Вот так они и жили Meta Practice с

Вот так они и жили Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 1

Нейро-лингвистическое программирование (НЛП - NLP) академический взгляд на НЛП и реконструкция недостающего моделирования Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 2

МОДЕЛИРОВАНИЕ академический взгляд на НЛП – NLP и развитие Моделирования за пределами НЛП Развитие Моделирование Метапрактика ™ http: //metapractice. livejournal. com/ Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 3

Конец НЛП 3. 0 n Четверг, 25 сентября 2008 Секция: Психология "НЛП 3 -го поколения" n На круглый стол приглашены: Diana De. Try (Бельгия), Коструб Елена Петровна (Харьков), Содин Сергей Владимирович (Харьков), Роменский Максим (Харьков), Романь Наталья (Киев). Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 4

Конец НЛП 3. 0 n . . . когда я услышал, что на ТАВАЛЕ пройдет круглый стол по НЛП 3. 0, на котором будет весь цвет НЛП. . . n . . . тренеров из Бельгии Diana De. Try. . . рассказала об отличиях третьего поколения от предыдущих. . . в целом все было про то, что НЛП-3 не ограничивается сферой убеждений, а так же захватывает и сферу духовности, а потому в нем можно работать с большими группами людей. n И сейчас во всех странах мира проходят обучающие программы по НЛП-3, кроме, к сожалению, России и Украины. И, похоже, НЛП здесь остановилось на уровне 20 -тилетней давности, потому что никто из тех, с кем я говорила здесь на конференции понятия не имеет о новых разработках в этой области. . . Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 5

* Фундаментальные определения (6) n n n n История НЛП Определение НЛ_Программирования Определение Моделирования Определение Методики Определение Шаблона Определение Техники Определение Упражнения Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 6

НЛП ИСТОРИЯ возникновения Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 7

1 Санта Круз Калифорния n Санта Круз - маленький городок на севере Монтерей Бей, на юге от Сан Франциско. В городе есть университет, очень красиво расположенный. В те времена в городе было около сорока тысяч жителей, ведущих богатую на эксперименты культурную жизнь. Здесь жили многие известные личности из мира культуры: режиссер Альфред Хичкок, актриса Ширли Темпл, автор фантастической литературы Френк Херберт, а также члены группы Сантана и Дуби Бразерс. n Ричард Алперт, бывший коллега Тимоти Лири по Гарвардскому Университету, вернувшись из Индии также жил в Санта Круз, уже будучи духовным мастером - под именем Баба Рам Дасс. Алперт был наряду с Ральфом Метцнером и Лири, соавтором классической работы психоделического движения, какая должна была служить проводником в мире экспериментов с ЛСД 6. Грегори Бейтсон также жил в это время в Санта Круз. Он является создателем кибернетической эпистемологии, концепции которая стала основой современного холистического взгляда на мир. n В эзотерических кругах, по сей день, Санта Круз считают особенным "местом силы". Это определение указывает на разнородность действий, которые предпринимались там в последние десятилетия, для познания духовного, личностного и общего жизненного измерения. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 8

2 Санта Круз Калифорния n Беки, жена Роберта С. Спитцера, психиатра и президента издательского дома Sciens & Behavior Books в Пало Альто, наняла семнадцатилетнего ученика Средней Школы Фримонт, Ричарда Бэндлера чтобы учить своего сына Дана игре на барабанах. Тем, что восхитило Беки Спитцер в Ричарде Бэндлере, была его открытость к философским вопросам и манера в которой он обучал музыке. n Бэндлер начал свою бурную академическую карьеру двухлетним обучением в Футхилл Колледж в Лос Альтос Хиллс. Согласно информации Спитцера, ему удавалось довести некоторых своих преподавателей до отчаяния. Он не шел на компромисс, даже если вопрос затрагивал лишь детали, совершенно не подчиняясь ритуалам академической жизни 4. n После того как Бэндлер закончил колледж, он поступил в Калифорнийский Университет в Санта Круз. Спитцер и его жена, которые по мере течения времени, становились все более влиятельными менторами Бэндлера, владели тогда небольшой дачей в деревне, недалеко от Санта Круз. Они позволили ему построить на своей земле домик. Некоторое время Бэндлер жил там с подругой и собакой. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 9

* НЛП история возникновения создатель1: Ричард Бандлер n n Ричард Вейн Бэндлер. 24. 02. 50 года Бакалавр философии и психологии в университет Санта Круз 1973 Магистр психологии. Сан Франциско 1975. В настоящее время потерял юридическое право на бренд НЛП, но развил новые технологии на ту же тему: Neuro-Sonics (NS) Neuro-Hypnotic Repatternin (NHR) Persuasion Engineering (PE) Design Human Engineering (DHE) Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 10

НЛП история возникновения создатель2: Джон Гриндер n Джон Гриндер - психологический факультет университета Сан Франциско в начале 60 х. Докторская по лингвистике в Калифорнийском Университете в Сан Диего. Университет Рокфеллера. n В 2001 опубликовал книгу “Шепот на ветру”, в которой сделана попытка исправить недочеты, якобы допущеные в классическом коде НЛП. В книге дается описание контекста открытия, эпистемологии НЛП и рамки будущих исследований. n Гриндер призывает НЛП сообщество вернуться к основе НЛП моделированию и указывает на общий низкий уровень современных тренингов НЛП. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 11

НЛП история возникновения Образец1: Фриц Перлс n Перлс (Perls) Фриц (Фридрих Саломон) (8. 07. 1893, Берлин – 14. 03. 1970, Чикаго) — основатель гештальттерапии. n Настоящий крупный психолог редко бывает чьим-либо верным последователем. Самый яркий след в истории психологической мысли оставили те ученые, которые, критически переосмыслив традиционные представления, сумели выйти за привычные рамки и сказать собственное слово не только в дополнение, но порою и в противовес мнению авторитетов. К Фрицу Перлзу это относится в высшей степени. n Фрейдист, взращенный ведущими психоаналитиками, на склоне лет говоривший о «фрейдистском вздоре» . Психолог, который, по собственному признанию, не прочитал ни одного учебника по гештальт-психологии, но создал направление, названное гештальт-терапией. Союзник многих видных деятелей гуманистической психологии, никогда не причисляемый к этому направлению. Таков Перлз, легендарная фигура мировой психологии. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 12

НЛП история возникновения Образец2: Виржиния Сатир n n n n Вирджиния Сатир (Virginia Satir; 26. 07. 1916 -10. 09. 1988) - американский психолог. С 1958 года в Калифорнийском научно-исследовательском институте психиатрии в Пало Альто. В Калифорнии Сатир основала Парк Исследовательский институт душевного здоровья (MHRI), на базе которого в 1962 г. была организована первая официальная программа подготовки семейных терапевтов. С 1973 г. - В. Сатир - профессор университетов Винсконсин и Чикаго. Одной и первых Сатир обратилась к исследованию проблемы психологии семьи и семейной терапии. Разработанная ею концепция семейной терапии, опубликованная в книге «Совместная семейная терапия» (1964), является одной из основополагающих для специалистов во всем мире. Одним из важных условий "семейной терапии" является работа со всей семьей, а не с каждым ее членом в отдельности. То есть, любая личная проблема обязательно рассматривается в контекст семейных отношений. Незадолго до смерти Сатир посетила СССР где выступила с циклом лекций. В значительной степени это способствовало коренной перестройке мировоззрения многих отечественных психологов. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 13

НЛП история возникновения Образец3: Милтон Х. Эриксон n n n n n Милтон Эриксон, MD (Milton Erickson) (5 декабря 1901, Аурум, Невада — 25 марта 1980, Феникс, Аризона). Милтон Г. Эриксон получил мировое признание как крупнейший психотерапевт-практик. Его подход к измененным состояниям сознания лег в основу целого направления, известного как эриксоновский гипноз и психотерапия, дающая быстрый стратегический результат. Специалист, чья психотерапевтическая модель легла в основу Нейролингвистического программирования. Основатель и первый президент Американского Общества клинического гипноза (American Society for Clinical Hypnosis), Адъюнкт-профессором Университета Уэйна. Руководителем Американской Ассоциации Психиатрии (American Psychiatric Association). Руководителем Американской Ассоциации Психологии (American Psychological Association) и Американской Ассоциации Психопатологии (American Psychopathological Association). Член Американской Ассоциации психиатров. Основатель Фонда обучения и исследований при Американском Обществе клинического гипноза. Многочисленные статьи и книги Эриксона вызывают интерес не только в среде профессионалов, но и среди новичков в области гипноза и НЛП. Записи его лекций и видеокассеты семинаров переиздаются из года в год и привлекают в "школу доктора Эриксона" новых и новых учеников. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 14

НЛП история возникновения Образец3: Милтон Х. Эриксон n n n n n Эриксон М. Г. Мой голос останется с вами: Обучающие истории [психолога и гипнотизера] Мильтона Эриксона = My voice will go with you / [Пер. с англ. ]; СПб, 1995. Эриксон М. Г. Человек из февраля: Гипнотерапия и развитие самосознания личности / Милтон Г. Эриксон, Эрнест Л. Росси; М. : 1995. Эриксон М. Гипнотические реальности: Наведение клинического гипноза и формы косвенного внушения / Милтон Эриксон, Эрнест Росси, Шейла Росси; М. : Класс, 2000 Эриксон М. Стратегия психотерапии = Strategy of the Psychotherapy : Избранные работы / СПб. : Речь, 2002. Эриксон М. Семинар с доктором медицины Милтоном Г. Эриксоном: (Уроки гипноза) Класс, 2003. Семинар с доктором медицины Милтоном Г. Эриксоном: (Уроки гипноза) / М. : Независимая фирма «Класс» , 1994. Хейли Дж. О Милтоне Эриксоне / М. : Независимая фирма "Класс", 1998. Годэн Ж. Новый гипноз: глоссарий, принципы и метод: Введение в эриксон. гипнотерапию М. : Издво Инситута Психотерапии, 2003. Хейвенс Р. А. Мудрость Милтона Эриксона: Учебное пособие по специальности «Психотерапия» / М. : Класс, 1999. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 15

