Возрастная анатомия и физиология Лекция 3 Контрольные

Возрастная анатомия и физиология Лекция 3

Контрольные вопросы по теме «Эндокринная система» u. Назовите u. Как основные свойства гормонов. влияют на организм человека гормоны поджелудочной железы? u. Перечислите гормоны, вырабатываемые половыми железами. u. Какие изменения в организме могут произойти при нарушении работы щитовидной и паращитовидных желез?

Лекция 3. Физиология нервной системы. Высшая нервная деятельность человека. u u u Общий план строения и значение нервной системы. Свойства и функции элементов нервной системы. Возрастные особенности центральной нервной системы. Условно-рефлекторная деятельность мозга. Нейрофизиологические механизмы речи. Вопросы для самостоятельного изучения: u Структурно-функциональная организация коры больших полушарий головного мозга. u Характеристика видов торможения условных рефлексов. u Рефлекторная дуга и рефлекторное кольцо. u Нейрофизиологические механизмы, восприятия, памяти, внимания.

Неврология – учение о нервной системе Основные функции нервной системы: управляет деятельностью различных органов, систем и аппаратов, составляющих целостный организм; u uосуществляет его связь с внешней средой, а также контролирует процессы, протекающие в организме в зависимости от состояния внешней и внутренней среды. « Деятельность нервной системы направляется , с одной стороны, на объединение, интеграцию работы всех частей организма, с другой – на связь организма с окружающей средой, на уравновешивание системы организма с внешним миром» ( И. П. Павлов) u. Нервная система обеспечивает все психические функции, свойственные человеку: восприятие, внимание, эмоции, абстрактное мышление, память, речь.

Общий план строения нервной системы человека Нервная система Центральная головной мозг (отделы): Периферическая спинной мозг (сегменты): нервы: узлы рецепторы: 12 пар черепно- экстерорецепторы -передний - шейные мозговых интерорецепторы -промежуточный - грудные 31 пара спинно- проприорецепторы -средний - поясничные -задний - крестцовые -продолговатый - копчиковые мозговых

Классификация нервной системы по выполняемым функциям u u Соматическая – часть периферической нервной системы, состоящая из чувствительных и двигательных нервных волокон, иннервирующих опорнодвигательный аппарат и кожу. Подчиняется произвольным командам, которые формируются в лобных долях коры больших полушарий. Вегетативная (автономная) – часть нервной системы, регулирующая работу внутренних органов, а также обмен веществ и рост организма. Она играет ведущую роль в поддержании постоянства внутренней среды организма и в его приспособительных реакциях к меняющимся условиям внешней и внутренней среды. Анатомически и функционально вегетативную нервную систему подразделяют на симпатическую, парасимпатическую и метасимпатическую.

Вегетативная нервная система, ее роль в организме Особенности: 1) вегетативные ядра локализованы в цнс в виде отдельных очагов; 2) тела эффекторных нейронов формируют узлы – ганглии; 3) рефлекторная дуга содержит два нейрона, т. е. нейроны вегетативных центров получают информацию о состоянии внутренней среды организма и передают ее вторым нейронам, расположенным в вегетативных ганглиях. Симпатическая система Парасимпатическая система Метасимпатическая система Симпатические нервы выходят из спинного мозга от области 1 грудного до 4 поясничного сегментов, прерываются в узлах симпатического ствола. Они регулируют: снижение трофической функции, расширение зрачка, повышение давления, учащение сердцебиения. Центры расположены в сером веществе среднего и продолговатого мозга, а также в крестцовых сегментах спинного мозга. Вызывают замедление сердечных сокращений, усиливают слезотечение, выделение желудочного сока, перистальтику жкт, слюноотделение, сужение зрачка. Включает комплекс микроганглиев, расположенных в стенках внутренних органов, обладающих моторной активностью (сердце, пищеварительный тракт и др. ). Частично обеспечивает их автономную работу.

Нервная ткань состоит из нейронов и нейроглии, образованной вспомогательными клетками – глиоцитами. Структурно-функциональной единицей нервной системы является нейрон. Нейрон – это высокоспециализированная многоотростчатая клетка, способная воспринимать, перерабатывать, хранить и передавать информацию в виде химических и электрических импульсов. В нейроне различают тело (сому), включающую ядро и основные органоиды, где происходит обработка информации, а также отростки, по которым осуществляется передача нервных импульсов. Многочисленные мелкие сильноветвящиеся отростки называют дендритами, они передают импульсы к телу нейрона. Длинный отросток, по которому нервные импульсы направляются от тела нейрона, - аксон или нейрит. Дендриты лишены миелиновой оболочки, образованной шванновскими клетками, а большинство аксонов покрыты ею, что позволяет значительно усиливать скорость проведения.

