Скачать презентацию ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ПРОЦЕССА Контрольные Скачать презентацию ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ПРОЦЕССА Контрольные

2.ВОСПИТАНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПРОЦЕССЕ.ppt

  • Количество слайдов: 19

ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЕ КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ПРОЦЕССА

Контрольные вопросы и задания Раскройте особенности воспитания и его отличие от обучения. p Существует Контрольные вопросы и задания Раскройте особенности воспитания и его отличие от обучения. p Существует ли взаимосвязь между процессами воспитания и социализации? p Составьте систему принципов воспитания и обоснуйте необходимость каждого принципа. p

Литература p p p Методика воспитательной работы / Под ред. Л. И. Рувинского. - Литература p p p Методика воспитательной работы / Под ред. Л. И. Рувинского. - М. , 1989. Новое в воспитательной работе школы / Сост. Н. Е. Шуркова, В. Н. Шны-рева. -М. , 1991. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. - М. , 1995. - С. 429 -442. Цукерман Г. А. , Поливанова К. Н. Введение в школьную жизнь. - М. , 1992. Шилова М. И. Учителю о воспитанности школьников. - М. , 1990.

Воспитание процесс целенаправленного влияния на ребенка с целью усвоения социального опыта и формирования системы Воспитание процесс целенаправленного влияния на ребенка с целью усвоения социального опыта и формирования системы ценностей. p Cамовоспитание - результат и продолжение процесса воспитания. p

Виды по институциональному признаку семейное, p школьное, p внешкольное, p конфессиональное, p воспитание в Виды по институциональному признаку семейное, p школьное, p внешкольное, p конфессиональное, p воспитание в детских и юношеских организациях, p в специализированных детских учреждениях. p

Виды по стилю отношений между воспитателем и воспитанником авторитарное, p демократическое, p либеральное. p Виды по стилю отношений между воспитателем и воспитанником авторитарное, p демократическое, p либеральное. p

Модели воспитания p p p Идеалистическая — развитие заложенных в душе вечных и неизменных Модели воспитания p p p Идеалистическая — развитие заложенных в душе вечных и неизменных целей. Прагматическая — обучение практикоориентированным знаниям и умениям. Социетарная — истинна только определённая система ценностей (коммунистическая, религиозная и др. ) Гуманистическая — взаимодействие с личностью и уважение её уникальности. Технократическая — жесткое управление и контроль за воспитанником, технологичность педагогического процесса.

Типы воспитания Первый тип воспитания p основан на равенстве в естественном разделении труда — Типы воспитания Первый тип воспитания p основан на равенстве в естественном разделении труда — первобытнообщинный строй Второй тип воспитания основан на общественном разделении труда, имущественном и социальном неравенстве

Варианты Восточный p жёсткие требования выполнения традиций, канонов, норм p Западный p носит ценностно-рациональный Варианты Восточный p жёсткие требования выполнения традиций, канонов, норм p Западный p носит ценностно-рациональный характер обучения и образования, развитие воли, разума, индивидуального и творческого начала p

единство обучения и воспитания 1. 2. 3. 4. Воспитание включает в себя элементы обучения. единство обучения и воспитания 1. 2. 3. 4. Воспитание включает в себя элементы обучения. Стиль общения и методы организации обучения заключают в себе большой воспитательный потенциал. Общее в подходах к организации педагогического процесса. Общее в процессе деятельности и общения.

воспитание в процессе обучения а) формирование у учащихся потребности в выработке того или иного воспитание в процессе обучения а) формирование у учащихся потребности в выработке того или иного качества; p б) овладение учащимися знаний о личностных качествах; p в) формирование умений, навыков и привычек поведения. p

Особенности воспитательного процесса процесс целенаправленный; p процесс многофакторный; p роль личности педагога; p отдаленность Особенности воспитательного процесса процесс целенаправленный; p процесс многофакторный; p роль личности педагога; p отдаленность результатов; p непрерывность. p

Принципы воспитания p p p Формирование личностного стиля взаимоотношений ученика со сверстниками и педагогом. Принципы воспитания p p p Формирование личностного стиля взаимоотношений ученика со сверстниками и педагогом. Выдвижение системы положительных (ближайших, средних и далеких) целей. Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъема. Воспитание через взаимодействие. Воспитание через творчество.