ВНЕШНИЕ ЭФФЕКТЫ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ БЛАГА
ВОПРОСЫ 1. Внешние эффекты. Теорема Коуза 2. Общественные блага 3. Роль государства в рыночной экономике
1. Блага, потребности, ресурсы. Экономические ограничения Взгляды на предмет экономической теории менялись в процессе углубления знаний о хозяйственной деятельности человека и по мере усложнения обозначенной деятельности. Долгое время считалось, что предметом науки являются причины роста материального благополучия людей. В дальнейшем представления о предмете экономической теории все чаще начинают связывать с редкостью имеющихся в распоряжении ресурсов. Отметим, что он не включает изучение самих редких ресурсов как таковых (этим занимаются естественные и технические науки).
1. Предмет экономической теории Экономическая теория изучает, во-первых, экономические законы. Существенные, объективные, устойчивые причинноследственные связи и зависимости, определяющие магистральное направление развития той или иной сферы экономической жизни, принято называть экономическими законами. Во-вторых, назначение экономической теории состоит в изучении рационального поведения хозяйствующих субъектов. Рациональное поведение направлено на достижение максимума результатов при имеющихся ограничениях.
1. Предмет экономической теории Все экономические науки подразделяют на 4 группы: экономические науки особых экономических форм и организаций (финансы, кредит, маркетинг); конкретно-экономические (экономика отраслей, стран); информационноаналитические (статистика); историкоэкономические (история экономической мысли). С точки зрения масштабов изучаемого объекта различают два уровня экономического анализа, которым соответствуют два раздела экономической теории – микроэкономика и макроэкономика. Микроэкономика – раздел науки, предполагающий анализ экономических действий индивидов, отдельных домашних хозяйств, фирм и
1. Предмет экономической теории Макроэкономика занимается изучением законов функционирования национальной экономики в целом, а также входящих в нее агрегатов. Под агрегатами (агрегированными показателями) разумеется совокупность отдельных экономических единиц, например, домашних хозяйств, которые в процессе экономического анализа рассматривают как одно целое. Из всего сказанного следует, что экономическая теория и государственная экономическая политика имеют довольно тесную взаимосвязь. Государственная политика – комплекс мер, направленных на регулирование поведения экономических агентов (потребителей и производителей), или последствий деятельности
1. Предмет экономической теории этих агентов для эффективного достижения поставленных экономических целей: экономического роста, научно-технического прогресса, полной занятости и пр. К основным функциям экономической теории относят: прогностическую, дающую возможность предвидения в области долгосрочного и краткосрочного экономического развития; практическую, позволяющую осуществлять правильный выбор при проведении государственной политики; методологическую, предоставляющую теоретическую основу для исследований в прикладных экономических науках.
2. Метод экономической теории Метод – способ познания, совокупность инструментов, приемов исследования явлений природы и общественной жизни. Методы хозяйственной жизни могут быть разделены на общенаучные и частные. Общенаучные методы – диалектикоматериалистические принципы, основанные древнегреческими философами. Согласно этим методам, все экономические процессы противоречивы и находятся в постоянном движении.
2. Метод экономической теории Изучение любого явления начинается с наблюдения и сбора фактов. Это задача эмпирическая или описательная. Обработка фактов осуществляется методами, разработанными Аристотелем (384 -322 гг. до н. э. ). Он впервые сформулировал основные принципы познания экономической формы общественной жизни с помощью логики. Разработанные ученым приемы познания, к коим относятся анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия широко используют до сих пор для исследования экономических явлений и процессов.
