Внедрение программ финансовой грамотности в ОО подходы и

Скачать презентацию Внедрение программ финансовой грамотности в ОО подходы и

bccf6477e7b9069e22ead5e730574d9d.ppt

Количество слайдов: 31

Внедрение программ финансовой грамотности в ОО: подходы и решения Федеральный методический центр по финансовой грамотности https: //fmc. hse. ru

вопросы для обсуждения § Варианты внедрения программ по ФГ в образовательный процесс (возможности учебных предметов, внеурочной деятельности, доп. образования) §Организационно-педагогические условия внедрения программ по ФГ Федеральный методический центр по финансовой грамотности https: //fmc. hse. ru

Внедрение программ по финансовой грамотности в образовательный процесс Внедрение – процесс распространение новых практик; достижение практического использования идей, изобретений, результатов исследований (инноваций) Внедрение требует определенных изменений в сложившейся практике и подготовке педагогов

Внедрение программ по финансовой грамотности Включение отд. дидактических единиц ФГ в учебные предметы Организация элективов, факультативов, спец. курсов в рамках внеурочной деятельности Проведение образовательных событий по ФГ в рамках воспитательной работы и дополнительного образования Организация проектной деятельности по ФГ Главные принципы внедрения программ по ФГ: НЕПРЕРЫВНОСТЬ И СИСТЕМНОСТЬ

I направление. Включение дидактических единиц ФГ в школьные предметы Обществоз нание Экономика Математика Положительный момент для учителей-предметников: Возможность использования на уроках интерактивных методик : преподавания ФГ, разработанных в рамках Проекта

I направление. Включение дидактических единиц ФГ в школьные предметы 1 вариант Использование УМК по ФГ для преподавания отд. вопросов шк. предметов 2 вариант Насыщение содержания шк. предметов дополнительным материалом по ФГ Положительный момент для учителей-предметников: Возможность использования на уроках интерактивных методик : преподавания ФГ, разработанных в рамках Проекта

1 вариант ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ КУРСА «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ» ОТД. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ» Доходы и расходы. Финансовое планирование и бюджет. Личные сбережения. Кредитование. Инвестирование. Страхование. Риски и финансовая безопасность. Защита прав потребителей. Общие знания экономики и азы финансовой арифметики Деньги и их функции. Инфляция, ее последствия. Предпринимательская деятельность. Издержки, выручка, прибыль. Заработная плата и стимулирование труда. Государственный бюджет. Налоги: система налогов. Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платежная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты. Формы дистанционного банковского обслуживания: банкомат. пенсионное обеспечение. Налогообложение граждан. Защита от финансовых махинаций. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Активы и пассивы. Личный финансовый план. Сбережения.

Федеральный методический центр по финансовой грамотности https: //fmc. hse. ru

Включение отд. вопросов курса ФГ в шк. предметы 2 вар. Насыщение программного материала общеобразовательных предметов практическими заданиями и контекстными задачами с элементами финансовой грамотности Контекстная задача - «жизненно-имитационная» ситуация для описания или разрешения которой учащиеся используют различные предметные знаний и способы деятельности Контекстные задачи с элементами ФГ показывают прикладное значение научных знаний, что способствует повышению мотивации и интереса к изучаемому предмету

Пример контекстной задачи по математике по теме «Масштаб» (5 кл. ) Учащимся школы, которая находится в поселке N, в связи с отсутствием дорожки для пешеходов, запретили ходить в школу пешком. Она находится в 15 минутах езды. В связи с этим администрация поселка планирует выделить автобус два раза в день 5 раз в неделю для доставки обучающихся в школу и обратно. Задания: 1. Определите сколько денежных средств необходимо выделить администрации поселка на бензин, чтобы ребята не пропускали занятия в школе. 2. По карте рассчитайте километраж маршрута. 3. Используя следующие данные вычислите расходы на бензин (на 1 месяц): - примерный расход бензина автобусом на 100 км составляет 32 литра; - цена бензина 33, 5 руб. за литр. 4. На карте своего города (поселения, поселка) начертите и рассчитайте кратчайшее расстояние (в километрах) от вашего дома до школы.

