Внедрение тестирования Варианты использования тестов и типовые ошибки

Внедрение тестирования Варианты использования тестов и типовые ошибки при создании тестов 1

Почему мы сегодня здесь? n n n Завтра начинается массовый прием экзаменов и зачетов у заочников в тестовой форме Имеется множество ошибок в сданных тестах Нужно окончательно прояснить текущий порядок подготовки к проведению теста для преподавателя, студентов, деканата 2

Варианты создания тестов n n А – использование готового теста с сайта i-exam. ru Б – создание собственного теста с помощью сайта i-exam. ru В – создание собственного теста в системе do. swsu. org Г – создание теста с помощью шаблона, размещенного на swsu. ru 3

Вариант А n n Во многих случаях возможно использование готового теста, но кафедры им не воспользовались Структуру и продолжительность теста для каждого конкретного случая задает преподаватель в своем личном кабинете на сайте i-exam (с помощью сотрудников Центра тестовых технологий) или же преподаватель сдает структуру теста в аудитории Г-606 и Г-324 4

Редактирование структуры теста на сайте i-exam. ru 5

Вариант А. Достоинства n n n Тесты сертифицированы Большой банк заданий Студенты могут тренироваться в любое время Именно по этим тестам проводится аккредитация Наличие инструментов мониторинга результатов прохождения теста Не нужно делать тесты 6

Вариант А. Недостатки n n n Доступ к системе i-exam платный для вуза Нельзя просто вносить изменения в тесты Содержимое может отличаться от программы дисциплины (при аккредитации никем не учитывается) 7

Вариант Б n n Тест создает преподаватель самостоятельно Структуру и продолжительность теста при использовании такого варианта задает перед экзаменом преподаватель в своем личном кабинете на сайте i-exam (с помощью сотрудников Центра тестовых технологий) или же преподаватель сдает структуру теста в аудитории Г-606 и Г-324 8

Вариант Б. Предупреждение n Некоторые преподаватели заявили использование варианта Б, но тесты в систему еще не загружены 9

Вариант Б. Достоинства n n n Можно вносить любые изменения в тесты Студенты могут тренироваться в любое время Наличие инструментов мониторинга результатов прохождения теста 10

Вариант Б. Недостатки n n Тесты не сертифицированы, их нужно апробировать, анализировать и отлаживать Доступ к системе i-exam платный для вуза, поэтому в случае прекращения оплаты Вы теряете доступ к своим наработкам 11

Вариант В n n Преподаватель берет логин и пароль к сайту do. swsu. org в Центре интерактивно-дистанционного обучения (73 -28 -25, Г-820) Преподаватель самостоятельно создает курс в категории «Итоговый контроль» 12

Размещение тестов в системе do. swsu. org n n Каждый тест размещается в курсе, который имеет следующий шаблон наименования: «Название дисциплины» (преподаватель: «ФИО преподавателя» , итоговый контроль) Пример: История (преподаватель: Иванович, итоговый контроль) 13

Размещение тестов в системе do. swsu. org n n Если нужно несколько тестов по одной дисциплине, то можно создать их в рамках одного курса с соответствующими пометками (например, «Философия (для заочников)» ) Несколько тестов могут быть основаны на едином банке вопросов 14

Учебный курс do. swsu. org 15

Учебный курс do. swsu. org n n n Для создания теста создается банк вопросов (любых видов) Каждый вопрос относится к определенной категории ( «теме» ) Тест состоит как конкретных вопросов, так и из случайных вопросов из определенной категории 16

Вариант В. Достоинства n n n Свободное создание и редактирование теста Ресурс полностью в распоряжении ЮЗГУ Возможность копирования вопросов из теста в тест Наличие инструментов мониторинга результатов прохождения теста Интеграция с системой «Спрут» в деканатах Возможность сопровождения теста лекционным материалом, возможность общения со студентами и др. 17

Вариант В. Недостатки n Тесты не сертифицированы, их нужно апробировать, анализировать и отлаживать 18

Вариант В. Предупреждение n Некоторые преподаватели заявили использование варианта В, но тесты в систему еще не загружены 19

