Возрастная анатомия и физиология Список рекомендуемой литературы

Возрастная анатомия и физиология

Список рекомендуемой литературы: • • • ОСНОВНАЯ: Безруких М. М. , Сонькин В. Д. , Фарбер Д. А. Возрастная физиология. - М. : изд. АСАДЕМА, 2003. Сапин М. Р. , Билич Г. Л. Анатомия человека. - в 2 кн. – М. ; Оникс. Альянс, 1999. Сапин М. Р. , Брыксина З. Г. Анатомия и физиология детей и подростков. - М. ; АСАДЕМА, 2004. Тютюнникова Е. Б. , Пономарева Н. А. Возрастная анатомия и физиология. Рабочая тетрадь. 2007(переизд. ) Хрипкова А. Г. , Антропова М. В. , Фарбер Д. А. Возрастная физиология и школьная гигиена. - М. : Просвещение, 1990 дополнительная Батуев А. С. Высшая нервная деятельность. - М. : Высшая школа, 1991. Ермолаев Ю. А. Возрастная физиология. - М. : Высшая школа, 1985. Ноздрачев А. Д. Общий курс физиологии человека и животных. Физиология нервной, мышечной и сенсорной систем. - т. I, М. : Высшая школа, 1990. Сонин Н. И. , Сапин М. Р. Биология. Человек. - М. : Дрофа, 2005

Лекция 1. Введение. Организм человека как единая биологическая система. Структурные уровни организации человека: • Клетка - структурно-функциональная единица жизни. • Ткань – исторически сложившаяся единая система клеток и их производных, обладающих общностью развития, строения и функционирования. • Орган – часть тела, которая отличается свойственными лишь ей формой и строением, определенной функции. приспособленными к выполнению • Система органов – это группа органов, связанных друг с другом анатомически, имеющих общий план строения, единство происхождения и выполняющих одну общую функцию. • Организм – индивидуум как целостная система, состоящая из взаимозависимых и соподчиненных элементов, взаимоотношения и особенности строения которых приводят к функционированию как целого.

Клетки и их производные: (назовите основные элементы клеток, определите их тканевую принадлежность)

Компоненты клеток: Производные клеток: • Оболочка: • Тканевая жидкость • Белковые волокна • Безъядерные • • - плазмалемма - гликокаликс Ядро: - кариолемма - кариоплазма - хроматин Цитоплазма: - гиалоплазма - органоиды - цитоскелет - включения • функционирующие структуры Секреторные вещества

Классификация тканей человека: • Эпителиальные: - однослойный • • • срс ! - многослойный - переходный Соединительные: - собственные срс! - скелетные срс! - со специальными свойствами срс! Мышечные: - поперечно-полосатая скелетная - поперечно-полосатая сердечная - гладкая срс! Нервная срс!

Ткани человека: (определите принадлежность указанных тканей)

Органы тела человека: (назовите органы грудной полости, указанные стрелками) 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 11

Системы органов человека: Регулирующие: • Нервная • Эндокринная • • • Пищеварительная Дыхательная Выделительная Репродуктивная Лимфатическая Сенсорная Опорно-двигательный аппарат Сердечно-сосудистая Система органов кроветворения

Организм как единое целое: Основные части тела: • • • Голова Шея Туловище Верхние конечности Нижние конечности Кожа

Основные принципы организации: • Полярность – различное строение разных полюсов тела, системы органов, отдельного органа. • Относительная двусторонняя симметрия – в организме присутствуют как симметричные парные органы и части тела, так и непарные, однако топографически расположенные симметрично. • Сегментарность – органы или части тела анатомически разделены на более мелкие, но объединенные между собой подструктуры, которые выполняют общую для них функцию. • Взаимозависимость (корреляция) – каждая часть тела, система органов развиваются в тесной связи друг с другом, обеспечивая формирование у человека определенных пропорций тела в целом.