Механизм взаимодействия нейронов Нейроны, передающие импульс от точки восприятия возбуждения в цнс и далее к рабочему органу, связаны между собой с помощью множества межклеточных контактов – синапсов. В синапсах происходит преобразование электрических сигналов в химические и обратно, благодаря накапливаемым в синаптических пузырьках нейромедиаторам. Нейроны могут выделять медиаторы возбуждения (например, ацетилхолин) и медиаторы торможения (глицин, ГАМК – гаммааминомасляная кислота). При прохождении электрического нервного импульса по аксону в синапсе происходит выброс нейромедиатора в синаптическую щель, в результате чего возбуждается следующий нейрон, на постсинаптической мембране которого создается электрический заряд, распространяющийся далее по нейрону.

Свойства элементов нервной системы u u u Раздражимость – способность переходить от состояния покоя в состояние активности при воздействии внешних факторов. Возбудимость – способность быстро ответить на действие раздражителя изменением электрического заряда мембраны живой клетки (биоэлектрические явления). Проводимость – способность передавать возбуждение от клетки по нервному волокну на другие клетки за счет изменения электрического заряда у возбужденного и покоящегося участка нервного волокна. Иррадиация – способность к распространению возбуждения в ЦНС по соседним ее участкам. Иррадиация тем шире, чем сильнее и длительнее раздражение. Индукция – концентрирование возбуждения в отдельных участках, по периферии которых начинается торможение, либо наоборот торможение сменяется возбуждением.

Возрастные особенности отделов ЦНС Спинной мозг – сегментированный тяж в полости позвоночного канала. Его длина у новорожденных 14 -16 см, к 10 годам – 30 см, у взрослых мужчин – 45 см, а у женщин – 41 -42 см. Диаметр около 1 см, у детей – 0, 5 см. На поперечном разрезе в центре выделяется серое вещество, а на периферии – белое. В сером веществе различают передние рога, образованные двигательными нейронами, и задние рога, включающие вставочные нейроны. Кроме того, в задние рога входят аксоны чувствительных нейронов. Белое вещество образовано миелиновыми волокнами, формирующими проводящие пути. Основные функции спинного мозга: 1) рефлекторная деятельность; 2) проводниковая - связь головного мозга через спинной со всеми органами.

Особенности строения головного мозга

Продолговатый мозг является непосредственным продолжением спинного мозга. Его нижней границей считают перекрест пирамид, верхней – задний край варолиевого моста. Построен из белого и серого вещества, последнее представлено ядрами IX-XII пар черепных нервов, олив, ретикулярной формацией, центрами дыхания, пищеварения и кровообращения. В нем заложены проводящие пути к мозжечку, вышележащим отделам мозгового ствола и коре больших полушарий. К моменту рождения продолговатый мозг хорошо развит, достигает массы 4 -5 г. У 7 летнего ребенка заканчивается созревание основных центров. Масса продолговатого мозга у взрослого – 25 -28 г, а его длина – 2, 5 см.

Задний мозг – варолиев мост и мозжечок u u Мост состоит из нервных волокон, образующих восходящие и нисходящие проводящие пути, где расположены ядра V-VIII пар черепных нервов. Масса моста у новорожденного – 3, 5– 4 г, у взрослых – 50 -70 г. Мозжечок включает два полушария и червя. Масса мозжечка при рождении 18 -20 г, к году 85 -90 г, в 6 лет – 110 -120 г, в 15 лет – 140150 г, как у взрослых. Поверхность полушарий и червя разделена поперечными параллельными бороздами, между ними - листки мозжечка. Благодаря чему площадь поверхности увеличивается до 850 см². Каждый листок (белое вещество) покрыт корой, толщина которой 1 -2, 5 мм. Основные функции мозжечка: 1) регуляция позы и мышечного тонуса; 2) контроль за выполнением быстрых целенаправленных произвольных движений; 3) направление медленных движений с их координацией рефлексов позы.

Средний мозг В средний мозг включают крышу мозга (четверохолмие), ножки мозга и сильвиев водопровод. Четверохолмие среднего мозга образовано двумя верхними (подкорковые центры зрительного анализатора) и двумя нижними холмиками (подкорковые центры слухового анализатора). Ножки мозга – это белые округлые тяжи, выходящие из моста и направляющиеся к большим полушариям. От каждой ножки отходит глазодвигательный нерв, в центре ножек выделяют черное вещество (окрашенное меланином) и красные ядра, обеспечивающие регуляцию мышечного тонуса и подсознательных автоматических движений. Сильвиев водопровод – это узкий канал длинной около 2 см, соединяющий III и IV желудочки и заполненный церебральной жидкостью. Функции среднего мозга: 1) ориентировочные зрительные и слуховые рефлексы; 2) тонус скелетной мускулатуры; 3) позный тонус.

