Воспитание личности безопасного типа, достойного гражданина своей Родины Опыт работы объединения «Школа безопасности» руководитель Педагог дополнительного образования Гриднева Е. А.
«Жизнь в движении»
Актуальность: обучение безопасной жизнедеятельности неразрывно связано с проблемой достижения ребенком успеха в жизни, его самореализацией, самоутверждением, удовлетворением его разнообразных жизненных потребностей. В этом и состоит актуальность работы по данному направлению.
Своеобразие: моей системы работы я вижу в том, что, в процессе формирования гражданской компетентности развивается в детях стремление стать достойным и уважаемым членом коллектива, активно участвующим в его жизни, строго соблюдающим принятые в нем нормы и традиции.
Программа рассчитана на обучающихся 10 – 17 лет Срок реализации 4 года
Цель Формирование у обучающихся культуры безопасности жизнедеятельности, мотивации к обеспечению собственной безопасности и безопасности окружающих, к получению знаний, умений и навыков, направленных на снижение индивидуальных и коллективных рисков.
Задачи: Развитие самодеятельности воспитанников на базе создания благоприятных условий для проявления ими инициативы, творческого потенциала и ответственности в достижении общественно ценных и личностно значимых целей
Морально-волевая подготовка в процессе выполнения должностных функций каждым членом группы, преодоления специфических сложностей (факторов выживания), возникающих в экстремальных ситуациях; Формирование разносторонне развитой личности; Физическое воспитание и дополнительное образование средствами туризма и краеведения.
Материальная база: o o o o реп-шнуры: карабины: ………………. . 15 шт. системы страховочные: ……………. 15 шт. коврики туристские: ………………… 15 шт. перчатки: ……………… 15 пар мешки спальные: …………………. . 15 шт. каски: …………………. . 15 шт. палатки (летнего типа) — по потребности костровое оборудование тент костровой компасы: ………………. 15 шт. учебные топографические карты таблицы изображения рельефа и прочие наглядные пособия
Социальные партнёры
Методы работы: Методы формирования сознания: рассказ, беседа, лекция, дискуссия, метод примера. Методы организации деятельности и формирование опыта поведения: упражнение, приучение, требование, создание воспитывающих ситуаций. Методы стимулирования поведения: игра, соревнование, поощрение.
Формы работы: Занятия объединений. Индивидуальные беседы. Экскурсии, походы. Внеурочная деятельность: конкурсы, вечера, концерты, выставки.
Формы контроля: Тестирование. Мониторинг деятельности обучающихся. Проведение социологических опросов обучающихся и их родителей.
Содержание программы: Основы туристской подготовки Топография и ориентирование Краеведение Основы медицинских знаний Общая и специальная физическая подготовка Специальная подготовка
Основы туристской подготовки
Топография и ориентирование
Краеведение
Основы медицинских знаний
Общая и специальная физическая подготовка
Специальная подготовка
- - - Ожидаемые результаты - знать виды экстремальных ситуаций, их особенности; - уметь выполнять необходимые действия, не ухудшая их качество под влиянием своего психического состояния и необычных обстоятельств экстремальных ситуаций; - быть способным настойчиво, невзирая на трудности, реализовать свои намерения, наступательно преобразуя обстоятельства экстремальной ситуации и гибко управляя своим поведением.
Итоги реализации программы
Итоги реализации программы
Скачать презентацию Воспитание личности безопасного типа достойного гражданина своей Родины
Ярморка ппед. мастерства.ppt