Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА» напрямок: «Актуальні проблеми інклюзивної освіти» Вивчення ставлення старшокласників до людей з інвалідністю та до ідеї уряду щодо впровадження інклюзивної освіти: результати роботи практичного психолога Наукова робота студентки соціально-психологічного факультету Житомирського державного університету ім. І. Франка Онищук Інни Олегівни Науковий керівник: асистент Степанюк Інна Андріївна
Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА» Метою нашого дослідження є вивчення ставлення старшокласників до людей з інвалідністю та до ідеї уряду щодо впровадження інклюзивної освіти. Об’єкт дослідження – впровадження інклюзивної освіти та психологічні аспекти інтеграції учнів з інвалідністю в освітнє середовище шкіл. Предмет дослідження – просвітницький тренінг як один із методів вивчення ставлення старшокласників до ідеї впровадження інклюзивної освіти, а також формування в старшокласників уявлення про інклюзивне навчання. Гіпотеза дослідження: просвітницька робота практичного психолога дозволить вивчити ставлення учнів до людей з інвалідністю та до ідеї уряду щодо впровадження інклюзивної освіти, а серія тренінгових занять «Рівні можливості – Рівні права» сформувати уявлення про інклюзивну освіту у старшокласників: 1. До проведення просвітницької роботи практичним психологом у старшокласників сформоване уявлення за принципом, що дітям з обмеженими можливостями слід навчатися в спеціалізованих закладах освіти. Серед більшості старшокласники асоціюватимуть дітей з інвалідністю з інвалідами, жалем та співчуттям та не розумінням учнями категорії «інклюзивна освіта» . 2. Після проведення просвітницької роботи практичним психологом старшокласники визначатимуть категорію «інклюзивна освіта» та своє ставлення до людей з інвалідністю через ідеї рівності та рівних можливостей.
Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА» РИС. 1 ФАКТОРНО-СЕМАНТИЧНЕ ПОЛЕ СТАВЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ ДО ЛЮДЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ
Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА» Програма просвітницького тренінгу «Різні можливості – рівні права»
Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА» Запитання учням: Чи є у Вас знайомі друзі чи рідні з інвалідністю? Чи знаєш ти людей, які попри свої вади досягли значних успіхів у своєму житті? Наведи приклад. Як ти називаєш дітей з інвалідністю, коли їх немає поруч? Які думки виникають в тебе, коли ти бачиш дитину з інвалідністю. Чи надавав ти допомогу дитині з інвалідністю? Якщо так, то опиши, будь ласка, в який саме спосіб ти це робив. Чи хотів би ти навчатися разом з дітьми, які мають інвалідність? Якщо так, то чому? Твір на тему: « Я вважаю, що дитина з інвалідністю…»
Скачать презентацию Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
SPF_Inclusion_Onischuk.ppt