НЛП история возникновения Отец теоретик 1: Грегори Бейтсон n n n n n Гре гори Бе йтсон (Gregory Bateson) (09. 05. 1904 года Кембридж, Англия - 04. 07. 1980 Беркли, Калифорния США) Участвовал в многочисленных этнографических экспедициях: в Новую Британию (1927– 1928), на Новую Гвинею (1929– 1931, 1931– 1933, 1939) и на Бали (1936– 1938). Один из первых стал использовать систематическую киносъемку в полевых этнографических исследованиях. В 1940 г. переехал в США, где занимался преподавательской работой: Новой школе социальных исследований (1946), в Гарвардском университете (1948), в медицинском колледже Калифорнийского университета (1948). С 1962 г. по 1964 г. — директор по исследовательской работе в Институте исследований коммуникаций (ETHOL). Соруководитель Института ментальных исследований в г. Пало–Альто. Член Королевского института интеркультуральных исследований и Американского антропологического общества. Фритьоф Капра в книге "Уроки Мудрости" посвятил Бейтсону отдельную главу, наряду с такими мировыми знаменитостями, как Вернер Гейзенберг, Джидду Кришнамурти, Станислав Гроф, Ричард Лэйнг: "Будущие историки сочтут Грегори Бейтсона одним из наиболее влиятельных мыслителей нашего времени. Уникальность его мышления связана с широтой и обобщенностью. Во времена, характеризующиеся разделением и сверхспециализацией, Бейтсон противопоставил основным предпосылкам и методам различных наук поиск паттернов, лежащих за паттернами, и процессов, лежащих в основе структур. Он заявил, что отношения должны стать основой всех определений; его основная цель состояла в обнаружении принципов организации во всех явлениях, которые он наблюдал, "связующего паттерна", как он называл это". Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 16

НЛП история возникновения Отец теоретик 1: Грегори Бейтсон n n Gregory Bateson. Mind and Nature: a Necessary Unity Грегори Бейтсон (1904 --1980) --- выдающийся мыслитель XX века, философ, эколог, кибернетик и системный теоретик, внесший значительный вклад в антропологию, психиатрию и теорию коммуникации. Открытия и теории Бейтсона легли в основу таких передовых направлений, как "системная" семейная терапия и нейролингвистическое программирование (НЛП). Книга "Разум и природа" (1979), завершенная Бейтсоном незадолго до смерти, подводит итог его усилиям по созданию новой эпистемологии, возникающей из кибернетики, генетики и теории эволюции. Он считал, что эта эпистемология должна послужить основой будущей синтетической науки о живом, которую он назвал "экология разума". Издание предназначено широкому кругу читателей, желающих глубже понять место человека в разумной биосфере. Немало интересного в нем найдут и профессионалы --- философы и методологи науки, биологи, психологи, специалисты в области информатики и искусственного интеллекта. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 17

НЛП история возникновения Отец теоретик 1: Грегори Бейтсон n n n Gregory Bateson. Steps to an Ecology of Mind. Collected essays in anthropology, psychiatry, evolution, and epistemology Грегори Бейтсон (1904 -1980) -- выдающийся мыслитель XX века, философ, эколог, кибернетик и системный теоретик. Его книга "Шаги в направлении экологии разума" впервые вышла на языке оригинала в 1972 году, неоднократно переиздавалась и стала культовым интеллектуальным бестселлером в англоязычном мире. В этой книге Г. Бейтсон намечает подходы к решению поставленной им широкомасштабной задачи по ревизии и модификации фундаментальных основ гуманитарного знания в свете современных положений кибернетики, теории информации и теории систем, а также созданию новой синтетической науки о живом, которую он назвал "экология разума". В данное издание вошли статьи Г. Бейтсона по антропологии (как ранние, в которых он самостоятельно сформулировал ряд протокибернетических идей, так и поздние, в которых кибернетический подход применяется в полной мере), а также "Металоги" -- наиболее популярная у широкого читателя часть книги, в которой автор в непринужденной форме обсуждает со своей умной и сообразительной дочерью различные нетривиальные научные и философские проблемы. Рекомендуется философам, методологам науки, биологам, психологам, культурологам, этнографам, экологам, а также широкому кругу читателей, желающих лучше понять самих себя и свой мир. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 18

НЛП история возникновения Отец теоретик 1: Грегори Бейтсон n n n Gregory Bateson. Steps to an Ecology of Mind. Collected essays in anthropology, psychiatry, evolution, and epistemology Грегори Бейтсон (1904 -1980) -- выдающийся мыслитель XX века, философ, эколог, кибернетик и системный теоретик. Его книга "Шаги в направлении экологии разума" впервые вышла на языке оригинала в 1972 году, неоднократно переиздавалась и стала культовым интеллектуальным бестселлером в англоязычном мире. В этой книге Г. Бейтсон намечает подходы к решению поставленной им широкомасштабной задачи по ревизии и модификации фундаментальных основ гуманитарного знания в свете современных положений кибернетики, теории информации и теории систем, а также созданию новой синтетической науки о живом, которую он назвал "экология разума". В данное издание вошли статьи по теории обучения и психиатрии, связанные с исследовательским "проектом Пало. Альто", приведшим к выяснению логической структуры нормальной и патологической коммуникации, к формулировке "теории двойного послания", а также созданию кибернетической теории шизофрении и алкоголизма. Рекомендуется философам, методологам науки, биологам, психологам, культурологам, этнографам, экологам, а также широкому кругу читателей, желающих лучше понять самих себя и свой мир. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 19

* НЛП история возникновения Отец теоретик 2: Альфред Коржибски n n Альфред Коржибский (Alfred Habdank Skarbek Korzybski) (3 июля 1879, Варшава — 1 марта 1950, Лейквилл, штат Коннектикут) — основатель общей семантики. Исследования Коржибского оказали влияние на развитие гештальт-терапии, рациональноэмоциональной поведенческой терапии (REBT) и нейролингвистического программирования (НЛП). Согласно «Science and Sanity» , американская армия во Второй мировой войне использовала систему Коржибского для лечения военных неврозов. Идеи Коржибского оказали влияние на Грегори Бейтсона, Уильяма Барроуза, Фрэнка Герберта, Бакминстера Фуллера, Дугласа Энгельбарта, Элвина Тоффлера, Роберта Хайнлайна, Рона Хаббарда, Альфреда Ван Вогта, Роберта Антона Уилсона и других. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 20

* НЛП история возникновения Отец теоретик 2: Альфред Коржибски n n n n God may forgive your sins, but your nervous system won't. If a psychiatric and scientific inquiry were to be made upon our rulers, mankind would be appalled at the disclosures. If words are not things, or maps are not the actual territory, then, obviously, the only possible link between the objective world and the linguistic world is found in structure, and structure alone. There are two ways to slice easily thorugh life; to believe everything or to doubt everything. Both ways save us from thinking. Thus, we see that one of the obvious origins of human disagreement lies in the use of noises for words. Two important characteristics of maps should be noticed. A map is not the territory it represents, but, if correct, it has a similar structure to the territory, which accounts for its usefulness. Whatever you say it is, it isn't. Alfred Korzybski Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 21

* 1. 1 Одним ухом он слушал Pink Floyd Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 22

* 1. 2 Одним ухом он слушал Pink Floyd Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 23

* понедельничные и вторничные гру n n n Ричард знакомил Джона с тем, как вести гештальт - терапию, а Джон помогал осознать Ричарду, что он конкретно делает в это время. Джон по понедельникам моделировал Ричарда. Ричард давал ему понять, какие из паттернов, по его мнению, самые важные, акцентируя их взглядом или интонацией. Джон за два месяца был готов к ведению группы также как и Ричард. Он встречался с ней во вторник и называл ее группой "повторного чуда". Участники переживали во вторник с Джоном те же самые чудеса, которые ранее испытали члены группы Ричарда в понедельник. " Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 24

* 2. 1 Одним ухом он слушал Pink Floyd Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 25

* 1. 1 Структура паттернов гипнотического опыт Милтона Эриксона Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 26

* 1. 2 Структура паттернов гипнотического опы Милтона Эриксона Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 27

НЛП история развития 1 эпоха Первого кода Neuro-Linguistic programming NLP Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 28

* Название Авторство Год издания Название перевода Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson, M. D. , Volume 1 Richard Bandler, John Grinder 1975 Паттерны гипнотических техник 1 Structure of Magic 1 : A Book About Language and Therapy (Structure of Magic) Richard Bandler, John Grinder Июнь 1975 Структура магии 1 Structure of Magic II: A Book About Communication and Change (Book 2) Richard Bandler, John Grinder Август 1975 Структура магии 2 Patterns of the Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson, M. D. , Vol. 2 Richard Bandler, Judith Delozier, John Grinder 1977 Паттерны гипнотических техник 2 Frogs Into Princes: Neuro Linguistic Programming Richard Bandler, John Grinder Июнь 1979 Из лягушек в принцы Reframing: Neuro-Linguistic Programming and the Transformation of Meaning Richard Bandler, John Grinder Июнь 1981 Рефрейминг Trance-Formations: Neuro-Linguistic Programming and the Structure of Hypnosis Richard Bandler, John Grinder Июль 1981 Наведение транса Using Your Brain--For a Change: Neuro. Linguistic Programming Steve Andreas, Richard Bandler, Connirae Andreas Май 1985 Используйте мозг для изменений Change Your Mind-And Keep the Change : Advanced NLP Submodalities Interventions Steve Andreas, Connirae Andreas Октябрь 1987 Измени мышление и сохрани изменения Insiders Guide to Sub Modalities Will Macdonald, Richard Bandler Январь 1989 Инструкции по субмодальностям Heart of the Mind: Engaging Your Inner Power to Change With Neuro-Linguistic Programming Connirae Andreas Ноябрь 1989 Сердце разума Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 29