2. Метод экономической теории Анализ предполагает разделение целого на составные части и изучение каждой из этих частей. Примером служит изучение закономерностей формирования рыночного спроса путем исследования различных определяющих его факторов – цен, доходов потребителей и пр. Синтез – метод познания, основанный на соединении отдельных частей явления, изученных в процессе анализа, в единое целое. Анализ и синтез выступают как две взаимосвязанных стороны процесса познания. Индукция – метод познания, базирующийся на умозаключениях от частного к общему. Например,
2. Метод экономической теории полезность для конкретного потребителя каждого последующего экземпляра приобретаемого им аналогичного блага уменьшается. Отсюда следует вывод, что все потребители данного товара будут готовы продолжать покупать данный товар только при условии снижения цены на него. Дедукция – способ познания, предполагающий умозаключения от общего к частному. Аналогия предполагает перенос свойств с известного явления или процесса на неизвестные. При этом возможно применение достижений в различных областях знаний. Так, широко применяется сравнение денежного обращения с кровообращением в человеческом организме.
2. Метод экономической теории Для того, чтобы не запутаться во множестве фактов, экономическая наука, ставящая задачей выявить причинно-следственные связи между явлениями, применяет метод научной абстракции. Его сущность заключается в выделении главного в объекте исследования и абстрагировании от случайного и непостоянного. Чем более общий характер носят выявляемые закономерности, тем большим может быть уровень абстрагирования. Например, широко применяемая категория «величина спроса» , отражающая зависимость между количеством товара, желаемого потребителями, и ценой его единицы, предполагает абстрагирование от многих параметров (традиции, вкусы, предпочтения и пр. )
2. Метод экономической теории Метод научной абстракции применяется и для построения экономических моделей – упрощенных представлений о взаимосвязях между экономическими переменными, представляющими собой какие-либо натуральные или денежные величины, имеющими количественную оценку (например, объем производства, заработная плата, цены и т. д. ). Некоторые переменные в модели могут быть представлены в качестве заданных (их называют параметрами). Научные выводы и заключения, формулируемые на базе исследования моделей, получили название гипотез.
2. Метод экономической теории Гипотеза – пробное утверждение о наличии (отсутствии) тех или иных причинно-следственных связей между определенными процессами и явлениями экономической реальности. Примером может служить гипотеза эффективного рынка, утверждающая, что цены акций на фондовой бирже отражают всю имеющуюся публично доступную информацию. Истинность выдвинутой гипотезы проверяется путем сопоставления ее с фактами экономической действительности. Способ проверки гипотезы на истинность называется верификацией. Метод проверки гипотезы на ложность называется фальсификацией.
2. Метод экономической теории Сумма проверенных (верифицированных) гипотез образует теорию, т. е. совокупность объединенных одним общим принципом научных положений, служащих объяснением ряду фактов экономической действительности. В ходе создания экономических моделей и разработки теорий экономическая наука познает действующие экономические законы – объективно существующие устойчивые причинно-следственные связи между явлениями экономической жизни. Закон спроса, например, демонстрирует обратную зависимость между ценой большинства товаров и объемом покупательского спроса на них.
2. Метод экономической теории В зависимости от продолжительности действия экономические законы подразделяют на специфические и общие. Специфические характерны для каждой отдельно взятой формации. Например, законы распределения материальных благ при рабстве и феодализме. Общие экономические законы действуют во всех экономических формациях. Например, закон роста производительности труда.
2. Метод экономической теории При построении экономических моделей, выработке теорий, выявлении экономических законов наука привлекает метод функционального анализа, отражающий принцип взаимной зависимости экономических явлений. Функция выступает как зависимая переменная от аргумента – независимой переменной. В экономической теории чаще всего определяется функциональная зависимость между двумя категориями, при этом иные аргументы полагают неизменными. Функциональные зависимости наглядно демонстрируют графические построения в рамках эконометрического моделирования. Использование графиков позволяет представить функциональные связи, как в статике, так и в динамике, определяемой
3. Основные направления и школы экономической теории Содержание экономических школ, теорий и концепций анализируется в свете трактовки ими предмета экономической теории. Особое внимание обращено на характерные черты российской экономической школы. На Руси «домострои» появились в ХI в. В ХVI в. советник Ивана IV Сильвестр соединил их в наказ, вошедший в историю как «Домострой Сильвестра» , содержащий рыночные советы: - что и когда покупать по низким ценам; - покупать не в кредит, а за наличные деньги, чтобы не платить процент и т. п. С утверждением в России капитализма в ХVIIIв. Домострой покинул историческую сцену.
