Скачать презентацию Воспитание нравственно патриотических чувств у детей старшего Скачать презентацию Воспитание нравственно патриотических чувств у детей старшего

Чекмарева.pptx

  • Количество слайдов: 36

Воспитание нравственно – патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкального искусства в Воспитание нравственно – патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкального искусства в условиях введения ФГОС ДО Творческий проект Автор: Чекмарева Юлия Борисовна музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад № 4 Старица, 2015 г.

Актуальность проекта «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он Актуальность проекта «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда не проходит тоска по Родине. . . » В. П. Асафьев «Кто любит, ценит, уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, стать её подлинным патриотом» С. В. Михалков

Новые приоритеты • создание благоприятных условий, открывающих для детей возможности позитивной социализации, личностного развития, Новые приоритеты • создание благоприятных условий, открывающих для детей возможности позитивной социализации, личностного развития, инициативы, творческого потенциала на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками с учётом возрастных и индивидуальных особенностей и склонностей в различных видах деятельности • объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества • формирование общей культуры личности ребёнка, в том числе, ценностей здорового образа жизни, развитие социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок учебной деятельности • тесное сотрудничество с семьями воспитанников

 «Социально-коммуникативное развитие» : - развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания; общения «Социально-коммуникативное развитие» : - развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания; общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками - формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках «Познавательное развитие» : - развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, воображения и творческой активности - формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира «Речевое развитие: - владение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря - развитие звуковой и интонационной культуры речи «Физическое развитие» : развитие физических качеств, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере «Художественно-эстетическое развитие: см. ниже

 «Художественно-эстетическое развитие» - развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, «Художественно-эстетическое развитие» - развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы - становление эстетического отношения к окружающему миру - формирование элементарных представлений о видах искусства - восприятие музыки, художественной литературы, фольклора -стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений - реализация самостоятельной музыкальной деятельности детей

Цель проекта: v создание комплекса мероприятий, направленных на развитие гражданской активности, духовности, нравственных и Цель проекта: v создание комплекса мероприятий, направленных на развитие гражданской активности, духовности, нравственных и патриотических чувств, музыкально - художественных и творческих способностей дошкольников Задачи: vразработать план проведения музыкально-тематических, краеведческих вечеров, развлечений, концертов, экскурсий, презентаций, встреч с интересными людьми, взаимодействия с социальными организациями, участия в акциях и т. д. vразвивать интерес к истории и культуре своей страны, воспитывать чувство уважения к защитникам Отечества через организацию концертов патриотической песни, организованной образовательной деятельности в музыкальной гостиной (слушание произведений композиторов разных направлений и эпох); проведение общественно - значимых праздников (Дни Победы, Защитника Отечества, освобождения Старицы от немецкофашистских захватчиков) vспособствовать выражению детских впечатлений в музыкальнохудожественном творчестве, исполнительском искусстве, самостоятельной музыкальной, театрализованной, литературной деятельности в процессе интегрированных развлечений и музыкально-дидактических игр

Этапы работы: Подготовительный этап: v изучение психолого-педагогической, методической литературы v анкетирование воспитателей, родителей v Этапы работы: Подготовительный этап: v изучение психолого-педагогической, методической литературы v анкетирование воспитателей, родителей v корректировка плана мероприятий по данному направлению деятельности v подбор музыкальных и поэтических произведений на военную тему, слайдов, фотографий, выполнение презентаций

Этапы работы: Основной этап: v совместное участие педагогов, детей и родителей в ООД v Этапы работы: Основной этап: v совместное участие педагогов, детей и родителей в ООД v музыкально-игровая деятельность v работа в кружке «Бусинки» v музыкальная гостиная v мастер – классы v использование мультимедийных презентаций v работа с социумом v проведение цикла мероприятий на патриотическую тематику; проведение «Недели памяти»

Этапы работы Заключительный этап: vпрезентация проекта vотчётный концерт кружка «Бусинки» vконцерт для детей и Этапы работы Заключительный этап: vпрезентация проекта vотчётный концерт кружка «Бусинки» vконцерт для детей и сотрудников детского сада vобобщение и распространение опыта работы музыкального руководителя