* Название Авторство Год издания Название перевода Virginia Satir: The Patterns of Her Magic Steve Andreas Июнь 1991 Паттерны магии В. Сатир Magic in Action Richard Bandler Июнь 1992 Магия в действии Adventures of Anybody Richard Bandler Июнь 1993 Приключения (? ) Time For A Change Richard Bandler Сентябрь 1993 Время для изменений Persuasion Engineering Richard Bandler, John LA Valle Май 1996 Создание убеждений Core Transformation: Reaching the Wellspring Within Connirae Andreas Июнь 1996 Сущностная трансформация Transforming Your Self: Becoming Who You Want to Be Steve Andreas Ноябрь 2002 Измени себя Six Blind Elephants: Understanding Ourselves and Each Other, Vol. 1: Fundamental Principles of Scope and Category Vol. 2: Applications and Explorations of Scope and Steve Andreas Июнь 2006 Шесть слепых слонов 1/2 Книги Дилтса . . . … … Книги Гриндера … … … Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 30

НЛП история развития 2 эпоха Нового кода новый Стив Конира Новый Persuasion код Engineering Тамара (PE) Андреасы Мета программы НЛП Neuro. Hypnotic Repatternin (NHR) Neuro. Sonics (NS) Нейро семантика Дилтс Design Поколение Human старый Engineering НЛП 3 Новый (DHE код Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 31

* Третье поколение НЛП n НЛП переживает сейчас, как поле научения, третье десятилетие и значительно развилось с его начала в середине 70 -х гг. Так как третье поколение НЛП исследователей, тренеров и практиков идет в мир, самое время обозначить знания третьего поколения НЛП. n Первое поколение НЛП - собственно модель НЛП, извлеченная Гриндером и Бендлером из их изучения эффективных терапевтов. Это ранние применения НЛП, они были затем применены один на один с фокусом, направленным в основном на индивидуальность. Первое поколение НЛП пресуппозировало терапевтические взаимоотношения, в которых терапевт знал, что было наилучшим для его или ее клиента. НЛП было рассматриваемо как что-то, что один человек делал для другого человека. Это привело к некоторым применениям НЛП, которые казались манипуляциями, когда использовались в не-терапевтическом контексте. Большинство инструментов и техник первого поколения техник и инструментов НЛП были сфокусированы на решении проблемы уровня поведения и способностей. n Второе поколение НЛП начало выделяться во второй половине 80 -х годов. В это время НЛП расширилось, чтобы охватить другие области за терапевтическим контекстом. До сих пор базировавшееся на индивидуальности, второе поколение НЛП сделало акцент на отношениях между личностью и другими и расширилось, чтобы включить такие области применения как торговля, продажи, образование и здоровье. Инструменты НЛП также расширились, чтобы включить более высокий уровень применения, связанный с убеждениями ценностями и мета-программами. Второе поколение НЛП-техник интегрировало использование новых различий, таких как линия времени, субмодальности и позиции восприятия. n Третье поколение НЛП развивается с 90 -х годов. Формами третьего поколения НЛП техник явились генеративные, системные и сфокусированные на более высоких уровнях обучения, взаимодействия и развития – относящиеся к идентификации, видению и миссии Третье поколение НЛП делает акцент на общесистемное изменение и может быть применено к организационному и культурному развитию как для индивидуалов так и для команд. Техники третьего поколения НЛП базированы на поле, включающие принципы самоорганизации, архетипов и того, что известно, как четвертая позиция – системная перспектива. Инструменты третьего поколения НЛП базируются на выравнивании, мульти-уровневой перспективе и навыках спонсорства . Предположение третьего поколения НЛП таково, что "магия", необходимая для изменения находится внутри системы и может быть открыта и использована при создании подходящего контекста. n n Третье поколение НЛП включает сдвиг фокуса НЛП с технического аспекта или практического аспекта на поиски "магии" и эстетики, которые упоминаемы, но неописуемы. НЛП в прошлом фокусировалось на выравнивании и конгруэнтности индивидума. эстетики, которые упоминаемы, но неописуемы. Третье поколение НЛП базируется на поле между индивидами и привнесении изящества и красоты в систему сверх Третье поколение НЛП базируется на поле между индивидами индивидуальности чтобы обогатить других и мир через одного. Р. Дилтс перевод Оксаны Болотовой источник: www. nlpelektron. com Опубликовано на NLPING. ru 18. 03. 2008 Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 32

* Что можно получить для себя с помощью НЛП? (первый код) n … новые возможности открывает перед вами ОБУЧЕНИЕ НЛП - расширить ваш репертуар и еще эффективнее делать ваше дело … n НЛП это - усилитель. Что бы вы ни делали - продаете ли вы автомобили, или занимаетесь психотерапией, или работаете с присяжными - вы можете вызывать при этом у людей более интенсивные реакции. Вы будете делать то же, что вы делаете, но НЛП даст вам возможность делать это с большей силой или качеством воздействия. Само по себе НЛП не делает ничего. n … многие из вас заинтересованы в изменении собственной личности и хотели бы использовать НЛП, чтобы произвести в ней ряд изменений… n … моделировать опыт других людей, который недоступен для освоения обычным путем … Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 33

* Мои личные наблюдения эффективности НЛП за более двух десятков лет практики НЛП n n Постоянные уникальные примеры излечений в психотерапии Постоянные уникальные примеры позитивной трансформации в педагогике Уникально простые и эффективные решения в различных областях бизнес психологии Уникальные научные модели человеческой активности [см. «Ценностныe иерархии» Бандлера - Ткачева] Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 34

* Уникальные научные модели человеческой активности - модель Ценностных иерархий Бандлера - Ткачева n n Batesonian analysis of value hierarchies and the transformation of Russia Pavel Luksha, Anatoly Tkachev (pp. 956 -971) Keywords: Cybernetics, Russia, Social anthropology Моделирование Ценностных Иерархий (ЦИ)5 http: //community. livejournal. com/metapractice/1025 05. html Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 35

Сколько нелперов по всему миру? Например, в четверг 10 января 2008 года - в Австрии, на Кипре, в Великобритании, Ирландии, в Канаде, Америке, Малазии, Сигнапуре, в ЮАР, Австралии - проходило 94 семинара-тренинга по НЛП. (по данным www. nlp-center. net ) Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 36

Сколько нелперов по всему миру? 24. 05. 08 Austria(1) Ireland(1) Turkey(1) United kingdom(6) n Argentina(3) Mexico(1) United states(6) n Indonesia(1) Japan(1) n Morocco(2) Nigeria(1) South africa(1) n Sudan(1) ---------Практики 26 n n Italy(1) Netherlands(1) Turkey(1) United kingdom(10) Mexico(1) United states(3) n Indonesia(1) Malaysia(1) n South africa(1) n Australia(1) ----------Мастера 21 n n Austria(12) Belgium(6) Bosnia-herzegovina(1) Croatia(1) Denmark(8) Finland(5) France(6) Germany(65) Hungary(2) Ireland(6) Italy(40) Latvia(1) Liechtenstein(1) n Lithuania(1) Netherlands(17) Norway(4) Poland(2) Romania(4) Russian federation(1) San marino(1) Serbia and montenegro(2) Slovenia(5) Spain(3) Sweden(19) Switzerland(7) Turkey(21) United kingdom(104) n Argentina(3) Canada(11) Colombia(3) Ecuador(3) Mexico(28) Peru(1) Puerto rico(1) United states(29) n Bahrain(2) China(3) Hong-kong(5) India(3) Indonesia(1) Israel(2) Japan(18) Kuwait(6) Malaysia(8) Saudi arabia(7) Singapore(4) Thailand(1) United arab emirates(2) n Egypt(1) South africa(6) n Australia(19) New zealand(4) -----------Тренеры 413 n Austria(5) Cyprus(1) Ireland(2) Romania(1) United kingdom(53) Canada(14) n Indonesia(1) Malaysia(7) n Australia(9) . . . . Семинары 92 n n по данным www. nlp-center. net Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 37

Европа в октябре n n n n n Hypnotherapy Certification - Hypnotic Approaches Location: Glasgow ( United Kingdom) n Advanced NLP Skills Location: York ( United Kingdom) n Phobia Cure (Edinburgh) Location: Edinburgh ( United Kingdom) n Hypnosis - Hypnotherapy - Clinical Hypnotherapy Location: Brighton ( United Kingdom) n The Motivator!© Location: Cardiff ( United Kingdom) n Phobia Cure (Glasgow) Location: Glasgow ( United Kingdom) n Accelerated Success Certified NLP Practioner Programme Location: Glasgow ( United Kingdom) n Licensed NLP Master Practitioner training Location: York ( United Kingdom) n NLP Business Practitioner Location: Midlands ( United Kingdom) n NLP Therapy and Personal One to One Counselling Location: Glasgow ( United Kingdom) n n n n Feel the Fear And Do It Anyway® Location: Cardiff ( United Kingdom) NLP practitioner Location: Manchester ( United Kingdom) NLP diploma in Sport Location: manchester ( United Kingdom) Introduction to NLP Location: Cardiff ( United Kingdom) NLP Diploma Location: Alton, Hampshire ( United Kingdom) NLP Master Practitioner - Presenting Impact Location: Milton Keynes ( United Kingdom) NLP and Self Hypnosis for Personal Development Location: Glasgow ( United Kingdom) Accelerated Presenting Magically Location: London ( United Kingdom) Sales Coaching Training Location: Glasgow ( United Kingdom) NLP Accelerated 7 -Day Practitioner Certification Training Location: Limassol ( Cyprus) Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 38

