ВОСПИТАНИЕ ПОНЯТИЕ ЦЕЛИ ЗАДАЧИ ЗАКОНОМЕРНОСТИ Подготовила студентка 2

ВОСПИТАНИЕ ПОНЯТИЕ, ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ Подготовила студентка 2 курса ГПН группы 0 -4 -34 Павлова Юлия

ВОСПИТАНИЕ деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социо-культурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства Воспитание рассматривают в двух аспектах: социальный аспект Передача накопленого опыта старших поколений младшим педагогический аспект Процесс целенаправленног о формирования личности

ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СВ гуманно отражает социокультурное, индивидуальное, ценностное развитие личности отличается технологичностью, эмоциональностью, диалогичностью, ситуативностью, перспективностью

Цель - это идеальное предвосхищение результата, на достижение которого направлена деятельность человека. Цель конкретизируется в задачах. Гуманистическое образование имеет своей целью гармоничное развитие личности и предполагает гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса.

Задачи гуманистического воспитания философско-мировоззренческая ориентация личности в понимании смысла жизни, своего места в мире; оказание помощи в построении личностных концепций, отражающих перспективы и пределы развития физических, духовных задатков и способностей, творческого потенциала; приобщение личности к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой и национальной культуры, и выработка своего отношения к ним; раскрытие общечеловеческих норм гуманистической морали и культивирование интеллигентности как значимого личностного параметра; развитие интеллектуально нравственной свободы личности, способности к адекватным самооценкам и оценкам, саморегуляции поведения, мировоззренческой рефлексии; возрождение традиций российской ментальности, чувства патриотизма в единстве этнических и общечеловеческих ценностей, воспитание уважения к законам страны и гражданским правам личности; формирование отношения к труду как к социально и личностно значимой потребности и фактору, создающему материальные фонды страны и ее духовный потенциал, которые, в свою очередь, обеспечивают возможности личностного роста; развитие правильных установок и представлений о здоровом образе жизни.

ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПИТАНИЯ Осуществление воспитания в процессе деятельности Зависимость воспитания от складывающихся у личности взаимоотношений с обществом Единство воспитания и жизни Зависимость содержания воспитания от: - конкретного исторического периода - возрастных, психологических и индивидуальных особенностей - отношения воспитуемого к воспитателю - качества воспитательного воздействия - согласованности воспитательных действий и возможностей воспитанников

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!