Воспитание патриотических чувств на примере творчества композиторов разных эпох Фольклорные традиции русского народа Основные Воспитание патриотических чувств на примере творчества композиторов разных эпох Фольклорные традиции русского народа Основные направления Приобщение дошкольника к музыкальному, художественному и поэтическому наследию Великие творцы Тверского края Символы современной России Укрепление связи с социумом Синтез различных видов искусств

Проведённые мероприятия Праздники: праздник, посвященный Дню Победы «Победный Май» Вечера, посвящённые творчеству военных поэтов: Проведённые мероприятия Праздники: праздник, посвященный Дню Победы «Победный Май» Вечера, посвящённые творчеству военных поэтов: А. Гевелинга, С. Петрова, К. Симонова «Так хотелось жить…» русских поэтов С. Есенина, А. Ахматовой, М. Цветаевой композиторов П. И. Чайковского, М. И. Глинки, М. Мусоргского, Шостаковича, Александрова и других Вечер солдатской песни «Кто сказал, что надо бросить песни на войне? » Концерт «Мы – победители!» Совместный концерт со школьниками «Весна. Победа. Музыка» . Концерт учащихся детской школы искусств Встречи в музыкальной гостиной «Сороковые, военные и фронтовые» Интегрированная музыкально-художественная НОД «Солдатский треугольник» Акция «Поздравление ветеранов войны» Встречи с интересными людьми : Старицкими поэтами, музыкантами, ветеранами войны, краеведами Экскурсии: к обелиску и братским могилам; в краеведческий музей; в районную библиотеку Презентации «Непокорённая Старица» , «Дети – герои Великой Отечественной войны» , «Победа!» , «Герои Великой Отечественной войны» , «Моя Россия» , «Пушкин и музыка» , «Н. А. Андреев – душа Тверского края» Отчётные концерты кружка «Бусинки»

Беседы о творчестве композиторов Беседы о творчестве композиторов

Наш знаменитый земляк - В. В. Андреев Наш знаменитый земляк - В. В. Андреев

Акция «Солдатский треугольник» Акция «Солдатский треугольник»

Фольклорные праздники Фольклорные праздники

Результат работы v Успешно проведены запланированные мероприятия (музыкально-тематические, краеведческие вечера, развлечения, концерты, экскурсии, презентации, Результат работы v Успешно проведены запланированные мероприятия (музыкально-тематические, краеведческие вечера, развлечения, концерты, экскурсии, презентации, встречи с интересными людьми, участие в акциях и т. д. ) v У дошкольников сформированы: § активная гражданская позиция, нравственные и патриотические чувства; эмоциональная отзывчивость к событиям в обществе § интерес к истории и культуре России § чувство уважения к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны § позитивная система жизненных ценностей § способность к выражению накопленных впечатлений в музыкально-художественном творчестве, исполнительском искусстве, самостоятельной музыкальной, театрализованной, литературной деятельности § познавательный интерес детей к музыке различных направлений и эпох, к жизни и творчеству композиторов, поэтов и художников § высокий уровень творческой самостоятельности

Перспективы • Пополнять развивающую среду в группах: изготовить музыкально-дидактические игры: музыкальное лото «Композиторы военных Перспективы • Пополнять развивающую среду в группах: изготовить музыкально-дидактические игры: музыкальное лото «Композиторы военных лет» ; «Угадай мелодию» ; пазлы «Наши любимые песни» • Проводить целенаправленную работу по сохранению в семьях воспитанников памяти о родных – участников Великой Отечественной войны • Разработать презентации: «М. И. Глинка – певец земли русской» , «Блокада» (используя музыку Шостаковича) • Оформить альбомы стихотворений А. С. Пушкина и песен на его стихи • продолжить работу с социальными организациями города: краеведческим музеем, районной библиотекой, православным Центром «Образ» , Ново. Ямской школой, детской школой искусств, Центром детского творчества, районным отделом культуры