Возрастные особенности личности
Основные понятия Возраст n Возрастные особенности n Структура возраста n Возрастная периодизация n
Возрастная периодизация Выделение периодов жизни человека по совокупности анатомо-физиологических и социальнопсихологических признаков
Психологическая 1. Пренатальный период 2. Период новорожденности (до 6 недель) 3. Грудной период (до 1 года) Педагогическая Кризисы 1. Младенчество Кризис (1 год жизни) рождения Кризис одного года
4. Ползунковый период 5. Дошкольный период 6. Школьный период (6 -11 лет) 2. Преддошкольный период (1 -3 года) 3. Дошкольный период 4. Младший школьный период (мальчики 6 -12 лет, девочки 6 -11 лет) Кризис трех лет Кризис начала учёбы
7. Пубертатный 5. Подростковый период (11 -15 лет) (мальчики 12 -16 л. , девочки 11 -15 л. ) 8. Юношеский 6. Юношеский период (15 -20 лет) (юноши 16 -21 год, девушки 15 -20 л. ) 7. Зрелость (21 -35 лет, 35 -60 лет) 8. Пенсионный возраст (60 -75 лет) 9. Старость (75 -90 лет) 10. Долгожители(90. . ) Кризис подростка Кризис самоопределения Кризисы каждого 10 -летия, Кризис выхода на пенсию
«. . Всё подлежащее усвоению должно быть распределено сообразно ступеням возраста так, чтобы предлагалось для изучения то, что доступно восприятию в каждом возрасте. . » Я. А. Коменский
Закономерности неравномерности развития n n Возраст и темп духовного развития Психические функции и свойства личности Становление и рост отдельных видов психической деятельности (сензитивные периоды) Возможности компенсации
Акселерация Acceleratio- «акселерацио» - ускорение Ускорение темпов роста и физического развития ребенка по сравнению с предшествующими поколениями
ДОШКОЛЬНИКИ (первое детство) n n n Читать Считать Писать Словарный запас Главные авторитеты – родители Игровая деятельность
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ n n n Обучение в игре Период второго округления Совершенствование нервной системы Развитие функций больших полушарий головного мозга Восприятие неустойчиво и неорганизованно Воспитание культуры внимания
Мышление: от эмоциональнообразного к абстрактнологическому n Память наглядно-образная n Авторитет учителя n Основы нравственного поведения n Фундамент характера n
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ «. . возраст кризисов и несостоявшихся конфликтов. . » n n Переход от детства к юности Авторитет родителей 0
n n n Несогласованность убеждений с поступками Нравственные идеалы Авторитет сверстника (общественно-значимые поступки или антисоциальные проявления) Учеба Стремление к риску, противоречиям и независимости Желание найти свое место в жизни
ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ Авторитет – собирательный образ n Направленность на своё будущее место в жизни n Социальная зрелость n Меняется социальная ситуация n
Формирование внутренней позиции n Ведущий мотив – потребность в самоопределении n Ведущий вид деятельности – общение n
Итак: Каждый этап возрастного развития получает своё продолжение на последующий, если: n разрешены противоречия n сформировались психические новообразования, свойственные данному возрасту
Пока ВСЁ!
Скачать презентацию Возрастные особенности личности Основные понятия Возраст n
Возрастные особенности.ppt