ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Магистерская программа Психология и педагогика

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности» Успешная деятельность – всегда творческая!

2 Руководитель программы: Дронова Татьяна Александровна доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и педагогической психологии ВГУ Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

Цель магистратуры 3 Воспитать лидеров в профессии! Исходя из этой цели, выстроен специальный образовательный курс, поэтапно решающий задачи подготовки профессионалов для успешной карьеры в России и за рубежом Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

4 Форма обучения – очная (нормативный срок обучения – 2 года). Выпускники получают квалификацию «ппедагог-психолог» . Им выдается диплом государственного образца, признаваемый как в России, так и за рубежом. Юношам, поступившим в магистратуру, предоставляется двухлетняя отсрочка от армии. Выпускники магистратуры пользуются льготами при поступлении в аспирантуру в соответствии с «Положением о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования РФ» . Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

Уникальность программы 5 в том, что она единственная в России, не просто ставящая процесс творчества во главу профессиональной деятельности, а обучающая в соответствии с законом развития творческих процессов Задействована новейшая авторская технология формирования интегрально-креативного стиля мышления, являющегося фундаментом профессионально-творческой деятельности, основу которой составляют комплексно-целевые блоки формирования личностных качеств человека. Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

Девять комплексно-целевых взаимосвязанных блоков формирования личностных качеств человека 6 Упражнения и методики структурированы в девять комплексно-целевых взаимосвязанных блоков, разработан специальный диагностический инструментарий. Заниматься можно индивидуально и в группе. I блок. Совокупность методов, направленных на формирование системы ценностей и самосовершенствование личности. Данный блок включает упражнения, режимы индивидуального творчества (РИТ), а также работу с «Дневником самосовершенствования» . II блок. Овладение специальным диагностическим инструментарием (эйдос-тестом и таблицей уровней формирования личностных качеств). Один из ключевых блоков визуализирующий весь процесс. Необходим для самомониторинга. Он включает методику эйдос-теста, специально разработанного для определения изменений различных личностных качеств человека. Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

Девять комплексно-целевых взаимосвязанных блоков формирования личностных качеств человека 7 III блок. Совокупность методов, направленных на гармоничное развитие каналов восприятия и интуиции. Данный блок включает различные упражнения для развития и корректировки модальностей: аудиальной, визуальной, кинестетической, а также для развития интуиции. IV блок. Совокупность методов, направленных на развитие вербальных способностей, увеличения словарного запаса. Данный блок включает упражнения для увеличения словарного запаса, навыки скорочтения и др. V блок. Совокупность методов, направленных на развитие ораторского мастерства. Данный блок включает упражнения по развитию умения выступать перед аудиторией, работу со словом, интонацией, жестом и др. Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

Девять комплексно-целевых взаимосвязанных блоков формирования личностных качеств человека 8 VI блок. Совокупность методов, направленных на активизацию и развитие логических способностей. Данный блок включает различные упражнения для развития концентрации и логических способностей: решение задач, головоломок и др. VII блок. Совокупность методов, направленных на активизацию функций памяти. В данном блоке происходит ознакомление с различными методиками по активизации памяти и конкретно: по развитию эйдетической памяти. Проводятся индивидуальные занятия и даются рекомендации. VIII блок. Совокупность методов, направленных на развитие креативности, творческих способностей. Данный блок включает различные упражнения для развития природного креативного потенциала, режимы индивидуального творчества, игровые режимы, тренинги и др. IX блок. Совокупность методов, направленных на самостоятельное моделирование желаемого образа профессионала: «Моя модель профессионала» . Этот блок включает работу с «Дневником профессионального становления» . Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

Зачем нужны комплексно-целевые блоки формирования личностных качеств человека 9 Единственный неизменный признак современной эпохи – постоянные изменения, темпы и масштаб которых беспрецедентны и не имеют обозримого человеком предела. Исходя из этого, формирование творческих способностей личности обеспечивает: - умение находить решение в нестандартных ситуациях, - самостоятельно и креативно мыслить, - адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды, - оценивать и предотвращать негативные факторы, которые могут возникать в процессе деятельности. Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

Миссия комплексно-целевых блоков формирования личностных качеств человека 10 Всегда (в любом возрасте), везде (в любой точке Земного шара) и в любой ситуации иметь возможность (право есть у всех) выбора своей траектории жизни и деятельности Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

Какую проблему решают комплексно-целевые блоки формирования личностных качеств человека 11 Комплексно-целевые блоки обеспечивают формирование личностных качеств человека, которые, в свою очередь, гарантируют динамичность жизненной позиции и конструктивность в различных сферах деятельности: профессиональной, социальной, бытовой… Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

Сфера деятельности выпускников это педагоги-психологи, организующие работу: - молодежных творческих организаций (лидеры), - детских Домов творчества, - различных творческих студий (театральных, художественных и т. д. ), - клубов по интересам, - подростковых клубов и т. д. Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности» 12

Сфера деятельности выпускников 13 это педагоги-психологи - в образовательных учреждениях разного типа (сады, школы, лицеи, центры дополнительного образования, вузы); это дипломированные специалисты - по работе с одаренными детьми, - по организации успешной деятельности на предприятиях различных форм собственности; это психологи-маркетологи и это креативные руководители компаний, осуществляющих многообразные виды деятельности! Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»

14 Более подробно: +7(910)248 -23 -80; +7(473)235 -69 -28 e-mail: dta 8@dronovatatyana. ru сайт: http: //www. dronovatatyana. ru С уважением, Т. А. Дронова P. S. Руководство магистратуры оказывает содействие своим выпускникам при трудоустройстве. Магистерская программа «Психология и педагогика творческой деятельности»