Пример. Задача «Охрана воды» (4 класс) С каждым годом воды расходуется всё больше и больше, запасы которой ограничены. Это связано с возросшими гигиеническими стандартами, использованием кухонных, стиральных машин и др. техники. Люди вынуждены очищать уже использованную воду, что очень дорого. 1 задание. Приоткроем водопроводный кран, чтобы вода едва капала (2 -3 капли в секунду). Подставим под кран сосуд. Рассчитайте, какова будет потеря воды из одного крана за 1 минуту, за 1 час, за 1 день? 2 задание. Что экономнее, принимать ванну, используя 100 -120 л воды, или душ, расходуя 20 -60 л воды в минуту, при условии, что под душем вы будете мыться 10 минут?

Пример. География. 7 кл. Тема «Евразия» . Игра «Семейный бюджет. Круизная прогулка по городам Русской равнины» (Разработчик: Кузнецова Надежда Александровна, учитель географии ГБОУ Школа № 1368 г. Москва) Обучающиеся рассчитывают стоимость путевки круизной прогулки на 3 дня по маршруту: «Москва – Мышкин – Углич - Москва» на основе кейса с доп. материалами: размещение в каютах и их стоимость, возможные варианты питания и экскурсионного обслуживания, программа круиза, меню питания в кафе быстрого самообслуживания на теплоходе, перечень дополнительных услуг на теплоходе. Таким образом, обучающиеся закрепляют свои знания по теме «Евразия» и знания о структуре семейного бюджета, доходам и расходам. Материалы размещены: https: //fmc. hse. ru/methbank

Пример. Информатика. 10 кл. Тема «Таблицы Excel: формулы и графики» . Разработчик: Макарова Ольга Евгеньевна, учитель информатики ГБОУ «Школа № 842» г. Москва Задачи на расчет простых и сложных процентов по банковским вкладам, сравнение условий по вкладам, предлагаемых разными банками и выбор оптимального решения по накоплению. Одновременно с достижением планируемых предметных результатов по информатике - закрепление умений строить таблицы и графики в Excel, проводить расчеты с помощью формул, обучающиеся также закрепляют базовые предметные знания по теме «Банки. Банковские вклады» Материалы размещены: https: //fmc. hse. ru/mirror/pubs/share/202151846

Пример. Задача. Заработная плата. ( 8 класс) математика Каждый молодой специалист в современных экономических условиях вынужден самостоятельно искать место работы. Но каждый при этом, как показывают социологические исследования, преследует свою цель. Кто-то ищет удовлетворение от работы, кто-то устраивается в соответствии с указанной в дипломе специальностью, кто-то по месту жительства. Но на первом месте. стоит материальное благополучие. Каждый молодой специалист перед устройством на работу проходит собеседование и после этого подписывает контракт. 1 вопрос. При поступлении на работу будущий сотрудник был ознакомлен с условиями оплаты: в первый год его годовой заработок составит 30. 000 руб. , а затем в каждый следующий год будет увеличиваться в 1, 2 раза по сравнению с предыдущим. Сотрудник планирует проработать на этом месте не менее 10 лет. Сколько заработает он за 10 лет?

Пример. Задача. Заработная плата. ( 8 класс) 2 вопрос. Какую заработную плату планирует получать сотрудник в месяц, проработав 10 лет на предприятии? Ответ дать в долларах и евро курс Продажа Покупка Доллар USA 60 руб. 62 руб. 58, 5 руб. Евро 62 руб. 64 руб. 59, 5 руб. 3 вопрос. В Российской Федерации любая заработная плата облагается подоходным налогом, который составляет 13 % от месячного заработка. Какую зарплату будет получать сотрудник в месяц после вычетов.

Необходимость насыщения математики в начальной и основной школе задачами финансового содержания обусловлена тем, что такие задачи включены в ЕГЭ по математике. По мнению учителей математики, иногда ученики 11 кл. испытывают затруднения с пониманием исходных данных (условий) простых финансовых задач. Часто причины возникающих затруднений кроются в том, что ученики не знают финансовых понятий, не понимают их смысл.

Типичная ошибка. При решении задач на расчет платежа за электричество ученики 11 кл. игнорируют данные в задаче показания счетчика за предыдущие периоды, и просто умножают тариф на текущие показания, при этом их не смущает полученная сумма платежа. Поэтому, чтобы в 11 классах не тратить время на решение простейших задач финансового содержания при подготовке к успешной сдаче ЕГЭ, надо в начальной и основной школе в курс математики надо больше включать практических задач.

