Возможности использования метода проектов при обучении английскому языку на среднем этапе общеобразовательной школы
Актуальность и новизна Один из наиболее популярных методов во всем мире Позволяет рационально использовать и сочетать теоретические и практические навыки на разных этапах обучения Конкретные возможности использования метода проектов с учетом положительного опыта отечественных и зарубежных исследователей Предложена альтернативная форма проведения проектов, в частности проект с элементами «цифровой истории» по теме «Лондон» .
Цель - систематизация знаний по использованию метода проектов на уроках английского языка и описание возможностей применения указанного метода в условиях среднего звена современной школы. Задачи исследования: Обобщение и систематизация имеющегося теоретического материала с целью выделения основных принципов организации проектной работы; Анализ формирования межпредметных связей и метапредметных компетенций; Исследование имеющегося позитивного опыта применения проектов в современной школе; Исследование возможностей применения метода проектов на среднем этапе обучения английскому языку в МБОУ СОШ № 8 г. Владимира. Гипотеза исследования: предполагается, что в результате применения «цифровых историй» значительно повышается мотивация учащихся к изучению иностранного языка и совершенствуется уровень их коммуникативных умений. Методы исследования: анализ литературы по данной проблеме, наблюдение, сравнительно-сопоставительный анализ, опытное обучение в период педагогической практики.
Метод проектов - определение Определенный комплекс идей и достаточно четкая педагогическая технология и наработка конкретной практики в работе педагогов (Н. Д. Гальскова, Е. С. Полат).
ФГОС- стандарты второго поколения Формирование межпредметных связей и метапредметных компетенций Приоритет личностно-ориентированной парадигмы Формирование универсальных учебных действий, в том числе связанных с иноязычной компетенцией
Опыт С. В. Титовой интеграция информационно-коммуникационных технологий в процесс преподавания иностранных языков и мобильных технологий в обучении мобильные системы тестирования и обратной связи для создания интерактивного обучающего пространства проектная работа в формате digital storytelling (цифровой рассказ) проектные задания формата augmented reality на базе приложений геолокации дидактические свойства и функции сервисов Веб 2. 0 подкасты и видеокасты мобильный блог для организации самостоятельной и аудиторной работы студентов открытые образовательные ресурсы
Цифровой рассказ (цифровая история) Короткое повествование с использованием мультимедиа, включающее визуальный ряд с закадровым аудио-сопровождением, записанный пользователем-непрофессионалом. Превращает линейный ряд событий в междисциплинарный, комплексный опыт. Разновидность подкаста для развития навыков аудирования (А. В. Логинова)
Программы и платформы Audacity, Ilife for Mac, Windows Movie Maker, Podomatic. com, Pod. FM. ru Class. Tools. net Zoo. Burst Story. Bird Utell. Story ACMI Storyboard Generator Pic. Lits The Art of Storytelling Story. Jumper Slidestory
Проект «Знакомьтесь – это Лондон!» (4 недели) Презентация по теме «Достопримечательности Англии» и цифровая история на ее основе «Знакомьтесь – это Лондон!» Ресурсы www. storybird. com и Window Movie Maker Дифференциация обучения – буклет с заданиями на основе www. Activity. Village. com Дополнительные задания – London Eye, Tate Modern, London Trip 2017 (Приложение)
Защити свой выбор! - обсуждение Which street is the most famous in London? “I think we should go to Oxford Street – this is the main shopping street in London and we can see the famous building of Selfridges there”. “I agree but we can also see Piccadilly because I dream of seeing the billboards in Piccadilly Circus”. “In my opinion, Regent Street is better for shopping and in Covent Garden, we might see theatres and other entertainment”.
TATE MODERN Research and write some facts about the London Eye. If you have been in London, please describe your experiences. “The Tate Modern is London’s free national museum of modern and contemporary art. I would like to see the works of Picasso, Rothko, Dali and Matisse. The latest installations in the turbine hall are also interesting. This museum is very unusual because I have never been to a museum transformed from the former power plant”. “This museum holds the national collection of British art from 1500 to the present day and international and modern contemporary art. When Tate opened to public in 1897, it had just one site. Today it has four sites, and the former Bankside Power Station was selected for Tate Modern as the new gallery site in 1994. The iconic power station was designed by Sir Giles Gilbert Scott. It has a massive turbine hall, 35 meters high and 152 meters long. Since it opened in May 2000, more than 40 million people visited Tate Modern”. “Why do I want to visit Tate Modern? Well, it seems to be a very unusual place and as I’ve read – the installations are amazing!”
Цифровая история «Знакомьтесь – это Лондон!»
Альтернативные формы оценки Понимает ли ученик задачу? (Да/Нет комментариев) Думают ли ученики вслух, пошагово обсуждая выполнение задания (Да/Нет комментариев) Ищут ли ученики новую информацию и стремятся бросить другу вызов? (Да/Нет комментариев) Показывают ли ученики дух сотрудничества, поддерживают идеи друга, резюмируют идеи, интегрируют ли их в дискуссию и показывают лидерские навыки? (Да/Нет комментариев).
Оценка работы сверстниками (смайлики) good (хорошо) ok (нормально) Try again! (попробуй еще!) Not very good (получилось не очень, но ты сможешь доработать проект!)
Авторский алгоритм создания цифровой истории Придумать идею Исследовать/изучить Написать сценарий Выполнить раскадровку/составить последовательность слайдов в презентации Подготовить изображения (аудио или видео) Совместить все вместе Поделиться Обратная связь
Скачать презентацию Возможности использования метода проектов при обучении английскому языку
Возможности использования метода проектов при обучении английскому.pptx