Воспитание нравственно патриотических чувств у детей старшего

Воспитание нравственно – патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкального искусства в условиях введения ФГОС ДО Творческий проект Автор: Чекмарева Юлия Борисовна музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад № 4 Старица, 2015 г.

Актуальность проекта «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда не проходит тоска по Родине. . . » В. П. Асафьев «Кто любит, ценит, уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, стать её подлинным патриотом» С. В. Михалков

Новые приоритеты • создание благоприятных условий, открывающих для детей возможности позитивной социализации, личностного развития, инициативы, творческого потенциала на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками с учётом возрастных и индивидуальных особенностей и склонностей в различных видах деятельности • объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества • формирование общей культуры личности ребёнка, в том числе, ценностей здорового образа жизни, развитие социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок учебной деятельности • тесное сотрудничество с семьями воспитанников

«Социально-коммуникативное развитие» : - развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания; общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками - формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках «Познавательное развитие» : - развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, воображения и творческой активности - формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира «Речевое развитие: - владение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря - развитие звуковой и интонационной культуры речи «Физическое развитие» : развитие физических качеств, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере «Художественно-эстетическое развитие: см. ниже

«Художественно-эстетическое развитие» - развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы - становление эстетического отношения к окружающему миру - формирование элементарных представлений о видах искусства - восприятие музыки, художественной литературы, фольклора -стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений - реализация самостоятельной музыкальной деятельности детей

Цель проекта: v создание комплекса мероприятий, направленных на развитие гражданской активности, духовности, нравственных и патриотических чувств, музыкально - художественных и творческих способностей дошкольников Задачи: vразработать план проведения музыкально-тематических, краеведческих вечеров, развлечений, концертов, экскурсий, презентаций, встреч с интересными людьми, взаимодействия с социальными организациями, участия в акциях и т. д. vразвивать интерес к истории и культуре своей страны, воспитывать чувство уважения к защитникам Отечества через организацию концертов патриотической песни, организованной образовательной деятельности в музыкальной гостиной (слушание произведений композиторов разных направлений и эпох); проведение общественно - значимых праздников (Дни Победы, Защитника Отечества, освобождения Старицы от немецкофашистских захватчиков) vспособствовать выражению детских впечатлений в музыкальнохудожественном творчестве, исполнительском искусстве, самостоятельной музыкальной, театрализованной, литературной деятельности в процессе интегрированных развлечений и музыкально-дидактических игр

Этапы работы: Подготовительный этап: v изучение психолого-педагогической, методической литературы v анкетирование воспитателей, родителей v корректировка плана мероприятий по данному направлению деятельности v подбор музыкальных и поэтических произведений на военную тему, слайдов, фотографий, выполнение презентаций

Этапы работы: Основной этап: v совместное участие педагогов, детей и родителей в ООД v музыкально-игровая деятельность v работа в кружке «Бусинки» v музыкальная гостиная v мастер – классы v использование мультимедийных презентаций v работа с социумом v проведение цикла мероприятий на патриотическую тематику; проведение «Недели памяти»

Этапы работы Заключительный этап: vпрезентация проекта vотчётный концерт кружка «Бусинки» vконцерт для детей и сотрудников детского сада vобобщение и распространение опыта работы музыкального руководителя

Воспитание патриотических чувств на примере творчества композиторов разных эпох Фольклорные традиции русского народа Основные направления Приобщение дошкольника к музыкальному, художественному и поэтическому наследию Великие творцы Тверского края Символы современной России Укрепление связи с социумом Синтез различных видов искусств

Проведённые мероприятия Праздники: праздник, посвященный Дню Победы «Победный Май» Вечера, посвящённые творчеству военных поэтов: А. Гевелинга, С. Петрова, К. Симонова «Так хотелось жить…» русских поэтов С. Есенина, А. Ахматовой, М. Цветаевой композиторов П. И. Чайковского, М. И. Глинки, М. Мусоргского, Шостаковича, Александрова и других Вечер солдатской песни «Кто сказал, что надо бросить песни на войне? » Концерт «Мы – победители!» Совместный концерт со школьниками «Весна. Победа. Музыка» . Концерт учащихся детской школы искусств Встречи в музыкальной гостиной «Сороковые, военные и фронтовые» Интегрированная музыкально-художественная НОД «Солдатский треугольник» Акция «Поздравление ветеранов войны» Встречи с интересными людьми : Старицкими поэтами, музыкантами, ветеранами войны, краеведами Экскурсии: к обелиску и братским могилам; в краеведческий музей; в районную библиотеку Презентации «Непокорённая Старица» , «Дети – герои Великой Отечественной войны» , «Победа!» , «Герои Великой Отечественной войны» , «Моя Россия» , «Пушкин и музыка» , «Н. А. Андреев – душа Тверского края» Отчётные концерты кружка «Бусинки»

Беседы о творчестве композиторов

Наш знаменитый земляк - В. В. Андреев

Акция «Солдатский треугольник»

Фольклорные праздники

Результат работы v Успешно проведены запланированные мероприятия (музыкально-тематические, краеведческие вечера, развлечения, концерты, экскурсии, презентации, встречи с интересными людьми, участие в акциях и т. д. ) v У дошкольников сформированы: § активная гражданская позиция, нравственные и патриотические чувства; эмоциональная отзывчивость к событиям в обществе § интерес к истории и культуре России § чувство уважения к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны § позитивная система жизненных ценностей § способность к выражению накопленных впечатлений в музыкально-художественном творчестве, исполнительском искусстве, самостоятельной музыкальной, театрализованной, литературной деятельности § познавательный интерес детей к музыке различных направлений и эпох, к жизни и творчеству композиторов, поэтов и художников § высокий уровень творческой самостоятельности

Перспективы • Пополнять развивающую среду в группах: изготовить музыкально-дидактические игры: музыкальное лото «Композиторы военных лет» ; «Угадай мелодию» ; пазлы «Наши любимые песни» • Проводить целенаправленную работу по сохранению в семьях воспитанников памяти о родных – участников Великой Отечественной войны • Разработать презентации: «М. И. Глинка – певец земли русской» , «Блокада» (используя музыку Шостаковича) • Оформить альбомы стихотворений А. С. Пушкина и песен на его стихи • продолжить работу с социальными организациями города: краеведческим музеем, районной библиотекой, православным Центром «Образ» , Ново. Ямской школой, детской школой искусств, Центром детского творчества, районным отделом культуры