Задачи из открытого банка ЕГЭ по математике базового уровня • Налог на добавленную стоимость (НДС) равняется 18% цены товара. Найти цену товара, если товар с учетом НДС стоит 1652 руб. • Ивану Кузьмичу начислена заработная плата 20 000 рублей. Из этой суммы вычитается налог на доходы физических лиц в размере 13%. Сколько рублей он получит после уплаты подоходного налога? • и др.

Класс Задачи из банка ЕГЭ Поступивший в продажу в апреле 6 мобильный телефон стоил 12150 руб. В мае он стал стоить 10206 руб. На сколько % снизилась цена мобильного телефона с апреля по май? Тетрадь стоит 40 руб. Какое 6 -7 наибольшее число таких тетрадей можно будет купить на 750 руб. после понижения цены на 10%? В квартире установлен прибор учёта 5 расхода холодной воды (счётчик). Показания счётчика 1 сентября составляли 123 куб. м воды, а 1 октября — 129 куб. м. Сколько нужно заплатить за холодную воду за сентябрь, если стоимость 1 куб. м холодной воды составляет 22 руб. 20 коп. ? Ответ дайте в рублях. Основные понятия ФГ Расходы. Виды расходов. Обязательные и переменные. Сравнение вариантов принятия решений по расходам Расходы. Доходы. Скидки. Личный бюджет. Постоянные расходы. Коммунальные платежи. Учет расходов. Правила экономного поведения.

Включение знаний по финансовой грамотности при решении задач – является важным условием успешности школьников в изучении математики и как результат сдачи ЕГЭ по этому предмету

Таким образом, финансовая грамотность обладает большим потенциалом для насыщения общеобразовательных предметов практическим содержанием, что способствует повышению качества обучения и уровня финансовой грамотности одновременно

Организация элективов, факультативов, кружков по ФГ (системное, целостное изучение проблематики финансовой грамотности) Базовые УМК • • • УМК для 2 -4 классов • УМК для 5 -7 классов УМК для 8 -9 классов УМК для 10 -11 классов • УМК для СПО УМК для детских домов • и школ-интернатов Дополнительные УМК для 8 -9 классов (экон. уклон) УМК для 10 -11 кл. (эконом. профиль) УМК для 10 -11 кл. (математ. профиль) Учебные тематические модули • • Модуль «Банки» Модуль «Финансовые риски» Модуль «Собственный бизнес» Модуль «Страхование» Модуль «Пенсия» Модуль «Фондовый рынок» Информационные материалы

УМК для каждой возрастной группы • Материалы для обучающихся • Учебная программа • Методические рекомендации для учителя (преподавателя) • Материалы для родителей • Контрольные измерительные материалы • Рабочая тетрадь (в процессе доработки)

III. Проведение образовательных событий по ФГ в рамках дополнительного образования Образовательное событие по Б. Д. Эльконину «Образовательное событие - специальная форма организации и реализации образовательной деятельности, выстроенная как интенсивная встреча реальной и идеальной форм порождения и оформления знания» Идея событийного подхода заимствована из педагогической системы А. С. Макаренко, который отмечал, что большое значение в жизни человека имеют яркие и волнующие события

III. Проведение образовательных событий по ФГ в рамках дополнительного образования § Фестивали и тематические недели § Школьные дни финансовой грамотности § Игры, квесты и соревнования § и др.

IV. Организация проектной деятельности по ФГ § Проектная деятельность - обязательная составляющая основного и среднего общего образования § Направления проектной деятельности: исследовательское, инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое, конструкторское Из требований ФГОС ООО, ФГОС СОО

Банки: чем они могут быть полезны в жизни Фондовый рынок: как его использовать для роста доходов Налоги: почему их надо платить и чем грозит неуплата Обеспеченная старость: возможности пенсионного накопления Собственный бизнес: как создать и не потерять Риски в мире денег: как защититься от разорения Страхование: что и как надо страховать, чтобы не : попасть в беду

IV. Организация проектной деятельности по ФГ 1 вариант Организация проектной деятельности обучающихся по вопросам ФГ 2 вариант Включение в проект его финансового обоснования Курс «Финансовая грамотность» предоставляет огромное пространство для организации проектной деятельности обучающихся в формате ФГОС