Всероссийский конкурс Учитель года России 2015 Методический

Всероссийский конкурс «Учитель года России – 2015» Методический семинар «Обучение учащихся начальной школы на основе интеграции современных образовательных технологий» Учитель начальных классов Адарацких Сергей Михайлович МБОУ ОШИ № 1 г. о. Самара

«Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным» (Я. Коменский) Адарацких Сергей Михайлович Учитель начальных классов Стаж: 14 лет Педагогический стаж: 14 лет Самарский государственный педагогический университет МБОУ ОШИ № 1 г. о. Самара

«. . . Жигули, Жигули!. . И - опять предо мной К облакам вознесли Горы, лес вековой» Самара славится рекой Волгой и горами, расположенными по правому берегу великой реки. Это Жигулевские горы или еще их называют Жигули. Они привлекают тем, что там можно встретить природу еще не тронутую человеком. Школа, в которой я работаю, находится в живописном месте – на берегу реки Волги. Окна класса смотрят на Жигулёвские горы. Эти горы поражают сказочной красотой меня и моих учеников, вдохновляют на познание и достижение высоких вершин в жизни.

Становление § § § Учёба в Самарском государственном педагогическом университете. Учитель начальных классов, педагог-психолог. Профессиональный опыт: работа в школе 14 лет, участие в конкурсе Педагогический марафон - 2003. Лауреат в номинации «Молодой специалист» . Самообразование: изучение философской, научной педагогической и методической литературы. Публикации собственных статей. Обучение на курсах повышения квалификации. Как результат – высшая категория в 2014 году учителя начальных классов, педагога-психолога. Ознакомление с практическим опытом работы коллег, в том числе и дистанционное.

Актуальность опыта n n n В современном информационном обществе нужны не столько знания, сколько умения добывать их и применять во всевозможных ситуациях. Именно это является главной задачей, сформулированной в ФГОС. В соответствии с требованиями ФГОС для повышения качества знаний учащихся, развития их познавательных и творческих способностей надо направлять деятельность учителя на формирование мотивации учащихся, на самостоятельное овладение знаниями, на творческий подход в обучении. В настоящее время появилась потребность развития познавательных УУД. Для этого нужно интегрировать педагогические технологии на достижение высокого результата в обучении учащихся начальных классов.

Характеристика противоречий

Решаемая проблема § Интеграция педагогических технологий на достижение высокого результата в обучении учащихся начальных классов

Теоретическое обоснование педагогического опыта Концептуальные основы профессиональной деятельности: § теория поэтапного формирования умственных действий (П. Я. Гальперин); § модульное обучение (П. А. Юцявичене, Т. И. Шамова, П. И. Третьяков); § программированное обучение (Н. Ф. Талызина, Т. А. Ильина); § разноуровневое обучение (В. П. Беспалько); § личностно-ориентированное обучение (И. С. Якиманская, Н. А. Алексеев); § проблемное обучение (А. М. Матюшкин, М. И. Махмудов); § рефлексивное управление учебной деятельностью обучающихся (Л. В. Верзунова). В деятельности, выполняемой учащимися, Гальперин выделяет три стороны: n Ориентировочную (объяснение, направление на правильный путь); n Исполнительную (закрепление, выполнение упражнений); n Контрольную (рефлексия, оценивание). §

Современные образовательные технологии, работающие на результат § § § § Дифференцированные задания Метод проектов Здоровьесберегающие технологии Внешние ресурсы и музейная педагогика Информационные технологии Игровые технологии Воспитательные системы (патриотическое, физическое, духовно-нравственное, эстетическое)

Здоровьесберегающие технологии на уроках n n n Чередование различных видов деятельности и их последовательность для обеспечения функциональной активности основных систем организма в течение урока; Физкультминутки (для глаз, общеукрепляющие, сенсорные, музыкальные и другие); Предоставление самостоятельного творчества. Отсюда вывод: необходимо использовать различные источники информации; Обеспечение комфортного эмоционально-психического состояния учащихся и учителя; Работа в парах или небольших группах, «вертушка» , т. е. активное передвижение учащихся из одной группы или пары в другую; Использование игровых техник с хлопаньем, движением.