3. Основные направления и школы экономической теории Экономическая теория как система знаний о категориях и законах начала оформляться в период становления капитализма (конец XVIначало XVII). Буржуазия первоначально действует не в производстве, а в сфере обращения, где она занимается торговлей и операциями с деньгами, которые стали олицетворением богатства. Поэтому первым экономическим учением стал меркантилизм. Сущность меркантилизма: «Богатство – это прежде всего золото, на которое можно все купить. Его приносит торговля, главным образом – внешняя, значит, золото следует ввозить, не допуская вывоза, а поэтому исследовать надо только сферу обращения» . Меркантилизм возник как попытка теоретического обоснования политики, отстаиваемой
3. Основные направления и школы экономической теории Меркантилистическая политика в Англии прошла два исторических этапа. Ранний период (XV – начало XVI в. ) был связан с первоначальным накоплением капитала, когда выяснилось, что исходным пунктом всякого предпринимательства являются деньги, на которые нанимаются рабочие и приобретаются необходимые для бизнеса товары. На втором этапе (XVII-XVIII вв. ) правительство осознало, что самый надежный способ привлечь деньги в страну – развивать производство экспортных товаров, чему способствует развитие мануфактур.
3. Основные направления и школы экономической теории Этим двум стадиям в политике меркантилизма соответствуют и две стадии в развитии теории меркантилизма. На раннем этапе он развивался в форме монетаризма, для которого характерна идеализация серебра и золота как единственной формы богатства. На втором этапе, связанном с политикой протекционизма, меркантилисты обратились к исследованию сферы товарного обмена, чему способствовала теория «торгового баланса» . Представителями меркантилизма являются А. Монкретьен, У. Стаффорд, Кольбер; в России – Ордин-Нащокин, И. И. Посошков и пр.
3. Основные направления и школы экономической теории Среди меркантилистов особого внимания заслуживает Антуан Монкретьен, введший в научную литературу термин «политическая экономия» . Политическая экономия объявлялась наукой о законах развития общественного хозяйства. С выходом в свет «Трактата политической экономии для короля и королевы» Монкретьена экономическая наука более 300 лет развивалась как политическая экономия. И лишь в последнее столетие появилась альтернативная терминология: «экономикс» , мейнстрим и пр. В России капитализм стал развиваться несколько позднее, чем в странах Западной Европы, а меркантилизм вообще не существовал в «чистом» виде.
3. Основные направления и школы экономической теории Завоевав позиции в сфере обращения, буржуазия проникает в сферу производства. Так возникает школа классической политической экономии. Начало ей положили англичанин Уильям Петти и французский судья Буагильбер. Европа того времени в основном оставалась аграрной, поэтому многие экономисты отожествляли производство с сельским хозяйством, являясь представителями школы физиократов. Сформировавшись во Франции в середине XVIII в. , предстает французским вариантом классической политической экономии. Ее основатель доктор медицины Франсуа Кенэ (1694 -1774).
3. Основные направления и школы экономической теории Русскими представителями классической школы принято считать С. Ю. Витте, П. А. Столыпина, примкнувших к учению А. Смита «Исследование о природе и причине богатства народов» 1777 г. Россия оставалась страной, в которой господствовало крепостное право, поэтому основной задачей было взять направление в сторону свободного предпринимательства и избавления от отсталости. Как логическое продолжение учения А. Смита и Д. Рикардо в середине XIX в. появился марксизм. Главный труд Карла Маркса (1818 -1883) – четырехтомник «Капитал» Ф. Энгельс назвал «библией рабочего класса» .
