Влияние семьи на развитие ребенка Цели данной

Влияние семьи на развитие ребенка

Цели данной работы: Ø выявление влияния семьи на развитие ребенка Ø теоретически изучить особенности семьи как системы Ø изучить типы семейных взаимоотношений и провести диагностику Ø сделать выводы по данным диагностики

Семья как персональная микросреда развития ребенка. • Семья – клеточка социального организма, живущая с ним в едином ритме, отражающая, как капелька воды, и большие идеи, и большие цели. • Важнейшая функция семьи – воспитание будущего поколения.

Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. Она может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.

Роль родителей в развитии ребенка А. С. Макаренко: «Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители» .

Родители составляют первую общественную среду ребенка. Личности родителей играют существенную роль в жизни каждого человека.

Основной задача родителей: создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся. Родительская любовь – источник и гарантия благополучия человека, поддержания телесного и душевного здоровья. Самая необходимая из всех обязанностей родителей – это относится к ребенку в любом возрасте любовно и внимательно.

уверенность ребенка в родительской любви правильное формирование психического мира человека, только на основе любви можно воспитать нравственное поведение, только любовь способна научить любви. Главное требование к семейному воспитанию – это требование любви.

Установление контакта необходимо в воспитании каждого ребенка в любом возрасте. Именно ощущение и переживание контакта с родителями дают детям возможность почувствовать и осознать родительскую любовь и привязанность. Контакт никогда не может возникнуть сам собой, его нужно строить.

Контакт диалог принятие Независимость ребенка

Типы семейных взаимоотношений. Детско – родительские отношения составляют важную систему отношений семьи, как целостной системы и могут рассматриватся , как непрерывные, длительные и опосредованные возрастными особенностями ребенка и родителя. Эти отношения являются важнейшем детерминантом психического развития и процесса социализации ребенка.

4 тактики воспитания диктат опека невмешательство сотрудничество

• Диктат в семье проявляется в систематическом поведении одними членами семейства (преимущественно взрослыми) инициативы и чувства собственного достоинства у других его членов. • Опека в семье – это система отношений, при которых родители, обеспечивая своим трудом, удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждают его от каких-либо забот, усилий и трудностей, принимая их на себя. • Тактика «невмешательства» - при этом предполагается, что могут сосуществовать два мира: взрослые и дети, и ни тем, ни другим не следует переходить намеченную таким образом линию. Чаще всего в основе этого типа взаимоотношений лежит пассивность родителей как воспитателей. • Сотрудничество как тип взаимоотношений в семье предполагает опосредствованность межличностных отношений в семье общими целями и задачами совместной деятельности, ее организацией и высокими нравственными ценностями.

4 стиля семейного воспитания. Авторитетный Авторитарный Либеральный Индифферентный

Авторитетный стиль. Он характеризуется теплым эмоциональным принятием ребенка и высоким уровнем контроля с признанием и поощрением развития его автономии. Авторитетные родители реализуют демократический стиль общения, готовы к изменению системы требований и правил с учетом растущей компетентности детей.

Авторитарный стиль Он отличается отвержением или низким уровнем эмоционального принятия ребенка и высоким – контроля. Стиль общения авторитарных родителей – командно-директивный, по типу диктата, система требований, запретов и правил ригидна и неизменна.

Либеральный стиль. Особенностями либерального стиля воспитания являются теплое эмоциональное принятие и низкий уровень контроля в форме вседозволенности и всепрощенчества. Требования и правила при таком стиле воспитания практически отсутствуют, уровень руководства недостаточен.

Индифферентный стиль. Этот стиль определяется низкой вовлеченностью родителей в процесс воспитания, эмоциональной холодностью и дистантностью в отношении ребенка, низким уровнем контроля в форме игнорирования интересов и потребностей ребенка, недостатком протекции.

Таблица данных по проведенной диагностике. 1 кл 2 кл 3 кл 4 кл Авторитетный 53% 41% 36% 32% Авторитарный 25% 29% 25% 20% Либеральный 20% 28% 30% Индифферент 2% 2% 9% 18%

Вывод: По итогам проведенной диагностики видно , что лидирующее место занимает авторитетный стиль воспитания. Авторитетные родители обладают большим жизненным опытом и несут ответственность за воспитание ребенка. Проявляют готовность к пониманию и учету мнения детей. Результатом авторитетного родительства становится формирование у ребенка высокой самооценки и самопринятия, целеноправленности, воли, самоконтроля, саморегуляции, готовности к соблюдению социальных правил и стандартов. Таким образом, дети авторитетных родителей вырастут ответственными, дружелюбными, уверенными в себе.

Заключение «Воспитательный процесс есть процесс постоянно длящийся, и отдельные детали его разрешаются в общем тоне семьи, а общий тон нельзя придумать и искусственно поддерживать. Общий тон, дорогие родители, создаются вашей собственной жизнью и вашим собственным поведением. » [А. С. Макаренко]