Цели и задачи педагогического опыта Цель: Представить систему работы по интеграции современных образовательных технологий. Задачи: n ü ü Выделение теоретических основ представляемого опыта. Представление современных педагогических технологий на уроках. Конкретизация педагогических и организационных условий в обучении учащихся. Презентация педагогического опыта.

Мотивация учащихся % (Методика Н. Лускановой)

Психологическая атмосфера в классном коллективе (оценивалась по пятибалльной системе, нахождением среднего арифметического. Методика Л. Г. Жедуновой)

Выводы n n Из результатов мониторинга видно, что у учащихся преобладает средний и высокий уровень учебной мотивации. Это значит, что учебные занятия интересны, даже несмотря на индивидуальное развитие познавательной сферы. Это объясняется внедрением инновационных и здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс. Создаются проблемные ситуации на уроках, учащиеся находятся в активной мыслительной деятельности. Проводятся внеклассные мероприятия «По страницам детских книг» , «Математический КВН» и другие, включается ранее изученный материал для повышения интереса. К отдельным ученикам осуществляется индивидуальный подход – это дифференцированные задания, обеспечивающие успех.

Взаимодействие с социумом Семья Педагогпсихолог Администрация школы Ученик Педагоги дополнительног о образования Центр семья Учитель Логопед

Результаты участия обучающихся в выставках, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях Год 2009 Название мероприятия с указанием уровня (международный, всероссийский, региональный, городской и пр. ) Районный этап городской межшкольной конференции «Первые шаги в науку» Открытое личное первенство ГУ ДО СДЮШОР по греко-римской борьбе среди юношей 1998 -. р. посвящённой Дню Защитника Отечества. Количество обучающихся, принявших участие в соревновании 1 человек Результат участия 2 человека Благодарность 2009 Работа над проектом «Подарочное панно» . Школьный уровень. 2 человека Грамоты, медали 1 место 2 место Грамоты 2009 Школьный конкурс выразительного чтения. 1 человек 1 место 2010 Школьная спортивная игра «Весёлые старты» 20 человек 1 место 2010 Школьный конкурс выразительного чтения «Строки, опалённые войной» 3 человека Благодарность 2011 Школьный проект «Мы за здоровый образ жизни» 20 человек 1 место 2011 Работа над классным проектом «Зоопсихология» 20 человек 1 место 2012 Районный конкурс детского творчества «Зимушка – зима» 2 человека 2013 Районный конкурс детского творчества «Весёлая Кото. Васия» 8 человек 2 место. Грамоты Лауреаты. Грамота. 2013 Школьный конкурс выразительного чтения «Осенние звёзды» 2 человека 2 место 2013 Районная выставка «Цветы среди цветов» 2 человека 2014 Районная выставка творческих работ «Символ года – 2014» 1 человек 1 – Диплом победителя Участник 2014 Школьный конкурс проектов 4 человека 1 место 2014 Интеллектуально-экологическая игра для 1 класса: «Земной шар» 8 человек 1 место 2014 Всероссийская дистанционная олимпиада «Инфоурок» по русскому языку 1 класс 2 человека 1 место

Результаты распространения собственного педагогического опыта Адарацких Сергея Михайловича Год, месяц Наименование мероприятия (заседание МО, педсовет, семинар, конференция и т. д. ) с указанием статуса (международный, всероссийский, региональный, городской и пр. ) Форма участия (слушатель, докладчик, ведущий круглого стола, и т. д. ) Документ, подтверждающий участие: протокол, диплом, свидетельство Международный уровень 2013 июнь XI Международная научно-практическая конференция «Здоровое поколение – международные ориентиры XXI века» . Региональный уровень Участник Диплом Поволжская научно-практическая конференция «Образование и психологическое здоровье» Муниципальный уровень Участник Сертификат. Свидетельство Школа. I педагогическая научно-практическая конференция. «Компетентность педагога как условие обеспечения эффективности формирования ключевых компетентностей обучающихся» Докладчик Сертификат 2009 октябрь Школа. Заседание МО. Тема: «Личностный рост» Докладчик Протокол 2010 январь Школа. Педагогический совет. «Рекомендации с учётом индивидуальных психологических особенностей детей» . Докладчик Протокол 2010 апрель Школа. Заседание МО. Тема: «Проектная деятельность и её реализация на уроках» . Школа. Докладчик Протокол Школа. Работа с родителями. Тема: «Как подготовить ребёнка к школе? » Докладчик Протокол 2011 апрель Школа. II педагогическая научно-практическая конференция. «Толерантность как доминанта коммуникативной культуры педагога» . Докладчик Сертификат 2011 апрель Городской методический семинар «Разработка проекта модернизации начального общего образования в ОУ. Введение ФГОС» Слушатель Программа семинара 2011 ноябрь Городской методический день. Секция учителей начальных классов. Слушатель. Программа семинара 2013 ноябрь 2009 май 2010 май

