характеру до викладача. 12. 02. 2018 22

Завдання і запитання для самопідготовки та контролю. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 12. 02. 2018 Визначте потребу психологічних знань для себе й оточуючих. З’ясуйте, як трактували психіку за етапами розвитку психологічної науки. Опрацюйте основні (додаткові) джерела рекомендованої літератури. Опрацюйте матеріали за схемами. Чому психологію вважають перспективною наукою. У чому проявляються зв’язки психології з іншими науками. Засвойте основоположні принципи провідних шкіл сучасної психології самостійно. Створіть опорний конспект за темою. 23

Тема наступного лекційного заняття: Світ психічних явищ особистості та емоційно-вольових процесів. Проблемні питання науковотеоретичного дослідження: § § Поняття психіки та її структури. Характеристика психічних процесів. 12. 02. 2018 24