Америка – Азия в октябре n n n NLP Practitioner and Master Practitioner Training Location: Ottawa ( Canada) NLP Practitioner Location: Vancouver B. C. ( Canada) Get More Out of Life Location: Ottawa ( Canada) n n n n Introduction to NLP: A free evening presentation Location: Ottawa ( Canada) n n n The NLP Experience Location: Bangalore ( India) Empower Yourself through NLP, Time Line Therapy. TM and Hypnotherapy Location: Kuala Lumpur ( Malaysia) NLP Certified Practitioner/ Time Line Therapy (TM) Certified Practitioner Location: Kuala Lumpur ( Malaysia) NLP Master Practitioner Certification Course Location: Bali ( Indonesia) Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 39

Африка – Океания в октябре n n Intensive NLP Practitioner Course 21 - 30 July 2008 in Pretoria, South Africa Location: Pretoria ( South Africa) Intensive 16 days Clinical Hypnosis Course 31 July-15 Aug 2008 Location: Pretoria ( South Africa) n Amazing Mind Power Training using the Silva Method Location: Cape Town ( South Africa) n Location: alex ( Egypt) n Crash Course NLP Practitioner Location: Nairobi ( Kenya) n n n n Sports Psychology and Elite Coaching Location: Sydney ( Australia) The 7 Steps to Success-Weekend Location: Sydney ( Australia) Generation Y Coaching Location: Sydney ( Australia) Corporate Trainings Location: Sydney ( Australia) NLP Practitioner Certification Course Location: Sydney ( Australia) Educational Results Coaching Location: Sydney ( Australia) NLP Master Practitioner Course Location: Sydney ( Australia) Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 40

PR и продажи Информационная пирамида НЛП генерируется БРЕНД НЛП [Моделирование (внутренняя кухня)] МЕТОДИКИ – о них рассказывают РЕКЛАМА ТЕХНИКИ и шаблоны – им учат Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 41

Общий план стандартного обучения НЛП n n n Практик Мастер Тренер специализированных программ НЛП Тренер курса «НЛППрактик» Тренер курса «НЛПМастер» Тренер НЛП международной категории n 24 дня. 23 000 руб. > 21 дня 45 000 руб. 10 дней. n 1 год. 30 000 руб. n 2 года. n n Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 42

Общий план стандартного обучения НЛП - Практик n n n Первая ступень Вторая ступень Третья ступень Четвертая ступень Пятая ступень Шестая ступень Седьмая ступень Восьмая ступень n n n n n n НЛП: определение и история Основы коммуникации, раппорт, подстройка и ведение Репрезентативные системы, предикаты, физ. маркеры, КГД Наблюдательность, калибровка, сенсорная острота, различение состояний Базовые пресуппозиции НЛП Логические уровни и их использование в вербальной коммуникации Треугольник Карпмана Рефрейминг Сбор достоверной информации с помощью метамодели Механизмы ассоциации и диссоциации Якорение, коллапс и интеграция якорей Субмодальности Техники работы с состояниями Модель ТОТЕ Спецификация цели Техники работы по достижению целей Базовые пресуппозиции о системах 3 позиции восприятия ОСВК Работа с групповыми паттернами Системный анализ и решение конфликтных ситуаций Время: восприятие и способы работы Модель SCORE структура и применение Интеграция всех изученных моделей работы с информацией Техники работы с собственным страхом, внутренним конфликтом и ограничивающими стратегиями Стратегия успешного обучения Формирование состояния собственного совершенства Интеграция знаний и навыков, полученных в процессе обучения НЛП Сертификация с присвоением звания НЛП-практика и выдачей соответствующего международного сертификата по ее итогам Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 43

Общий план стандартного обучения НЛП – Практик - ИТОГИ n n I. Владение навыками n n II. Владение форматами и методами работы n n n n III. Знание моделей и владение ими в различных контекстах n n n n n IV. Владение следующими техниками и знание цели каждого шага в них n n n n Калибровка. Подстройка и ведение на разных уровнях (вербальном и невербальном), по сенсорным предикатам, по Ключам глазного доступа, по Логическим уровням, по предикатам времени, по позициям восприятия. Полисенсорное представление информации. Вызов и поддержание собственных ресурсных состояний. Ассоциация и диссоциация. Укрупнение, разукрупнение и перемещение по аналогии. Якорение. Позиционные переходы. Вербальный рефрейминг. Разбивка состояния. Обратный ход и технологический анализ своей работы. Выявления вторичных выгод. Выбор техники под заявленный симптом. Сбор информации и формулирование целей. Описание состояний с помощью внешних показателей. Формат субмодальностей. Экологическая проверка. Проверка эффективности своей работы. Умение наладить обратную связь высокого качества. Т. О. Т. Е. Логические уровни. Метамодель. 3 -х позиционное описание. S. C. O. R. E. Декартовы координаты. «Стратегия творчества Уолта Диснея» . «Решение коммуникативной ситуации с помощью 3 -х позиционного описания» . «Интеграция Логических уровней» . «Коллапс якорей» . S. C. O. R. E. на линии времени. «Изменение личностной истории» . «Визуальное сдавливание» . «Быстрое лечение фобий» . «Техника Визуально-кинестетическая диссоциация» . « 6 -ти шаговый рефрейминг» . Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 44

Общий план стандартного обучения НЛП - Мастер n n n Первый сегмент n n Второй сегмент n n Третий сегмент n n n Сертификация n n НЛП и Мастерство, развитие в себе Мастера, гибкость в работе с собственными состояниями. Развитие языка описания субъективного опыта и метапрограммы, осознание собственных метапрограммных предпочтений, использование метапрограмм в работе консультанта на продвинутом уровне, метапрограммы и стратегии обучения, многомерная коммуникация, изменение метапрограмм в определенных контекстах, техники их изменения. Системное НЛП, модель S. O. A. R. , теория самоорганизации, генеративное НЛП. Развитие трехпозиционного описания — 4 и 5 -я позиции восприятия, развитие собственного навыка по созданию новых техник НЛП, многомерное описание изменений. Обмен новыми техниками. Построение модели моделей. Структура ценностей и убеждений. Осознание путей их формирования. Выявление личностной иерархии ценностей. Ценности и групповое взаимодействие. Ценностные группы. Множественные цели. Ценностное и целевое поле. Расширение экологической проверки. Подходы к выявлению ограничивающих и разрешающих убеждений. Различие в структуре веры и убеждений. Ценности, убеждения и мотивация. Техники изменения личностных ограничений: «раскрутки» (вербальная эквилибристика), техника рычага, «Изменение ограничивающих убеждений с помощью визуальных субмодальностей» , «Музей убеждений» , «Прививка нового убеждения» , «Установка нового убеждения с помощью импринта» . Границы применения техник, входящих в курсы «НЛППрактик» и «НЛП-Мастер» . Язык записи сенсорных стратегий. Различие между микро-, макро- и метастратегиями. Три способа выявления стратегий. Способы встраивания стратегий. Использование стратегий. Практикум в нотировании стратегий. Моделирование и со-моделирование. Содержание проекта моделирования. Работа с «моделью» . Создание письменного и поведенческого отчета о проекте моделирования. Защита проекта в группе. Обратная связь участников. Интегративный подход в работе консультанта. Осознание и практика работы с учетом многоуровневого сбора информации и многоуровневое построение интервенции. Работа в консультационной сессии на мастерском уровне. Сертификация в группах по три человека. Обратная связь высокого качества. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 45

1 Общий план стандартного обучения НЛП – Мастер - ИТОГИ n n n Владение знаниями и навыками уровня "НЛП-Практик" Владение элементами Мастерства Понимание метапрограмм Понимание системных подходов в НЛП Навыки множественного описания и системных изменений Понимание структуры ценностей и убеждений Навыки работы с ценностями и убеждениями Понимание структуры поведенческих и мыслительных стратегий Понимание паттернов моделирования Навыки моделирования Владение Мастерской метарамкой сбора информации и планирования интервенций n n n n n n n n Оптимальная включенность. Сознательная и бессознательная интеграция. Баланс между структурой и спонтанностью. Изменение личностных границ восприятия. Личная конгруэнтность. Направление внимания. Множественное описание. Стиль организации информации. Классификация мира. Фокус сравнения. Мотивация. Референция. Время. Гибкость в использовании метапрограмм. Подстройка и ведение по метапрограммам. Исследование метапрограммного профиля человека. Подходы к изменению и развитию метапрограмм. Понимание генеративного НЛП. Знание теории самоорганизующихся систем "Ландшафт НЛП": подход к многомерному описанию опыта. Развитие модели трехпозиционного описания. Владение подходами создания "собственных техник НЛП". Изменение "глубинных фильтров" восприятия и поведения с помощью множественного описания. Умение выявлять и изменять систему целей. Знание основных способов выявления и изменения иерархии ценностей и критериев. Понимание того, что собой представляет система веры, убеждений, ценностей. Знание классификации вербальных паттернов изменения убеждений. Знание основных принципов построения техник изменения убеждений. Определение убедителей человека. Выявление иерархии ценностей и критериев. Владение способами изменения иерархии критериев. Выявление убеждений, сформированных вокруг ценностей. Выявление ограничивающих убеждений и умение их изменять. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 46