3. Основные направления и школы экономической теории Предметом своего исследования К. Маркс считал капиталистический способ производства и соответствующие ему отношения производства и обмена, а конечной целью – открытие экономических законов капитализма. Главным в учении Маркса явилась теория прибавочной стоимости, в которой утверждалось, что ее производство достигается путем эксплуатации пролетариата. Экономическое учение Маркса в России было подхвачено Г. В. Плехановым, В. И. Лениным, первым инициатором перевода «Капитала» стал Г. А. Лопатин.
3. Основные направления и школы экономической теории После К. Маркса политическая экономия стала развиваться в рамках трех основных направлений: неоклассического, кейнсианского, институционально-социологического. Неоклассическое направление возникло в 70 -80 -е гг. XIX в. , начало связывают с именами Л. Вальраса, В. Парето, И. Фишера. Отличительной характеристикой этой плеяды исследователей является активное внедрение формальноматематических методов в экономическую теорию. Неоклассическое направление включает в себя целый ряд школ: австрийскую (математическую), кембриджскую,
3. Основные направления и школы экономической теории Австрийская школа – субъективнопсихологическое направление политэкономии, разработавшее в борьбе с теорией трудовой стоимости потребительскую версию ценообразования в форме теории предельной полезности. С маржиналистской революции начался пересмотр предмета экономической теории. Если в центре классической теории стояла задача изучения роста общественного богатства, то в центре неоклассической теории - поведение отдельной фирмы. Такой подход получил название
3. Основные направления и школы экономической теории Как реакция на неспособность классической теории ответить на вопрос о причинах кризиса и возможностях стабилизации экономики появляется кейнсианство. В отличие от неоклассиков Кейнс предметом своего анализа определил народное хозяйство в целом. Кейнсианство – макроэкономическая теория, признающая и обосновывающая необходимость и значимость государственного регулирования рыночной экономики. Кейнсианскую политику часто называют концепцией управления спросом.
3. Основные направления и школы экономической теории На рубеже XIX-XX вв. возникло и сформировалось институциональносоциологическое направление, явившееся реакцией реформистски настроенных экономистов на негативные социальноэкономические стороны капитализма. Основатель Т. Веблен. Институционализм – совокупность теорий, в которых акцентируется внимание на роли социальных институтов в экономическом развитии. Принципиальное отличие данной концепции от других состоит в объяснении течения большинства экономических процессов социально-политическими, правовыми, этическими условиями жизни.
3. Основные направления и школы экономической теории Особенности формирования российской экономической школы следует искать в специфике российской цивилизации, имеющей ряд существенных черт: 1. Воздействие православия, включающего в понятие «богатство» представления о духовных благах, в отличие от западной цивилизации, где большая роль отводится меновым ценностям. 2. Географические условия расселения народа, обусловливающие создание общинных, кооперативных, артельных форм организации труда. 3. Изучение эволюции крестьянского хозяйства и отношения к земле.
3. Основные направления и школы экономической теории Ключевые направления российской экономической школы: 1) Системный анализ экономических явлений, предполагающий их изучение во взаимосвязи с социологией, культурой, политологией, политическими и юридическими нормами. Н. Мордвинова, А. Шторха, Т. Степанов; 2) Народное хозяйство как целое и роль государства. , политика протекционизма, государственное регулирование экономики. И. Посошков, С. Витте, Г. М. Кржижановский, Н. Д. Кондратьев
3. Основные направления и школы экономической теории 3) Решение вопросов многоукладной экономики, назревшее после отмены крепостного права: создание кредитных товариществ, ускоренное развитие промыслов, развитие земской статистики. А. И. Чупров, М. И. Туган-Барановский; 4) Аграрный вопрос и способы его решения. А. И. Васильчиков, В. П. Воронцов, В. И. Ленин, А. В. Чаянов. Семинар «Экономисты советского и постсоветсткого периодов. Российский институционализм»
Скачать презентацию ВНЕШНИЕ ЭФФЕКТЫ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ БЛАГА ВОПРОСЫ 1
ВНЕШНИЕ ЭФФЕКТЫ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ БЛАГА.ppt