Вариант Г n n n Преподаватель скачивает шаблон в формате MS Excel с главной сайта ЮЗГУ Преподаватель заполняет шаблон Преподаватель сдает заполненный шаблон в аудиторию Г-606 20

Вариант Г это по сути Вариант В n n Тест в формате MS Excel преобразуется в файл, пригодный для импорта в do. swsu. org После импорта в систему do. swsu. org преподаватель может получить контроль над курсом и тестом, получив логин и пароль Центре интерактивнодистанционного обучения (73 -28 -25, Г-820) 21

Вариант Г n n Шаблон предназначен для тех, кому не хватает навыков создания теста по вариантам А, Б, В На практике он использовался в 90% случаев 22

Вариант Г. Достоинства n n Заполнение шаблона в среднем проще, чем самостоятельный ввод теста в i-exam. ru или do. swsu. org Можно править шаблон при отсутствии доступа к сети Интернет на любом компьютере с MS Excel или Open. Office Calc 23

Вариант Г. Недостатки n n После сдачи файла преподаватель теряет контроль над тестом (если только не получит логин и пароль к do. swsu. org) В шаблоне предусмотрены жесткие ограничения на количество вариантов ответов, количество вопросов в тесте, сложность вопросов, тип вопросов (только выбор 1 правильного варианта) 24

Вариант Г. Часто задаваемые вопросы n Ввод картинок – можно использовать клавишу Print. Screen на клавиатуре, вставлять содержимое буфера обмена на лист для картинок и обрезать картинку 25

Вариант Г. Часто задаваемые вопросы n Если на странице «Общие сведения» нет нужной специальности в выпадающем списке, то можно указать родственную. Главное – название дисциплины и ФИО преподавателя. По этой комбинации осуществляется идентификация теста 26

Вариант Г. Часто задаваемые вопросы n Если нужно увеличить количество вопросов, то нужно снять защиту с листа и скопировать последние строки на листе с вопросами нужное количество раз, меняя при этом нумерацию вопросов 27

Вариант Г. Ошибки в тестах n n Текст в шаблоне забивается только в ЖЕЛТЫЕ ячейки Изменять шаблон крайне нежелательно. Для изменения шаблона (например, для увеличения количества вопросов нужно снять защиту листа) 28

Вариант Г. Ошибки в тестах n n Если Вы использовали старый шаблон, то не нужно перебивать вопросы в новый Нужно скачать новый шаблон с сайта ЮЗГУ, взять страницу «Общие сведения» из него, вставить в старый шаблон, заполнить новую страницу «Общие сведения» , снять защиту листа со старой страницы «Общие сведения» и удалить ее 29

Вариант Г. Ошибки в тестах n n n Во многих случаях не заполнены авторы и название дисциплины. Ошибка небольшая, но скорректировать ее быстро для сотен тестов невозможно Часто неправильно указано наименование дисциплины Если один и тот же тест используется несколькими преподавателями, то нужно для каждого из них сделать копию файла с другими общими сведениями, либо указать в названии дисциплины, что она относится ко всем преподавателям 30

Вариант Г. Ошибки в тестах n Если тест относится только к части дисциплины, то необходимо отразить это в наименовании дисциплины в файле, например, «Физика (5 семестр)» , «Биология (только для заочников 6 семестр)» 31

Вариант Г. Ошибки в тестах n Часто не исправлены название дисциплины и авторы во многих тестах, из-за чего многие тесты теперь по «Отечественной истории» за авторством Пыхтина А. И. , Овчинкина О. В. , Зевелевой И. А. 32

Вариант Г. Ошибки в тестах n Часто забывают замещать своими вопросы, введенные для примера в тесте, поэтому во многих тестах первый вопрос – «В каком году началась Великая Отечественная война» 33

Вариант Г. Ошибки в тестах n Часто забывают удалять ссылки на картинки, вложенные в шаблон теста, в результате чего студентам внезапно показывается нечто такое: 34

Вариант Г. Ошибки в тестах n n Часто задают слишком много разделов (тем) в тесте (например, 6 тем по 5 весов – итого 30 комбинаций для теста из 20 вопросов) Это решается 3 -мя способами или их комбинациями: n n n Выравниванием весов Увеличением количества вопросов в тесте Уменьшением числа разделов (тем) 35