2 Общий план стандартного обучения НЛП – Мастер - ИТОГИ n n n Владение знаниями и навыками уровня "НЛП-Практик" Владение элементами Мастерства Понимание метапрограмм Понимание системных подходов в НЛП Навыки множественного описания и системных изменений Понимание структуры ценностей и убеждений Навыки работы с ценностями и убеждениями Понимание структуры поведенческих и мыслительных стратегий Понимание паттернов моделирования Навыки моделирования Владение Мастерской метарамкой сбора информации и планирования интервенций n n n n n n Выявление поддерживающих позитивных убеждений. Умение определять новые убеждения. Владение техниками по работе с убеждениями. "Установка нового убеждения с помощью импринта". "Изменение ограничивающих убеждений с помощью визуальных субмодальностей". "Прививка нового убеждения". "Установка нового убеждения на линии времени". Знание различия использования модели Т. О. Т. Е. для выявления макро- и микростратегий. Знание принятого в НЛП языка записи стратегий. Знание условий хорошо сформулированной стратегии. Понимание базовых микростратегий: памяти, реальности, мотивации, принятия решений, обучения/творчества. Умение выявлять макростратегии и планировать изменения в стратегии. Владение базовыми навыками в работе со стратегиями: выявление и запись, приведение клиента к осознанию собственной стратегии, использование и встраивание изученной стратегии. Знание основных принципов моделирования. Понимание "модели вычитания". Знание стратегии базового моделирования: явное и неявное, микро- и макромоделирование, самоделирование. Распознавание основных паттернов модели. Неявное моделирование, ассоциация с моделью, метафорическое описание целостных структур модели. Явное моделирование, выявление макро- и микростратегий модели, четкая запись стратегий, оформление общего дизайна. Создание общей метастратегии предачи базовых паттернов модели (создание инструкции для обучающегося). Оформление и защита Проекта моделирования. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 47

Общий план стандартного обучения Тренер курса «НЛП-Практик» n n Тренер курса «НЛП-Практик» . В результате успешного прохождения этой программы, участники получают право подписывать сертификаты специализированных краткосрочных программ и стандартного курса «НЛП-Практик» . По итогам курса проводится сертификация в группе на основе презентации одной из ключевых тем курса «НЛП-Практик» и обратной связи высокого качества от группы и тренеров. n В программе курса: n Цели и задачи курса. Различия компетенций тренеров спецкурсов и курса практик. Обзор и интеграция ранее изученных базовых тренерских навыков. Развитие навыков мотивации группы. Критерии эффективного дизайна курса НЛП-ПРАКТИК. Базовые понятия курса практик глазами тренера. Развитие навыков якорения важного содержания курса практик. Создание различных дизайнов курса практик. Использование психогеографии в обучении. Развитие навыков преподавания НЛП через НЛП. Повышение разнообразия форм обучения курса НЛППрактик. Особенности работы тренеров в паре и команде. Разработка парой участников тренинга дизайна одной из базовых тем курса практик его презентация перед всей аудиторией с О. С. В. К. от группы. Подведение итогов и сертификация. n n n Занятия включают короткие теоретические сообщения, групповые упражнения, задания для тренировки, ролевые игры, индивидуальную отработку предложенных методик. n Программа организована и реализуется таким образом, что все, чему обучают будущих тренеров, встроено в технологию работы ведущих. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 48

Общий план стандартного обучения Тренер курса «НЛП-Мастер» n n Данный курс разработан в соответствии со стандартами, принятыми «Центром НЛП в Образовании» , на основе многолетнего опыта подготовки тренеров. Предполагается, что участниками этого тренинга проводились отдельные специализированные семинары на основе ключевых тем курса «НЛП-Мастер» , и они имеют хотя бы небольшой личный опыт их преподавания. Данная ступень подготовки тренеров будет реализована в течение 12 дней, в два этапа: в рамках открытого семинара Дэвида Гордона «Использование метафор в процессе презентаций и взаимодействия с аудиторией» (3 дня) и закрытой части тренерского курса Андрея Плигина и Александра Герасимова (9 дней). Семинар предполагает неявное моделирование тренерского стиля Дэвида, развитие навыков создания метафор и реализацию следующих составляющих программы 2 -ого сегмента, специально разработанной Андреем и Александром: Диагностика особенностей тренерского стиля участников. Выявление и развитие тренерской уникальности. Развитие и обогащение тренерского стиля. n Развитие способов явного и неявного обучения. n Самоделирование «Тренер-Тренер» . n Развитие навыков работы тренеров в команде ведущих семинара. n Поиск тренерской метафоры Мастерства. n Выявление целей и задач курса «НЛП-Мастер» . n Обсуждение стандартов и основных тем курса «НЛП-Мастер» . n Развитие личной конгруэнтности Модели Мастерства. n Преподавание ключевых тем курса «НЛП-Мастер» : «Элементы мастерства» , «Метапрограммы» , «Системное мышление» , «Работа с целями, ценностями и убеждениями» , «Микро-, макро- и метастратегии в НЛП» , «Основы моделирования» . n Принципы разработки авторского дизайна курса «НЛП-Мастер» . n Обучение «Мастерству через Мастерство» . n Разработка и презентация авторских когнитивных карт курса «НЛП-Мастер» . n Создание авторских упражнений Мастерского курса. n Развитие навыков преподавания НЛП в группах с различным уровнем компетенции. n Создание и поддержание собственного имиджа Тренера. Мастерство и PR. n Стажировка тренеров. Содержание программы предполагается реализовать через презентации новых тем, дискуссии, мозговые штурмы, практические упражнения, видеозапись, ОСВК различного уровня, интеграцию знаний и навыков, поведенческую сертификацию. Основные критерии сертификации: n Наличие сертификата тренера предыдущего уровня и поведенческое соответствие его стандартам. n Содержательная компетентность в преподавании ключевых тем курса «НЛПМастер» . n Развитие разнообразия тренерского стиля. n Умение реализовывать многоуровневое обучение с помощью разнообразных форм. n Создание авторского дизайна курса «НЛП-Мастер» . n Умение преподавать «НЛП через НЛП» внутри данного содержания. n Умение поддерживать многоуровневый раппорт внутри группы тренеров в процессе обучения. n Умение строить обучение для группы с различной компетентностью. n Умение обучать явно и неявно. n n Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 49

Общий план стандартного обучения Тренер НЛП международной категории n n n Тренер НЛП международной категории. Минимальная интеграция знаний и навыков после предыдущего тренерского курса не менее 2 -х лет. Важно принять участие не менее чем в 3 курсах «НЛП-Мастер» совместно с другими тренерами, а также провести хотя бы 1 полный курс «НЛПМастер» . Желательно принять участие в стажировке тренеров курса «НЛП-Практик» . Минимальный срок обучения — 14 дней, получение права подписывать сертификаты специализированных краткосрочных программ и стандартных курсов «НЛП-Практик» , «НЛП-Мастер» и «НЛП-Тренер» . По итогам курса проводится сертификация в группе на основе защиты авторских разработок тренерских программ и видеозаписи фрагмента одной из ключевых тем данного курса, а также обратной связи высокого качества от группы и тренеров. Специально для корпоративных программ нами была разработана сертификация для бизнес-тренеров. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 50

1 Мастер моделирования Ведущие курса: Андрей Плигин и Александр Герасимов. http: //nlpcenter. ru/index. php? sid=162 n Проект Андрея Плигина и Александра Герасимова «Мастер моделирования» — это 7 дней творчества, обогащение «собственных карт» , фейерверк открытий и празднование захватывающих успехов обучения! n Помня о том, что моделирование является сердцем НЛП, участники наших семинаров давно обращались с просьбой к Андрею и Александру о разработке специального курса, на котором весь фокус внимания был бы направлен на нюансы и тонкости этого увлекательного процесса. n Окончательным триггером, запустившим реализацию этого проекта, явились результаты поездки Андрея Плигина в Австрию, куда он был приглашен на празднование 20 -летия Австрийского центра НЛП. Особенно примечательно, что Роберт Дилтс, будучи VIP-гостем, в течение трех дней делился своими новейшими идеями и разработками в области моделирования. n На программу тренинга «Мастер моделирования» также повлияли только что полученные результаты проекта «Моделирование российских гениев» , в котором методами НЛП исследуются творческие стратегии таких выдающихся людей, как Михаил Шемякин (интервью с ним вы можете прочитать на нашем сайте), Роман Виктюк, Татьяна Сельвинская. Первые успехи этого проекта столь впечатлительны, что в ближайшее время готовится отдельный 3 -х дневный семинар «Развитие творческого потенциала личности» , большая часть которого будет посвящена метастратегии творчества Михаила Шемякина. n В рамках тренинга «Мастер моделирования» Андрей и Александр предполагают поделиться мастерством моделирования, выходящим за рамки учебных задач, реализуемых традиционно в ходе стандартного курса моделирования, выходящим за рамки учебных задач «НЛП-Мастер» . Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 51