Результаты распространения собственного педагогического опыта Адарацких Сергея Михайловича (продолжение) Год, месяц Наименование мероприятия (заседание МО, педсовет, семинар, конференция и т. д. ) с указанием статуса (международный, всероссийский, региональный, городской и пр. ) Форма участия (слушатель, докладчик, ведущий и др. ) Докладчик Документ, подтверждающий участие: протокол, диплом, свидетельство и др. Протокол 2012 январь Школа. Педагогический совет. Тема: «Здоровьесберегающие технологии в психологопедагогическом контексте» Педагогический форум «Самарское образование: достижения и новые ориентиры» . Слушатель Программа форума Слушатель Программа семинара Участник Сертификат 2013 ноябрь Городская стажировочная площадка «Система оценивания метапредметных результатов ученика начальной школы» . Тема семинара: «Требования к современному уроку в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО» СИПКРО. Информационно-методический модульный семинар «Инновационный учебнометодический комплект «Планета знаний» как средство обеспечения качества образования младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО» Школа. Заседание МО. Тема: «Переход из начальной школы в пятый класс. Трудности адаптации и пути решения» . Докладчик Протокол 2013 январь Школа. Заседание МО. Тема: «Интегрированное обучение детей с особыми образовательными потребностями, ОВЗ» . Докладчик 2013 май Школа. Работа с родителями. Тема: «Психологический микроклимат семьи» . «Летний отдых детей» . Докладчик Протокол. Свидетельство infourok. ru 2013 Работа с родителями. Школа. Тема: «Чтение в семье как средство развития и воспитания детей» . Докладчик Протокол Районный семинар «Мастер сказок» Слушатель Свидетельство Школа. Педагогический совет. Тема: «Психологическая поддержка ребёнка накануне экзамена» . Докладчик Свидетельство infourok. ru 2014 март Публикация в социальной сети методической разработки на тему: «Современные технологии экологического воспитания школьников» . Докладчик Свидетельство infourok. ru 2014 март Публикация в социальной сети методической разработки на тему: «Метод проектов, как одно из направлений современных образовательных технологий» . Докладчик Свидетельство infourok. ru 2014 март Публикация в социальной сети методической разработки на тему: «Организация здоровьесберегающей деятельности на уроке» . Докладчик Свидетельство infourok. ru 2012 ентябрь 2013 ноябрь февраль 2014 Февраль 2014 апрель

n n n Литература Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др. ); под ред. А. Г. Асмолова. – 2 -е изд. – М. : Просвещение, 2010. Планируемые результаты начального общего образования / (Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др. ) ; под. ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 2 -е изд. – М. : Просвещение, 2010. Тестирование детей / Автор-составитель В. Богомолов – Ростов н/Д: «Феникс» , 2005. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / (А. Б. Воронцов, В. М. Заславский, С. В. Егоркина и др. ); под ред. А. Б. Воронцова. – 2 -е изд. – М. : Просвещение, 2010. Примерные программы по учебным предметам. Часть 1. Часть 2. . - М. , - Просвещение - 2010. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – М. : Просвещение, 2009. Кулагина И. Ю. , Колюцкий В. Н. , Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М. : ТЦ Сфера, 2004. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. М. : 1981. Патриотическое воспитание: Сценарии мероприятий: 1 -4 классы / Авт. - сост. В. Я. Яровенко. – М. : ВАКО, 2009. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ(1 -4 КЛ. ) / http: //минобрнауки. рф/документы/922 / дата обращения: 03. 11. 2014 http: //минобрнауки. рф/документы/922/файл/227/10. 07. 20 -Примерная_программа_НОО. pdf / дата обращения: 03. 11. 2014

Спасибо за внимание!