Вариант Г. Ошибки в тестах n Неправильно трактуется понятие «Правильный» при заполнении вариантов ответа. В шаблоне варианты ответа заполняются так, что первый вариант ответа всегда правильный. Для студента варианты ответа перемешиваются 36

Вариант Г. Ошибки в тестах n n Часто варианты ответов рассчитаны на то, что их порядок не изменится при отображении студенту Из-за этого получаются вопросы с такими вариантами ответа: n n n Верно А, Б, В К_рова М_лако Верно А и Б Р_стение 37

Во что превратился мой файл с тестом? n Чтобы ознакомиться с тем, как выглядит Ваш тест «вживую» n n Можно получить логин и пароль преподавателя в Центре интерактивнодистанционного обучения (73 -28 -25, Г 820) Можно воспользоваться специальным временным логином и паролем (можно узнать в ЦИДО или в Г-413) 38

Тесты слишком хорошо / плохо сдают n n n Можно увеличить / уменьшить время теста (но не менее 20 минут и не более 1, 5 часов) Можно увеличить / уменьшить количество вопросов (но не менее 20 не более 100) Поработать над качеством и количеством заданий, их весовыми коэффициентами 39

Процедура прохождения теста студентами в сессию n n Преподаватель должен заблаговременно создать тест (варианты А, Б, В) или убедиться в правильности загрузки своего (иногда чужого) теста в аудиториях Г-606, Г-324, Г-413 Преподаватель по возможности должен сам попробовать пройти свой тест или апробировать его на студентах 40

Процедура прохождения теста студентами в сессию n n При использовании варианта Г количество попыток для тестирования студентами в течение семестра не ограничено При использовании вариантов А, Б, В количество попыток, время из прохождения может задавать преподаватель 41

Получение логинов и паролей студентами n Для вариантов А и Б логины и пароли генерирует сам преподаватель в личном кабинете или с помощью Центра тестовых технологий (Г-324) 42

Получение логинов и паролей студентами n n Для вариантов В и Г логины и пароли для студентов можно получить в аудиториях Г-324, Г-606, Г-413, деканатах ИНО Логины и пароли для студентов неизменны в течение всего периода обучения 43

Прикрепление учебных групп к курсам (тестам) n n Для вариантов В и Г необходимо прикрепить учебную группу к курсу (тесту), чтобы студенты этой группы имели доступ к тестированию Это можно сделать в аудиториях Г 324, Г-606, Г-413 44

День экзамена (зачета) n n n В день экзамена (зачета) студенты приходят в аудиторию (6 этаж, компьютерные классы) У студентов должны быть логины и пароли Тест должен быть загружен в систему do. swsu. org или создан для сайта iexam 45

День экзамена (зачета) n n Студенты входят в личный кабинет и проходят тест Дополнительные попытки не разрешаются Пользоваться Интернетом не разрешается, литературой и лекциями – разрешается на данном этапе внедрения Преподаватель может наблюдать за тестированием в т. ч. с помощью видеонаблюдения 46

День экзамена (зачета) n n n После сдачи теста всеми студентами из группы ответственный по аудитории (Г-606 или Г-324) формирует и подписывает ведомость тестирования, ставит на ведомости печать (обязательно) и передает ее преподавателю В ведомости указывается ссылка на результат тестирования каждого студента Если преподаватель получит логин и пароль от do. swsu. org, то он сможет получать электронные письма с результатами тестирования студентов 47

Оценки для заочников на данном этапе n n 0. . 49, (9) баллов – «неудовлетворительно» 50. . 69, (9) баллов – «удовлетворительно» 70. . 84, (9) баллов – «хорошо» 85. . 100 баллов – «отлично» 48

Экзамен для комиссии n n Если абитуриент набрал 50 баллов и более, но желает повысить оценку, то после сдачи экзамена он отвечает на дополнительные вопросы комиссии Изменение оценки оформляется отдельным протоколом комиссии, пописанным всеми членами комиссии 49

Сдача отчетности n Заполненная и подписанная ведомость тестирования с печатью, экзаменационная ведомостью, протоколы на повышение оценки, подписанные членами комиссии, передаются в деканат 50