Промежуточный мозг Таламус Гипоталамус (зрительный бугор) (подбугровая область) Это крупный парный яйцевидный орган, состоит из серого вещества - около 40 ядер: специфические (релейные) ядра - это подкорковые центры всех видов общей чувствительности (кроме обонятельной), а неспецифические ядра оказывают активизирующее влияние на кору больших полушарий. Содержит зрительный перекрест, зрительные тракты, серый бугор, воронку сосцевидные тела и подбугорье. В ядрах гипоталамуса расположены высшие центры вегетативной нервной системы, насыщения и голода, водного обмена. Он регулирует внутреннюю среду организма и обеспечивает гомеостаз. Эпиталамус (надбугровая область) Основу составляет шишковидное тело (эпифиз) - железа внутренней секреции. Ряд надбугорных ядер включены в анализатор, отвечающий за восприятие обонятельных раздражений.

Ретикулярная формация и лимбическая система Ретикулярная формация – сеть клеточных скоплений серого вещества спинного мозга и мозгового ствола, объединенных волокнами, включающая около 48 ядер. Она регулирует уровень возбудимости и тонуса различных отделов ЦНС, уровень сознания, эмоций, смену сна и бодрствования, контролирует вегетативные функций, целенаправленные движения. Лимбическая система – совокупность ряда структур головного мозга (поясная извилина, гиппокамп, миндалевидное тело, лимбическая кора, прозрачная перегородка, свод и другие), участвующих в регуляции вегетативных функций организма, процессах саморегуляции поведения и психической активности. Эти структуры, изменяя гормональный фон, участвуют в формировании мотивации, процессах обучения и памяти, усиливают или ослабляют эмоции.

Конечный мозг Представлен двумя полушариями большого мозга, объединенными мозолистым телом. Периферическая часть полушарий состоит из серого вещества – коры, площадь которой у взрослого человека 2, 2– 2, 6 м², её толщина на разных участках 1, 5 -5 мм. Корковые формации: неокортекс, архикортекс, палеокортекс. (СРС) Нейроны в коре расположены в шесть горизонтальных слоев. (СРС) Каждое полушарие делится крупными бороздами на доли: лобную, височную, затылочную, теменную, а мелкие борозды разделяют кору на извилины. Участки коры, сходные по строению, топографии, срокам дифференцировки в онтогенезе называют цитоархитектоническими полями, которым свойственны особые функции. (СРС)

Условно-рефлекторная деятельность мозга Рефлекс – реакция организма, осуществляемая без участия сознания. Психика – это духовная субстанция, независимая от деятельности мозга (17 век, Ренэ Декарт) u Рефлекс – ответная реакция организма на различные виды воздействий, осуществляемая с участием нервной системы. Все виды сознательной и бессознательной деятельности по происхождению есть рефлексы (19 век, И. М. Сеченов) u Врожденные (безусловные) рефлексы – реакции организма на непосредственное воздействие раздражителей на рецепторы. Приобретенные (условные) рефлексы – реакции, возникающие в ответ на сигналы о действии раздражителя. Механизмом образования условного рефлекса является формирование временной связи между центрами коры, расположенными в различных ее зонах. (конец 19 -начало 20 века, И. П. Павлов) u Механизм условного рефлекса основан на принципе доминанты – в каждый момент времени в нервной системе имеется несколько очагов возбуждения, господствующий из них притягивает к себе возбуждение от других центров и за счет этого усиливается. (20 век, А. А. Ухтомский) u

Высшая нервная деятельность u u 1. 2. 3. 4. u 1. 2. 3. Совокупность сложных форм деятельности коры больших полушарий и ближайших к ней подкорковых структур, обеспечивающая взаимодействие целостного организма с внешней средой, называется высшей нервной деятельностью. Классификация типов высшей нервной деятельности на основе основных свойств нервных процессов: Тип сильный, неуравновешенный, безудержный. Тип сильный, уравновешенный, подвижный. Тип сильный, уравновешенный, малоподвижный (инертный). Тип слабый, неуравновешенный, легкоутомляемый. Классификация типов высшей нервной деятельности человека на основе значимости сигнальных систем: Художественный- преобладает первая сигнальная система Мыслительный – преобладает вторая сигнальная система Средний (смешанный) – уравновешенная деятельность двух сигнальных систем.

Нейрофизиологические механизмы речи Вторая сигнальная система возникла в ходе антропогенеза, в результате необходимости общения при трудовой деятельности. Возникновение членораздельной речи связано не только со структурными изменениями мышц языка, глотки, гортани, мягкого неба, но и со значительными перестройками коры больших полушарий. Центры речи начал изучать в 1861 г. П. Брок, описав значение лобной доли левого полушария в развитие способности говорить (3–двигательный центр речи), в 1873 г. К. Вернике описал сенсорный центр (5 -речеслуховой центр). Позднее были выделены: 1 - центр письма 2 - центр чтения 4 - центр названия предметов Развитие центров речи в правом полушарии возможно лишь у леворуких людей, либо при повреждении левого полушария в раннем детстве.

Спасибо за внимание!