ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ по информатике ЗАДАНИЯ

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ по информатике

ЗАДАНИЯ: 1. КОНСПЕКТ!!!!!!! 2. Разработать и оформить в виде методического пособия «НЕДЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ В ШКОЛЕ» (одно пособие 2 человека). Примерное содержание «НЕДЕЛИ ИНФОРМАТИКИ» : 1. «Открытие» недели информатики 2. ………. Олимпиады, конкурсы, викторины, диспуты 3. «Закрытие» информатики

Цель внеклассной работы: Удовлетворение запросов и интересов школьников Развитие склонностей и дарований Поддержание устойчивого интереса к предмету Воспитание увлеченности наукой

Задачи внеклассной работы по информатике: Углубление знаний учащихся теоретических основ информатики, программирования, изучение архитектуры ЭВМ и сетей, знакомство и работа с ПО Популяризация и знакомство достижений в области информационных технологий Привитие учащимися навыков работы с компьютером и ПО, интереса к исследовательской работе Воспитание интереса к чтению как обычной, так и электронной научно-популярной литературы, формированию умений и навыков в работе с ними Популяризация знаний среди остальных учащихся школы Работа в кабинете информатики Профессиональная ориентационная работа с учащимися

Положительные стороны внеклассных занятий: Более тщательно, углубленно изучается учебный материал Читается дополнительная литература Осваивается работа с компьютером Провоцируется самостоятельное изучение основ информатики и ВТ

Особенности внеклассной работы по информатике: По своему содержанию внеклассная работа строго не регламентирована государственной программой. Материал предлагается в соответствии со знаниями и умениями учеников. Это означает, что при подборе заданий и материала для внеклассных занятий непосредственная связь с уровнем подготовки учащихся желательна, но не обязательна. Надо исходить только от общего уровня развития учащихся. Если уроки во всех отношениях планируются на 45 (40)мин – (90 (80))мин, то внеклассные мероприятия могут быть рассчитаны и на 5 -10 минут (занимательные переменки), и на 1, 5 -2 часа. Учащиеся школы могут объединяться в группы, обучаясь либо в одном и том же классе, либо в разных классах; при этом группы создаются на добровольных началах. Состав учащихся, даже при наличии одной и той же формы внеклассной работы, может меняться.

Внеклассная работа характеризуется многообразием форм и видов: групповые занятия, викторины, вечера, олимпиады, кружки, заочные и дистанционные формы обучения Занимательность предлагаемого материала либо по содержанию, либо по форме, более свободное выражение своих чувств во время работы, более широкое использование игровых форм проведения занятий и элементов соревнования на них Оснащенность кабинета ВТ соответствующим техническим оборудованием: наличие достаточного количества ПК, соответствующих современному уровню развития ВТ, наличие периферийных устройств (принтеров, сканеров, мультимедия), наличие локальной и глобальной сети, наличие научной и научно-популярной периодической и обычной литературы Перспектива развития информатики и информационных технологий, которое предполагает использование ПК в профессиональной деятельности в будущем, так и в обычной, повседневной деятельности уже сегодня

Общие черты с классно-урочной системой: В обоих видах работы в процессе обучения школьников соблюдаются одни и те же дидактические принципы: научность, сознательность и активность, наглядность. Индивидуальный подход, связь обучения с практикой Оба вида работы как две части единого учебновоспитательного процесса не только содействуют формированию ЗУН, но и подготовки будущего гражданина способного свободно ориентироваться в обществе

Классификация признаков форм внеклассной работы: По охвату учащихся По времени проведения По систематичности (эпизодические мероприятия и постоянно действующие) По дидактической цели

Эпизодические мероприятия: Подготовка и проведение школьных олимпиад по информатике, участие в районных, городских олимпиадах Выпуск стенной газеты Проведение викторин, вечеров, КВН по информатике Проведение тематических конференций и семинаров по информатике

Постоянно действующая внеклассная работа : Разнообразные по формам, задачам кружки по информатике Школьные научные общества Организация различных форм заочного и дистанционного обучения учащихся ЗАМЕЧАНИЕ: приведенное деление мероприятий, как свидетельствует практика работы, имеет условный характер: в живой работе нередко одни формы порождают другие, переходят в новые формы, разветвляются на Несколько новых форм.

Индивидуальная работа Чтение литературы Подготовка к вечеру Подготовка к конференции Подбор материала к викторине обучение в заочных или дистанционных школах

Массовая работа: Проведение вечеров Проведение конференций Проведение олимпиад Проведение конкурсов

КРУЖКИ по информатике Работа кружков по информатике и ИКТ является основной формой внеклассных занятий по информатике. По содержанию она связана с изучением курса информатики и ИКТ

В сетевой университет принимаются как индивидуальные ученики, так и коллективы. Учитель и курируемый детский коллектив образуют в рамках курсов активный школьный сетевой узел – команду, которая связана с куратором университета и другими командами в едином информационном пространстве. Эта связь крепится активной совместной деятельностью. Основной канал связи – электронная почта.

КЛУБЫ по интересам Любительским объединением, клубом по интересам является организованная форма общественной самодеятельности учащихся, созданная на основе добровольности, общих творческих интересов и индивидуального членства участников с целью удовлетворения многообразных духовных запросов и интересов учащихся в свободное время. Деятельность объединения может осуществляться по следующим основным видам: познавательная, пропагандистская, учебная, поисковоисследовательская, художественно-творческая, развлекательная

Школьные олимпиады по информатике

ЛЕКТОРИЙ