Скачать презентацию Воспитатель МАОУ Холмогорская средняя школа имени М В Скачать презентацию Воспитатель МАОУ Холмогорская средняя школа имени М В

сенсорика.pptx

  • Количество слайдов: 29

Воспитатель МАОУ «Холмогорская средняя школа имени М. В. Ломоносова, детский сад № 1 «Журавушка» Воспитатель МАОУ «Холмогорская средняя школа имени М. В. Ломоносова, детский сад № 1 «Журавушка» , Смышляева Н. Н. СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Сенсорное развитие ребёнка-это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных Сенсорное развитие ребёнка-это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлений окружающего мира.

Сенсорные ощущения могут быть разными: • зрительные ощущения – ребенок видит контраст между светом Сенсорные ощущения могут быть разными: • зрительные ощущения – ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве; • слуховые ощущения – ребенок слышит разнообразные звуки – музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь, и учится их различать;

 • осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различных по фактуре материалов, • осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывания различных по фактуре материалов, поверхности различных по величине и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей; • вкусовые ощущения – ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продукты питания и блюда.

Сенсорное воспитание – это целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений). Сенсорное воспитание – это целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений).

Сенсорные эталоны – это общепринятые образцы внешних свойств предметов. ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМА ФОРМЫ: ЦВЕТА: ВЕЛИЧИНЫ: Сенсорные эталоны – это общепринятые образцы внешних свойств предметов. ЭТАЛОННАЯ СИСТЕМА ФОРМЫ: ЦВЕТА: ВЕЛИЧИНЫ:

Основные задачи сенсорного воспитания детей 2 -3 лет. 2 -3 год жизни: дети должны Основные задачи сенсорного воспитания детей 2 -3 лет. 2 -3 год жизни: дети должны научиться выделять, цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине.

Цель работы: создание условий для сенсорного воспитания детей раннего возраста в условиях ДОУ и Цель работы: создание условий для сенсорного воспитания детей раннего возраста в условиях ДОУ и дома.

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

 «Баночки и крышечки» «Баночки и крышечки»

 «Игры с вкладышами» «Игры с вкладышами»

 «Разноцветные прищепки» «Разноцветные прищепки»

 «Собери грибочки» «Весёлые верёвочки» «Собери грибочки» «Весёлые верёвочки»

 «Игры с водой» «Игры с водой»

Игры с крупой. Игры с крупой.

Игры на ознакомление с цветом. Игры на ознакомление с цветом.

 «Собери бусы» «Собери бусы»

 «Собери башенку» . «Собери башенку» .

 «Цвета и фигуры» «Цвета и фигуры»

Игры с матрёшками. Игры с матрёшками.

Развиваться помогает нам сенсорная игра. Развиваться помогает нам сенсорная игра.

Ведь сенсорика поможет Научить детей всему: Пирамидки собирать, Ведь сенсорика поможет Научить детей всему: Пирамидки собирать,

ЦВЕТ И ФОРМУ РАЗЛИЧАТЬ, ЦВЕТ И ФОРМУ РАЗЛИЧАТЬ,

МОЗАИКУ, ПАЗЛЫ СОБИРАТЬ, МОЗАИКУ, ПАЗЛЫ СОБИРАТЬ,

ПОСУДКОЙ В УГОЛКЕ ИГРАТЬ, ПОСУДКОЙ В УГОЛКЕ ИГРАТЬ,

И НАШИ РУЧКИ РАЗВИВАТЬ. И НАШИ РУЧКИ РАЗВИВАТЬ.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!