2 Мастер моделирования Ведущие курса: Андрей Плигин и Александр Герасимов. http: //nlpcenter. ru/index. php? sid=162 Подробнее о программе и условиях участия. n С одной стороны, этот тренинг рассчитан на широкий круг людей, интересующихся новинками в области моделирования и получением опыта сомоделирования в течение продолжительного времени. А с другой - программа тренинга предполагает, что участники имеют представления о следующих темах: n n различия между микро-, макро- и метауровнями стратегий; стратегий язык записи стратегий; стратегий стандартные способы выявления стратегий; стратегий основы моделирования ПРИБЛИЗИТЬСЯ К ГЕНИАЛЬНОСТИ МОЖЕТ КАЖДЫЙ! Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 52

3 Мастер моделирования Ведущие курса: Андрей Плигин и Александр Герасимов. http: //nlpcenter. ru/index. php? sid=162 n n n Первый раз данная программа была реализована в июле 2004 года, где команда Первый раз данная программа была реализована в июле 2004 года опытных мастеров НЛП в течение 6 -и дней знакомилась с новыми подходами к моделированию, расширяла инструментарий и оттачивала навыки моделирования. Наиболее уникальным оказался опыт группового и сомоделирования, когда участники тренинга могли не только изучать на практике различные варианты моделирования, но и обогащать собственные эффективные стратегии в группе профессионалов. Так, например, были организованы профессиональные группы, интересующиеся написанием статей, изучением и обучением английскому языку, ведением переговоров, лидерством и др. В результате своей работы каждая группа представила многоуровневое описание универсальной модели той стратегии, которую они изучали. В качестве одного из побочных, но очень впечатляющих результатов можно привести следующий факт: в первые же полдня все участники тренинга начали жонглировать тремя мячами, а к концу тренинга многие овладели этим искусством вполне профессионально, освоив различные виды жонглирования. Анализ, проведенный после реализации программы, побудил нас увеличить ее длительность на один день — и теперь продолжительность тренинга составляет 7 дней. Вы также можете стать участниками этого проекта и, обогатив свой профессиональный опыт мастера НЛП, не только повысить личную эффективность, но и внести собственный вклад в развитие российского НЛП. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 53

4 Мастер моделирования Ведущие курса: Андрей Плигин и Александр Герасимов. http: //nlpcenter. ru/index. php? sid=162 n Что делает этот тренинг продвинутым? Следующие особенности программы: n В начале семинара мы планируем кратко рассмотреть уже существующие в НЛП моделирования Джона Гриндера, Дэвида Гордона, Роберта Дилтса. n В течение первых 3 -х дней мы остановимся более подробно на каждом логическом уровне моделирования, рассматривая их уровне моделирования как возможный автономный вид моделирования: n - поведенческое моделирование, - стратегическое моделирование, - моделирование ценностей и убеждений, - моделирование личностного своеобразия. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 54

5 Мастер моделирования Ведущие курса: Андрей Плигин и Александр Герасимов. http: //nlpcenter. ru/index. php? sid=162 n После обучения в каждом из видов моделирования мы предполагаем организовать творческую дискуссию с целью выяснения "ключевых факторов" каждого уровня моделирования. n - Предложим участникам создать модель комплексного моделирования. n - Во второй части тренинга от сомоделирования мы предполагаем перевести группу к мультимоделированию, что дает возможность мультимоделированию моделировать один и тот же навык не только в паре, но и в группе из 3 - 4 человек, составляя в группе из 3 - 4 "библиотеку шагов модели", выявляя персональные стратегии и получая обобщение стратегий до универсальной модели. n - В завершении тренинга - презентация итоговых проектов моделирования. n Мы убеждены, что подобный проект организуется в России впервые! Ждём вас! организуется в России впервые Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 55

6 Мастер моделирования Ведущие курса: Андрей Плигин и Александр Герасимов. http: //nlpcenter. ru/index. php? sid=162 n n n Цели и задачи: Поделиться новыми идеями и разработками, накопленными за последние 7 лет. Опираясь на опыт и базовые навыки группы участников тренинга, провести процесс мультимоделирования (групповое моделирование). Развить навыки моделирования у каждого участника Пополнить библиотеку моделей НЛП По результатам проекта создать сообщество НЛП-специалистов, заинтересованных в продвижении моделирования и собственной личности. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 56

7 Мастер моделирования Ведущие курса: Андрей Плигин и Александр Герасимов. http: //nlpcenter. ru/index. php? sid=162 n n n n Примерное содержание программы: Введение. Цели и задачи моделирования. История развития инструментов моделирования. Различные форматы моделирования. Просмотр видеофрагментов «моделей моделирования» . Логические уровни моделирования Сомоделирование и множественное моделирование. Интеграция знаний участников о языке записи стратегий. Практические упражнения на выявление различных стратегий. Групповое моделирование универсальных стратегий по моделирование универсальных стратегий инициативе участников (например, лидерства, переговоров, творчества, написания статей и т. д. ). Групповая защита проектов. Обобщение и подведение итогов. По итогам тренинга участники, имеющие сертификат «Мастер НЛП» , смогут получить сертификат «Мастер моделирования» . Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 57

8 Мастер моделирования Ведущие курса: Андрей Плигин и Александр Герасимов. http: //nlpcenter. ru/index. php? sid=162 n n n n Организационная информация. Даты проведения семинара уточняются. Предварительная запись обязательна! Записаться на тренинг можно в разделе «Расписание» Регистрация на семинар и оплата с 9. 00 до 10. 00. Оплата в рублях. При себе иметь паспорт. График занятий: Ежедневно с 10. 00 до 18. 00. Стоимость составляет - 9000 руб. (прим. 257 руб/час) Адрес проведения: м. Братиславская, ул. Братиславская, 14 Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 58

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ n n n Основная работа нашего центра посвящена именно моделированию. Каждый год появляются новые интересные модели, со многими из которых Вы можете познакомиться на этом сайте. НЛП-Тренеры и НЛП-Мастера нашего центра и центров-партнеров по Межрегиональной Ассоциации центров НЛП интересуются и разрабатывают темы воздействия и управления, интуиции и везения, организации и извлечения прибыли, а также моделируют забавные и интересные вещи вроде выигрышей в конкурсах и открытия цифровых замков. Наиболее интересные модели предлагаются к использованию в виде авторских тренинговых семинаров. Всему новому, что появляется в нашем центре Вы можете научиться. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 59

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ - Мастерские модели n n n Устранение головной боли. Результат: комфортное состояние, головная боль прошла – остается нейтральное или комфортное состояние. Лидер. Татьяна Ларина, Ольга Хисматова. Разрешение конфликта в деловых отношениях. Ильгиз Лысянов, Бабичев Станислав, Левкин Павел, Уткин Владимир. Мир делится на людей которые верят в существование конфликтов и людей, которые понимают, что конфликтов не существует. Существуют задачи в общении которые необходимо решать. Люди которые считают, что конфликты существуют часто склонны излишне эмоционально реагировать на возникшие в отношениях каких-либо вопросов, разногласий или проблем. Эти люди вместо решения конкретных задач часто начинают “проваливаются” в эмоции. В этом состоянии решение вопросов либо затягивается, либо вообще вопросы не решаются. Люди которые понимают, что конфликты не существуют, наоборот, осознают какой результат им нужен. Постоянно держа его в голове быстрее решают свои вопросы и задачи. Первый миллион от любимого дела. Алексеева Наталья, Ежов Павел, Салимова Нафиса, Горишняк Анна. Если хочешь жить весело, легко и интересно, да еще и деньги за это получать – начни бизнес без начального капитала! Условиями успешного бизнеса являются: выбор ИНТЕРЕСНОГО, увлекающего Вас занятия; заинтересовывать окружающих тебя людей (друзей, знакомых), для того, чтобы они оказывали тебе помощь легко, весело и ненапряжно для себя самих. Как быстро стать своим в группе. Азамат Ганиев, Елена Брусенцева, Рустем Ахмеров. ВАК результата: Все члены коллектива относятся ко мне лучше, чем к остальным, предоставляют доступные им блага. Доверие с первого раза. Лукашкин Сергей, Занин Дмитрий, Кутуев Ильдус, Сапожникова Марина, Саяхова Гульназ, Африн Николай, Шварев Дмитрий. Для достижения своих целей почти всегда нужно общаться с людьми, договариваться с ними, сотрудничать с ними. Для того, что бы люди хотели с тобой сотрудничать нужно, что бы они тебе доверяли. Только тем, кому люди доверяют, могут быстро достигать свои целей. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 60

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ - Мастерские модели n Свой человек в коллективе. Дмитрий Шаронов, Мария Миронова, Анна Мирнова. Как получить результат на работе и не испортить себе нервы. n Получение положительных эмоций через влюбленность. Андрей Король, Дмитрий Собакин, Ольга Гришина, Татьяна Хандорина. n Модель хорошей формы. Михеев В. В. , Михеева Ю. В. , Тухбатуллина З. Г. ВАК результата: «Хороший вид и самочувствие» . n Модель независимости от чужих оценок. Трубицкая А. , Таипов М. , Тихомирова И. , Вахрушева Ю. , Прохоров С. ВАК результата: «Выдаем запланированную реакцию на оценку» . n Халява на экзамене. Т. В. Гагин, А. А. Кельин. Экзамен сдан на 4/5/зачет и потрачено в 10 и менее раз меньше времени и средств, чем предполагает учебная программа. n Сетевой маркетинг для кроликов, которые в нем участвуют. Т. В. Гагин, А. А. Кельин, С. В. Городилов, А. Е. Жиляев. Прибыль за счет людей, которые приводят еще людей. Основными по прибыли являются не реальные покупатели, а псевдосотрудники компании. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 61

