Внеклассная и внеурочная работы по биологии К п

Внеклассная и внеурочная работы по биологии К. п. н. , доцент А. В. Марина

План лекции: 1. Цели и содержание внеклассной работы по биологии. 2. Цели и содержание внеурочной работы по биологии.

Рекомендуемая литература: l Верзилин Н. М. , Корсунская В. М. Общая методика преподавания биологии. Учебник для студентов биол. фак. пед. ин-тов. - М. : Просвещение, 1984

Рекомендуемая литература: l Пономарева И. Н. Общая методика обучения биологии: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ И. Н. Пономарева, В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова ; Под ред. И. Н. Пономаревой. - М. : Издательский центр «Академия» , 2003

Рекомендуемая литература: l Марина А. В. Книга школьного учителя биологии. – Арзамас: АГПИ, 2006.

Рекомендуемая литература: l Марина А. В. , Кузина И. В. Государственный экзамен по биологии: педагогическая и методическая составляющие. – Арзамас: АГПИ, 2007.

Рекомендуемая литература: l Марина А. В. , Борисова С. В. Лабораторный практикум по курсу «Теория и методика обучения биологии» . - Арзамас: АГПИ, 2008

Внеклассная работа форма организации индивидуальной или коллективной добровольной работы учащихся вне урока под руководством учителя в целях воспитания, развития их познавательных интересов, творческой самостоятельности, углубления биологических (теоретических и прикладных) знаний, а также общественной активности школьников.

Признаки внеклассной работы: добровольный характер выполнения учащимися; l невозможность снижения оценки знаний учащихся при отказе от выполнения данного вида работ; l связь данного вида работы с программным материалом. l

Цели внеклассной работы: l создание средствами предмета условий для экологически и биологически грамотного поведения в природной и социальной среде,

Цели внеклассной работы: l формирование готовности учащихся к непрерывному образованию и самообразованию; l развитие склонностей к самопроявлению и самовыражению личности

Задачи внеклассной работы: формирование познавательного интереса к биологии; l связь школьной биологии с жизнью; l углубление и расширение содержания изучаемого предмета; l развитие способностей учащихся; l

Задачи внеклассной работы: осуществление индивидуального подхода; l реализация профессиональной ориентации школьников; l совершенствование умений пользоваться источниками биологической информации. l

Отличия внеклассной работы от других форм обучения : l местом проведения внеклассных занятий служит не только кабинет биологии, но и школьный учебно-опытный участок, экологическая тропа, школьный краеведческий (либо какой-то иной) музей, окружающая школу природа, предприятия производственной и непроизводственной сферы, лаборатории научноисследовательских институтов и т. п. ;

Отличия внеклассной работы от других форм обучения : l широкое применение источников биологической информации (справочников, научной и научнопопулярной литературы, кинофильмов, видеофильмов и т. п. ),

Отличия внеклассной работы от других форм обучения l использование разнообразных методов исследования (наблюдения, интервьюирование, полевые исследования и др. );

Отличия внеклассной работы от других форм обучения : более частое, чем на уроках, использование индивидуальных и коллективных (групповых) форм организации деятельности ; l возрастание самостоятельности учащихся; l

Отличия внеклассной работы от других форм обучения : l появление возможностей внедрения в жизнь района, где живут школьники, некоторых результатов их исследовательской деятельности (предложения по озеленению территории и т. ).

Направления внеклассной работы: l Научно-познавательное ; l Историко-биологическое ; l Экологическое; l Эстетическое

Виды внеклассной работы: l l l индивидуальная (работа в уголке живой природы, работа на школьном учебноопытном участке, выполнение летних заданий, написание рефератов, подготовка докладов; групповая (работа в кружках), массовая (вечера по предмету, декады, праздники, кампании)

Внеурочная работа обязательное выполнение учащимися в биологическом кабинете, на школьном учебно -опытном участке, в природе, дома заданий , связанных с программным материалом, с последующим использованием полученных результатов на уроках с соответствующим оцениванием работы учащихся

Признаки внеурочной работы : обязательный характер выполнения всеми учащимися класса; l связь заданий с программным материалом; l выполнение работ за рамками урока, т. е. во внеурочное время; l

Признаки внеурочной работы : l обязательное оценивание выполненных работ каждым школьником; l тематика внеурочных работ предусмотрена требованиями школьной программы по биологии

Задачи внеурочной работы : l углубление и расширение предметных знаний учащихся; l реализация регионального подхода к биологическому образованию;

Задачи внеурочной работы: l развитие познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету за счет углубления и расширения полученных знаний;

Задачи внеурочной работы: l учет индивидуальных особенностей школьников, что выражается в выполнении дополнительных заданий, предусмотренных для учащихся , наиболее увлеченных предметом.

Виды внеурочной работы : индивидуальная (, написание рефератов, подготовка докладов); l групповая (изготовление стенда, выпуск бюллетеня и др. ); l массовая (выполнение летних заданий) l

Спасибо за внимание !