Основные закономерности роста и развития • Рост – это общебиологический количественный процесс, ведущий к увеличению массы и линейных размеров клеток, органов и организма в целом. • Развитие – это необратимый процесс количественных и качественных преобразований, приводящий к повышению уровня организации живого, усложнению функций организма, а также взаимодействия всех его систем. • Показатели роста: • • • Число клеток Размеры клеток Масса (? ) Длина костей Положительный азотный баланс • Показатели развития: • Дифференцировка • Специализация • Усложнение • вегетативных и регуляторных функций Усложнение и усовершенствование психических функций

Развитие включает 3 взаимосвязанных и взаимозависимых фактора: • Рост – увеличение числа и массы клеток. • Дифференцировка органов и тканей – возникновение различий между однородными клетками и тканями в ходе развития особи, выражающаяся в изменении строения и функциональных свойств. Обычно процессы дифференцировки необратимы, но в поврежденных тканях, способных к регенерации, а также при злокачественном перерождении клетки происходит частичная дедифференцировка. • Формообразование – приобретение клетками, тканями, органами и организма в целом своих морфологических особенностей, соответствующих пропорций.

Закономерности роста и развития: • Генетическая детерминированность – рост и развитие зависят от генотипа человека, при этом наблюдается взаимодействие совокупности генов друг с другом и с различными факторами внешней среды. • Неравномерность (гетерохронность) – различная скорость созревания функциональных систем, поэтапное включение и смена активности, которые тем самым обеспечивают человеку постепенное приспособление к условиям жизни. • Системогенез – анатомо-физиологическое формирование систем организма с опережающим функциональных систем. созреванием жизненно важных • Стадийность – каждый период развития характеризуется своими анатомическими, физиологическими, физическими и психическими особенностями. • Непрерывность роста и развития • Гармоничность развития • Надежность биологической системы (гомеостаз)

Возрастная периодизация: I этап внутриутробный (пренатальный) периоды: - эмбриональный - переходный - плодный II этап – внеутробный (постнатальный) периоды: - - новорожденный грудной раннее детство первое детство второе детство подростковый юношеский возраст зрелый возраст пожилой возраст старческий возраст долгожители срс

Эмбриональный период Основные черты: • Длится первые 8 недель после оплодотворения • Закладка 3 зародышевых листков • Обособление тела зародыша от внезародышевых органов • Дифференцировка и закладка органов

Плодный период Основные черты: • Длится с 9 по 40 неделю • Прослушивается сердцебиение • Формируются кожные покровы и волосы • Уплотняются хрящевые элементы скелета • Дифференцируются наружные половые органы • Значительно увеличивается вес • Активно формируются важнейшие нервные центры коры больших полушарий

Узи-диагностика

Критические периоды онтогенеза: • • • Овогенез и сперматогенез (до зачатия) Оплодотворение (зигота) Имплантация зародыша (4 -8 сутки) Формирование зачатков осевых органов(3 -8 неделя) Рост головного мозга (15 -20 неделя) Формирование функциональных систем и дифференцировка мочеполовой системы(20 -24 неделя) Рождение (38 -40 неделя) Период раннего и первого детства ( 2 -7 лет) Подростковый период (девочки-12 -15 лет, мальчики 13 -16 лет)

Календарный и биологический возраст Календарный возраст – документально зафиксированная дата рождения человека, от которой начинается отсчет его возраста.

Критерии биологического возраста: • Скелетная зрелость – порядок и сроки • • • окостенения скелета) Зубная зрелость – сроки прорезывания и смены зубов Физиологическая зрелость Половая зрелость – степень развития вторичных половых признаков Состояние кожных покровов Психологическая зрелость

Акселерация и ретардация • Акселерация – это ускоренное соматическое и развитие детей и подростков, экономически развитых странах за физиологическое наблюдаемое в последние 100 лет. Основные признаки: увеличение массы тела новорожденных, длины тела, раннее прорезывание молочных и постоянных зубов, раннее половое созревание, ускорение развития психомоторных функций, сокращение периода роста. • Ретардация – замедление темпов эмбриогенеза или запаздывание эмбриональной закладки органа у потомков по сравнению с предками, которое приводит к задержке психомоторного развития. На более поздних стадиях морфогенеза ретардация либо компенсируется ускоренным развитием зачатка, либо приводит к фетализации недоразвитию соответствующих признаков взрослого организма по сравнению с их состоянием у предков.

Причины акселерации: • Наследственные: - генетические факторы • • - эффект гетерозиса Социальные: - правильное питание и здоровый образ жизни - современное медицинское обслуживание - хорошие бытовые условия - урбанизация, развитие техники Экологические: - оптимальный уровень радиации - благополучное состояние атмосферы, вод, почв

Причины ретардации: • Наследственные болезни родителей • Нерациональное питание и образ жизни матери • Близкородственные (кровные) браки • Внутриутробное инфицирование • Опасные уровни радиации и химического загрязнения

Спасибо за внимание!