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ - Мастерские модели n Формат дискретного движения. Т. В. Гагин, А. А. Кельин Процесс движения дискретен, количество целей органичено запасом движения, с достижением цели заканчивается движение. n Модель успешного креэйтора. Раис Габитов. Создан креатив. Заказчик доволен, техзадание выполнено, гонорар выплачен. n Достигаторство (формат непрерывного достижения). Т. В. Гагин, А. А. Кельин Идет непрерывный процесс достижения к более чем одной цели, захватывая ближайшую цель по ходу движения. n Беспредельная харизма. Т. В. Гагин, А. А. Кельин, С. А. Городенко Человек делает то, что ты хочешь за "спасибо" и не требует другого вознаграждения. n Амортизация падающих ножей, Хождение по битому стеклу. Павел Колесов Данный мастерский проект состоит из 2 взаимосвязанных частей, которые объединяются в 3 -й части. VAK результата модели: хождение босиком по битому стеклу, порезов на ступнях нет или порезы без кровотечений. VAK результата: модель лежит на полу лицом вверх, торс (живот/пресс) обнажен, ассистент роняет нож с высоты человеческого роста лезвием (острием) вниз на живот модели, нож падает вертикально вниз, отскакивает от живота модели и падает рядом с моделью. n Структура и стилистические особенности гипнотической сказки. Т. В. Гагина Евгения Елисеева Критерий: Сказка должна быть полезной для слушателей и сказка должна быть о важном. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 62

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ - Мастерские модели n Сочинение хайку. Айрат Галиуллин. Каждая хайку - это чувство-ощущение, запечатленное в небольшой словесной картинке-образе, которые приходят из непосредственного жизненного опыта: определенные яркие моменты жизни, впечатляющие нас и схваченные нашим "внутренним фотоаппаратом"; странные совпадения; смешные случаи; пейзажи, резонирующие с нашим внутренним состоянием или даже изменяющие наше настроение, приносящие нам неожиданное ощущение печали, одиночества, или какое-то другое чувство, которое даже сложно назвать. n Составление плана научно-исследовательской работы. Беляева С. В. В научноисследовательской работе важно составить крутой план. План должен быть понятным и приемлемым для того, кто делает работу и тех, кто принимает в ней участие (руководитель и другие заинтересованные лица). n Создай и продай. Людмила Семенова и Марина Мустафина. Создай и продай. n Создание интернет-сайта. Михаил Жданов. Целью данной работы является выделение элементов, необходимых для формирования позитивного впечатления о сайте у пользователя. Технические вопросы в данной работе не затрагивались, если только они не являются составной/неотъемлемой частью ключевого элемента. n Модель преодоления сопротивления. Максим Ларионов. Модель используется для преодоления сознательного или неосознаваемого сопротивления других людей Вашим желаниям или целям в процессе общения, или любого другого взаимодействия. Например, в случаях хамства или задевающего Вас нераппортного поведения, внезапного изменения поведения других людей, неприятного Вам в данный момент времени, или даже мелких уколов и «зацепок» со стороны друзей или знакомых, с которыми Вы в раппорте общаетесь в данный момент. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 63

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ - Мастерские модели n Нейл-дизайн. Динара Сафина. Девушке с богатой фантазией есть возможность самовыразиться, привлечь внимание парней, сделать то, что не могут подруги и тем самым быть чуточку выше их. n Модель навыка уколов самому себе. Ольга Овцова. Цель: необходимость приобретения самостоятельного навыка для введения внутримышечных инъекций, вызванная затруднениями вызывать на дом медработника, нехватка времени для частого посещения лечебного учреждения и т. д. В конце концов - это просто надо уметь делать! n Французский маникюр. Как сделать самой. Ольга Козакевич. Применяется в домашних условиях для повседневного либо праздничного маникюра. А так же для поднятия себе (и другим) настроения. n Модель популярных текстов. Андрей Теплицкий. Критерий - понятность для читателя. n Жонглирование тремя мячами. Хайруллин В. А. Данный вид деятельности адекватно применим на семинарах НЛП (когда требуется); в группе знакомых, с целью удивить своими навыками жонглирования; или просто сам собой дома. n Модель вскрытия цифровых замков, если код неизвестен. Шайнуров Р. Р. ВСКРЫТИЕ ЦИФРОВЫХ ЗАМКОВ ПРИ УСЛОВИИ, ЧТО КОД НЕИЗВЕСТЕН. Критерии: Скорость, минимальная затрата сил и энергии, чтобы быстрее добраться до интересующего объекта. n Модель метания ножа. Павел Тихонов. ВАК результата – после броска нож втыкается в мишень, либо оставляет явный след от острия, что означает правильную ориентацию ножа в момент контакта с мишенью. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 64

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ - закрытые модели n n n Успешные продажи по телефону Алексей А. Кельин, Ю. С. Коротаева, Н. В. Власова Вы хотите, чтобы клиент: -- перезвонил сам? -- что-то заказал? -- предложил варианты сотрудничества? -- просто привел бы других клиентов? Или все это сразу? Вы это сможете сделать! - с помощью этой модели! Для тех, чья прибыль зависит от разговора по телефону! Для тех, кто регулярно решает трудные/конфликтные вопросы по телефону! Для тех, кто занимается поиском и привлечением клиентов по телефону! В материалы входит аудио-запись семинара. Стоимость модели: 24 тыс. руб. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 65

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ - закрытые модели n n n Хастл Борис Кириленко Яркий, стильный танец, который можно танцевать под любую музыку? Даже если вы раньше не танцевали? За короткий срок? Это реально! Затанцевать любую девушку, так что бы та, которую ты держишь в руках – влюбилась, а те, что видят, как вы танцуете – захотели быть с тобой! Откуда такое томление в их глазах, откуда желание? . . Может быть, они знают, что танцоры – лучшие любовники? А может быть им хочется испытать, что чувствуешь, когда ты танцуешь с ними! Грязные танцы… Стоимость модели: 24 тыс. руб. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 66

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ - закрытые модели n n n Стиль Борис Кириленко В каждом обществе есть люди, которые выделяются… Они привлекают внимание, их считают лучшими… Мы знаем, как этого добиться… Как быть первым? Как быть тем, кого будут выбирать в первую очередь? Как надо выглядеть, одеваться, вести себя, чтобы быть: Лучшим среди своих! Стоимость модели: 12 тыс. руб. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 67

УФИМСКИЙ ЦЕНТР МОДЕЛИРОВАНИЯ - Развитие интуиции n Итак, вы видите на гистограмме средний процент угадывания по цвету, масти и номиналу при угадывании наобум, и с использованием техник. Мы видим, что цвет угадывают в 54% при угадывании наобум, в 59% при использовании техники «шаг в будущее» , в 81% случаев при использовании техники «мобилизация» (!), в 72% случаях при использовании техники «периферический взор» , в 61% случаях при использовании техники «предвидение» . Верхняя граница случайного угадывания приблизительно равна здесь 52%. Масть угадывают в 26% при угадывании наобум, в 37% при использовании техники «шаг в будущее» , в 45% случаев при использовании техники «мобилизация» (!), в 12% случаях при использовании техники «периферический взор» , в 32% случаях при использовании техники «предвидение» . Номинал угадывают в 9% при угадывании наобум, в 6% при использовании техники «шаг в будущее» , в 0% случаев при использовании техники «мобилизация» , в 1% случаях при использовании техники «периферический взор» , в 6% случаях при использовании техники «предвидение» . Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 68

* Взгляд пользователя и разработчика НЛП Информационная пирамида НЛП Феномены – из чего «делают» модели ОТ ИСТОЧНИКА Паттерны – из чего «делают» модели МОДЕЛИРОВАНИЕ Методики – ИДУТ В ДЕЛО Техники и Шаблоны – ИДУТ В ДЕЛО Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 69

* Стратегия обучения Воскресной школы НЛП _ FTF _f. TF [Метапрактика ] I. Обучение процессу исполнения Программирования «нейролингвистически» II. Обучение процессу рас_программирования I. III. Обучение Моделированию III. IV. Обучение Методикам НЛП V. Обучение некоторым полезным Шаблонам НЛП VI. Обучение Техникам VII. IV. V. VI. Процесс программирования _ нл отличается от моделирования, техник, практик и упражнений. Состоит из отдельного процесса составления программ - как и в настоящем программировании. Из загрузки программ (Себе, Тебе). Из активации загруженных программ. В роли Программы может быть: модель, методика, техника, упражнение или ни одно из перечисленных. [обратный программированию - процесс рас_программирования от всех программ (аналог творческая «дрессировка» )] … Методики: «Всё в одном» . Процесс, в котором слиты в единое целое нл-программирование, модели и техники. Есть всего три – четыре методики НЛП) А почему бы и нет? Шаблон - это модная неполная модель нлп. … … Обучение Упражнениям VII. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 70

НЛП _ FTF - f. TF - сравнение - НЛП стандартное обучение НЛП _ FTF - f. TF n n n n Стандартное НЛП Обучение процессу исполнения Программирования «нейролингвистически» - много и исчерпывающе Обучение процессу рас_программирования - много и исчерпывающе Обучение Моделированию - много - в том числе - по авторской моделирования Обучение Методикам НЛП - много и исчерпывающе Обучение некоторым полезным Шаблонам НЛП - умеренно Обучение Техникам - много и исчерпывающе Обучение Упражнениям - много и Обучение Упражнениям исчерпывающе n n n n Обучение Упражнениям – много формально Обучение Техникам - много экстенсивно Обучение некоторым полезным Шаблонам НЛП - много интенсивно Обучение Методикам НЛП - формальное знакомство Обучение Моделированию - формальное знакомство Обучение процессу рас_программирования - немного и фрагментарно Обучение процессу исполнения Программирования «нейролингвистически» - нет представлений Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 71

