Скачать презентацию ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Воспитание — Скачать презентацию ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Воспитание —

воспитание лекция 1.ppt

  • Количество слайдов: 6

ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Воспитание - процесс целенаправленного влияния, целью которого выступает усвоение ребенком необходимого для жизни в Воспитание - процесс целенаправленного влияния, целью которого выступает усвоение ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей.

Обучение строится, ориентируясь в основном на освоение учащимися основ различных наук. Воспитание же связано Обучение строится, ориентируясь в основном на освоение учащимися основ различных наук. Воспитание же связано с освоением ребенком тех норм поведения, которые сложились в обществе, а также с формированием личностных черт и качеств человека.

Рассматривая процесс воспитания, можно выделить несколько составляющих элементов, которые осуществляет учитель: • а) формирование Рассматривая процесс воспитания, можно выделить несколько составляющих элементов, которые осуществляет учитель: • а) формирование у учащихся потребности в выработке того или иного качества; • б) овладение учащимися знаний о личностных качествах; • в) формирование умений, навыков и привычек поведения.

Особенности воспитательного процесса: процесс целенаправленный Целенаправленный Многофакторный Личность педагога Отдаленностью результатов Непрерывность Особенности воспитательного процесса: процесс целенаправленный Целенаправленный Многофакторный Личность педагога Отдаленностью результатов Непрерывность

Принципы воспитания: Формирование личностного стиля взаимоотношений ученика со сверстниками и педагогом. Выдвижение системы положительных Принципы воспитания: Формирование личностного стиля взаимоотношений ученика со сверстниками и педагогом. Выдвижение системы положительных (ближайших, средних и далеких) целей. Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъема. Воспитывать через взаимодействие. Воспитывать через творчество.