. Всесторонние обогащение раскрытия творческого потенциала для поиска и самовыражения одаренных детей
Цели: § Раскрывать новые возможности для творческого поиска и самовыражения одаренных детей. § Оказывать, всему педагогическому коллективу, помощь и поддержку в раскрытии дарования ребенка. § Изучить проявления одаренности у детей и рассмотреть особенности педагогической работы с ними.
Задачи: § Раскрыть понятие одаренности. § Показать сложности психического развития одаренных детей. § Рассмотреть методы диагностики одаренности. § Рассмотреть особенности воспитания и обучения одаренных детей.
Объект исследования: одаренность Предмет исследования: особенности педагогической работы с одаренными детьми
ОДАРЕННОСТЬ – значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном развитии либо исключительное развитие специальных способностей. ВИДЫ ОДАРЕННОСТИ: Ø художественная одаренность; Ø творческая одаренность; Ø социальная одаренность;
Группы одаренности: 1) Дети с высокими показателями по специальным тестам интеллекта; 2) Дети с высоким уровнем творческих способностей; 3) Дети достигшие успехов в каких-либо областях деятельности; 4) Дети, хорошо обучающиеся в школе;
Методы диагностики умственной одаренности. § Тестовые методы; § Неформализованные методы; ü наблюдение; ü биографический метод;
Обучение одаренных детей. Ускорение – основная стратегия обучения детей с высоким умственным потенциалом. Ускорение – наилучшая стратегия обучения детей с математическими способностями и одаренностью к иностранным языкам.
Основные требования: 1. Учащиеся должны быть заинтересованы в ускорении, демонстрировать интерес и повышенные способности 2. Дети должны быть достаточно зрелыми в социальноэмоциональном плане 3. Необходимо согласие родителей
Формы ускорения: 1. 2. 3. 4. Раннее поступление в школу Индивидуализация обучения Занятия в другом классе Перевод учащихся через класс
Развитие личностных и профессиональных качеств. Ø С помощью тренингов – в достижении понимания самих себя и других; Ø Предоставлением знаний о процессах обучения, развития и особенностях разных видов одаренности; Ø Тренировкой умений, необходимых для того, чтобы эффективно и создавать индивидуальные программы;
Особенности, присущие одаренным: I. II. Высокая чувствительность во всем. Активность и высоко развитый интеллект. III. Большая энергия, целеустремленность и настойчивость.
Методы при выявлении одаренных детей. § различные варианты метода наблюдения за детьми; § специальные психодиагностические тренинги; § экспертное оценивание поведения детей учителями, родителями, воспитателями; § проведение «пробных» уроков по специальным программам, а также включение детей в специальные игровые и предметноориентированные занятия; § экспертное оценивание конкретных продуктов творческой деятельности детей профессионалами; § организация различных интеллектуальных и предметных олимпиад, конференций, спортивных соревнований, творческих конкурсов, фестивалей, смотров и т. п. ; § проведение психодиагностического исследования с использованием различных психометрических методик в зависимости от задачи анализа конкретного случая одаренности.
Скачать презентацию Всесторонние обогащение раскрытия творческого потенциала для поиска
19d42f323d8c97bc9c1ef00d60c5f2af.ppt