1 Пример эффективности разработки модели «от феноменологии» Авторские программы Жесткие переговоры Деньги Женское лидерство Тренинг тренеров Неизвестные психотехнологии Управление реальностью Рeжиccуpa peчи Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ http: //institutnlp. ru/ 72

2 Пример эффективности разработки модели «от феноменологии» Неизвестные психотехнологии. . методы считывания невербальных сигналов являются СРАВНИТЕЛЬНЫМИ (калибровка) и не образуют системных признаков. В связи с этим нам показалось необходимым критериально определить те невербальные признаки, которые являются общими и могут быть использованы как отдельная модель невербальной коммуникации. К ним относятся как невербальные признаки различных типов внимания, подготовки к принятию решения, принятия решения и так и те, которые свидетельствуют об активности правого или левого полушария в течении всего общения. . Итак, пришло время приоткрыть занавес: все, что раньше не было известно или изредка просачивалось в массы как сакральные знания, теперь может быть предано широкой огласке (или же нет, если участники тренинга предпочтут пользоваться этими знаниями втайне от остальных членов энелперского сообщества). Чтобы туда попасть. . Вы знаете, что нужно сделать. P. S: Предварительное собеседование обязательно. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ http: //institutnlp. ru/programs/authors/unknown_psychotechnologies/ 73

Неизвестные психотехнологии Лево правая экспрессия [ Meta. Practice (c) ] 1 Лево. Правая. Себе. Экспрессия 1 (ЛП-Себе. Экспресcия 1) Знакомит Боба с естественными проявлениями паттерна Лево-Правой. Экспрессии. На начальном уровне тренирует способность Боба наблюдать и оценивать ЛП-Экспрессию Чарли. 2 Лево. Правая. Тебе. Экспрессия 1 (ЛП-Тебе. Экспрессия 1) Знакомит Боба с возможностями активного применения ЛП-Экспрессии в собственной коммуникации. На начальном уровне тренирует способности Боба управлять восприятием и ответными реакциями Чарли с помощью ЛП-Экспрессии. 3 Лево. Правая. Себе. Экспрессия 2 (ЛП-Себе. Экспрессия 1) Тренирует Боба в том, как использовать "чтение" обширного разнообразия смысловых категорий во взаимодействии с Чарли. 4 Лево. Правая. Тебе. Экспрессия 2 (ЛП-Тебе. Экспрессия 2) Тренирует Боба использовать обширное разнообразие смысловых категорий для управления взаимодействием с Чарли. 5 Лево. Правая. Экспрессия. Pro. I (ЛП-Экспрессия. Pro. I) Предлагает для Алисы профессиональную тренировку в изощренном "чтении" невербальных сигналов ЛП-Себе. Экспрессии Чарли. 6 Лево. Правая. Экспрессия. Pro. II (ЛП-Экспрессия. Pro. II) Предлагает для Алисы профессиональную тренировку в интерпретации большого разнообразия смысловых категорий, которые употребляет Чарли. 7 Лево. Правая. Тебе. Экспрессия. Pro (ЛП-Тебе. Экспрессия. Pro) Предлагает для Алисы профессиональную тренировку в ЛП-Тебе. Экспрессии на основе моделей ЛП-Себе. Экспрессии. Pro. I и ЛП-Себе. Экспрессии. Pro. II. 8 Тетра. Экспрессия. Pro (4 -Экспрессия. Pro) Предлагает для Алисы профессиональную модель так называемой Тетра. Экспрессии, в которой используются четыре направления для пространственного структурирования коммуникации. 9 Секста. Экспрессия. Pro (6 -Экспрессия. Pro) Предлагает для Алисы профессиональную модель Пространственной. Тебе. Экспрессии Милтона Эриксона, которая является более общей по отношению к моделям Лево-Правой. Экспрессии и использует шесть направлений для пространственного структурирования коммуникации. 10 Multi. Level. Expression Left. Right. Expression 1 “Talking to Right / Left Brain” Model of Dr. Erickson’s communication during hypnotic session. Left. Right. Expression 2 “Talking to Left / Right Brain” Model of Dr. Erickson’s communication • during brief therapy session, • during lecturing. Sixth. Wards. Expression. Pro General version of the model of Left / Right Expression, professional model of Dr. Erickson’s Spatial Expression is presented. It incorporates six directions of spatial communication. Left. Right. Daily. Expression How to read / listen to Left / Right Brain in your daily life. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 74

* а где же спрятан золотой ключик МОДЕЛИРОВАНИЯ? в Первом коде? – нет! n в старом Новом коде? – нет! n в Новом коде? – нет! n У Дилтса? – нет! n У Холла? – нет! n У Андреасов? – нет! Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ n У Бандлера? – нет! n 75

* МОДЕЛИРОВАНИЕ в рамках НЛП обещало очень многое но… были лишь намеки на Моделирование n n Мы занимаемся всю жизнь маловразумительным делом, которое называют моделированием. Моделируя, мы пытаемся строить описания, как можно что-нибудь сделать. Мы заинтересованы при этом в двух вещах: в постановке правильных вопросов о том, что нам надо знать и в описании того, что приводит к цели. Моделирование несколько напоминает составление поваренной книги. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 76

Реконструкция НЛП Что же происходило на понедельничных и вторничн группах? n n n кодовое отзеркаливание роль1 (Ричард) кодовое отзеркаливание роль2 (Джон) кодовое отзеркаливание роль3 (Группа) Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 77

* 1 В чем можно потренироваться, зная про НЛП только то, чт ч сказано на нашем вводном уроке? Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 78

2 В чем можно потренироваться, зная про НЛ только то, что сказано на одном вводном урок - Знаете, что произошло? - Нет. - Мы их перепутали. Кто-то запер Малию в бассейне Хоу, а Хоу - в бассейне Малии. Они же теперь выглядят совсем одинаково, и мне даже в голову не пришло. . . Хоу выполнила номера Малии, путаясь в сигналах, но сами движения проделывая с такой уверенностью, что мы ничего не заподозрили - ведь она даже умудрилась прыгнуть сквозь обруч, хотя обычно отработка такого прыжка занимает не одну неделю. А Малия в наглазниках с первого же раза правильно проделала все трюки Хоу, хотя и нервничая, но настолько хорошо, что мы приняли ее за Хоу. Я остановила расходящихся зрителей и объяснила им, чему они только что были свидетелями. Не знаю, многие ли поняли и поверили. Я и сама все еще не могу до-конца поверить. Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 79

КРИТИКА: нл-программирование = увеличивает шаблонность. НЕШАБЛОННОСТЬ VS n n n n n движений жестов действий привычек поведения поступков навыков мыслей взглядов Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 80

2 делать анти НЛП достигать НЕШАБЛОННОСТИ или делать РАСПРОГРАММИРОВАНИЕ n n n n движений жестов действий поведения поступков навыков мыслей взглядов Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 81

Как насчет всяческих привычек? n n n n n привычки движений привычки жестов привычки действий пр. коммуникативные привычки поведения привычки поступков привычки навыков привычки мыслей привычки взглядов n n n n например – походка особенно возле лица манеры (? ) транзактные «игры» характер (? ) Ресурсы и ограничения мастерства шаблоны мышления шаблоны мировозрения Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 82

* Что делают, когда делают НЛП? I. процесс Программирования нейро-лингвистически (процесс Программирования_НЛ отличается от моделирования, техник, практик и упражнений). Состоит из отдельного процесса составления программ - как и в настоящем программировании. Из загрузки программ (Себе, Тебе). Из активации загруженных программ. В роли Программы может быть: модель, методика, техника, упражнение или ни одно из перечисленных. II. [обратный программированию - процесс рас_программирования от всех программ (аналог творческая «дрессировка» )] III. Моделирование IV. Методики НЛП ( «Все в одном» . Процесс, в котором слиты в единое целое нлпрограммирование, модели и техники. Есть всего три методики НЛП) V. некоторые полезные Шаблоны НЛП. А почему бы и нет? Шаблон - это модная неполная модель нлп. VI. Техники VII. Упражнения Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 83

Что делают на Воскресной Школе НЛП_ FTF _f. TF ? n Зачем нам может быть полезно изучать НЛП? n Зачем может быть нужно практиковать НЛП? n Можно ли извлечь пользу из НЛП и совсем не изучать его? n Как все говорят об НЛП. Что такое НЛП на самом деле? n Краткое определение НЛП, которое никто не приводит. n Второе краткое определение. n В чем специфика ВШ НЛП_Метапрактик? Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 84

Как построено обучение на Воскресной школе? n n n учимся не для сертификатов, а для получения навыков заглядываем в ответы задачника – опираемся на весь позитивный и негативный опыт, накопленный к настоящему моменту вытаскиваем на свет противоречия и слабые места акцентируем Моделирование, а не применение Техник моделируем как получать Изменения и как наилучшим путем Учиться против моделирования Совершенства учим не приколам, а грамотности – поэтому мы называемся школой с центрами сертификации не спорим, а заворачиваем их учеников обратно повторение мать учения – возвращаемся снова и снова для отработки навыков самые ценные ресурсы дает углубление в предмет – дзен подход НЕ ДАЕМ складываться позитивным групповым процессам по ходу обучения, потому что это антиресурс запрещаем восторги по поводу изменений исповедуем критерий НИСА Meta. Practice (с) http: //metapractice. livejournal. com/ 85