ВОЕННАЯ АКАДЕМИЯ СВЯЗИ Лекция по учебной дисциплине Теория

ВОЕННАЯ АКАДЕМИЯ СВЯЗИ Лекция по учебной дисциплине: «Теория электрической связи» (Д-0206 -1) Тема № 9: «Эффективность систем связи» Занятие № 52: «Сигналы ОЧРК (OFDM)» Руководитель занятия – доцент 2 кафедры, д. т. н. , доцент, полковник Синюк Александр Демьянович г. Санкт-Петербург 2014

2 Учебные цели: 1. Рассмотреть и разобрать принцип частотного разделения сигналов ОЧРК. 2. Изучить понятийный аппарат защитного интервала и его значение для частотного разделения сигналов ОЧРК. 3. Рассмотреть область применения сигналов ОЧРК. Кафедра № 2, ВАС

3 Воспитательные цели: 1. Стимулировать активную познавательную деятельность курсантов и способствовать формированию их творческого мышления. 2. Формирование качеств военного связиста. Кафедра № 2, ВАС

4 Учебные вопросы: 1. Принцип частотного разделения в сигналах ОЧРК. 2. Понятие защитного интервала и его роль. 3. Применение сигналов ОЧРК. Кафедра № 2, ВАС

5 Литература для самостоятельной работы обучаемых: 1. Григорьев В. А. Передача сообщений / В. А. Григорьев, С. В. Григорьев. – СПб. : ВУС, 2011. – 460 с. 2. Изделие АТ 3004 Д. Техническое описание. Устройство и принцип работы изделия и его составных функциональных частей. 3. MIL-STD-188 -110 B. Стандарт для интерфейсов МО. Стандарты по взаимодействию и рабочим характеристикам для модемов передачи данных / перевод с англ. – СПб. : ВУС – ОВТИ, 2003. – 154 с. Кафедра № 2, ВАС

6 Введение На лекции будут рассмотрены сигналы с ортогональным частотным разделением каналов (ОЧРК). Применение сигналов ОЧРК в современной технике связи разнообразно. Некоторые примеры: цифровое телевизионное вещание DVB-T, цифровое радиовещание DRM, системы связи беспроводного доступа WI-FI (IEEE 802. 11 a) и т. д. На примере применяемого в ВС РФ устройства преобразования сигнала (УПС) АТ-3004 Д из состава комплекса «Интерьер» будет рассмотрен сигнал ОЧРК для формирования декаметрового канала радиосвязи. Кафедра № 2, ВАС

7 Первый учебный вопрос Принцип частотного разделения в сигналах ОЧРК Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 8 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 9 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 10 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 11 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 12 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 13 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 14 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 15 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 16 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 17 Кафедра № 2, ВАС

Первый учебный вопрос 18 Кафедра № 2, ВАС

Второй учебный вопрос 19 Понятие защитного интервала и его роль Кафедра № 2, ВАС

Второй учебный вопрос 20 Кафедра № 2, ВАС

Второй учебный вопрос 21 Кафедра № 2, ВАС

Второй учебный вопрос 22 Кафедра № 2, ВАС

23 Третий учебный вопрос: Применение сигналов ОЧРК Кафедра № 2, ВАС

Третий учебный вопрос 24 Кафедра № 2, ВАС

Третий учебный вопрос 25 Кафедра № 2, ВАС

Третий учебный вопрос 26 Кафедра № 2, ВАС

Третий учебный вопрос 27 Кафедра № 2, ВАС

Третий учебный вопрос 28 Кафедра № 2, ВАС

Третий учебный вопрос 29 Кафедра № 2, ВАС

Третий учебный вопрос 30 Кафедра № 2, ВАС

Заключение 31 1. Ортогональное частотное разделение каналов представляет собой специальный случай одновременной передачи потока дискретных данных по многим частотным каналам. Одним из свойств ОЧРК считается относительно высокая устойчивость по отношению к частотно-селективным замираниям и узкополосным помехам. В системах с одним несущим колебанием, замирание на частоте или узкополосная помеха, попадающая на частоту, могут полностью прервать передачу данных. В многочастотных системах оказываются подавленными лишь незначительная часть поднесущих колебаний. Помехоустойчивое кодирование может обеспечить восстановление данных, потерянных на подавленных поднесущих. 2. Рассмотрены основные принципы построения сигналов ОЧРК. Использование данного вида сигнала возможно благодаря ЦОС. Разделение каналов осуществляется с помощью дискретного преобразования Фурье или его частотного случая быстрого преобразования Фурье, который изучается в дисциплине «ЦОС» . Кафедра № 2, ВАС

ЛЕКЦИЯ ЗАВЕРШЕНА!