Влияние патогенных факторов на психическое развитие ребёнка
Фактор – постоянно действующее обстоятельство, вызывающее устойчивые изменения того или иного признака
Условия, необходимые для нормального развития ребёнка Нормальная работа головного мозга и его коры Нормальное физическое развитие ребёнка Сохранность органов чувств Систематичность и последовательность обучения ребенка
Факторы риска недостаточности психофизического развития человека
Факторы, нарушающие развитие ребёнка, находящегося в утробе матери (включая состояние здоровья матери) называются тератогенами.
Биологические факторы риска Хромосомно–генетические отклонения как наследственно обусловленные, так и возникшие в результате генных мутаций, хромосомных аберраций. Инфекционные и вирусные заболевания матери во время беременности (краснуха, токсоплазмоз, грипп) Венерические заболевания (гонорея, сифилис)
Эндокринные заболевания матери, в частности диабет. Несовместимость по резус – фактору; Алкоголизм и приём наркотиков родителями, и особенно матерью Биохимические вредности, воздействующие на родителей до наступления беременности или на мать во время беременности, а также на самих детей в ранние периоды постнатального развития;
Серьёзные отклонения в соматическом здоровье матери, включая недоедание, гиповитаминоз, опухолевые заболевания, общую соматическую ослабленность ; Гипоксические; Токсикозы матери Патологическое протекание родовой деятельности, особенно сопровождающееся травматизацией головного мозга; Мозговые травмы и тяжёлые инфекционные и токсико –дистрофические заболевания, перенесённые ребёнком в раннем возрасте; Хронические заболевания, начавшиеся в раннем и дошкольном возрасте.
Соматический фактор Соматический — телесный, понятие относится к явлениям и болезням , связанным телом. Наиболее рано возникающим состоянием нервносоматической ослабленности, которая создает определенные трудности для психического и эмоционального развития ребенка, является невропатия. Основные признаки невропатии (по А. А. Захарову) Эмоциональная неустойчивость(повышенная склонность к эмоциональным растройствам, беспокойству, быстрому возникновению аффектов) Вегетативная дистония (расстройства нервной системы, регулирующей работу внуиренних органов) Нарушение сна(в виде затрудненного засыпания, ночных страхов, отказа спать днем)
Нарушение обмена веществ, склонность к аллергии (с различными проявлениями, повышенная чувствительность к инфекциям) Общая соматическая ослабленность, снижение защитных сил организма (ребенок часто болеет ОРЗ, ОРВИ, желудочно-кишечными заболеваниями, заболеваниями дыхательной системы ) Минимальная мозговая ослабленность (проявляется в повышенной чувствительности ребенка к различным внешним воздействиям: шуму, яркому свету, духоте, изменениям погоды, поездкам в транспорте) Психомоторные нарушения (непроизвольное обмачивание во время дневного и ночного сна, тики, заикания)
При неблагоприятных обстоятельствах невропатия становится почвой для развития хронических соматических заболеваний, психоорганического синдрома. Может постепенно развиваться снижение общей активности ребенка в том числе и психической. Замедляться темп психофизического развития ребенка, что может способствовать ЗПР. Нарастанию трудностей адаптации к социальным требованиям. К развитию депресивных состояний, потере интереса к жизни.
Индекс повреждения головного мозга. В соответствии с концепцией А. Р. Лурия(1973) психика обеспечивается согласованной работой трех функциональных блоков. Это блоки: 1. Регуляции тонуса и бодроствования 2. Приема , преработки и хранения поступающей из внешного мира информации 3. Программирования и контроля психической деятельности Каждая отдельно взятая психическая функция в условиях нормального развития обеспечивается согласованной работой всех трех блоков головного мозга.
Нарушение блоков: 1 блок. Если опухоль или кровоизлияние выведет из нормальной работы регуляции тонуса и бодроствования, то у больного возникнут следущие нарушения. - внимание становится неустойчивым - проявляется патологически повышенная истощаемость - быстро впадает в сон - может стать либо безразличным, либо патологически встревоженным - страдает способность запечатления
2 Блок. Если поражены теменные отделы коры - наступает нарушение кожной или глубокой (прориоцептивной) чувствительности (затрудняется узнать предмет на ощупь, нарушается нормальное ощущение положений рук и тела, теряется четкость движений) Если поражение ограничевается височной доли мозга то может пострадать слух. Если поражение располагается в пределах затылочной области - страдает процесс получения и переработки зрительной информации
Нарушения, возникающие при порожение третьего блока (в состав которого входят все отделы больших полушарий) приводя к дефектам поведения. - могут нарушаться произвольные движения руки или ноги - теряется плавность движений Помимо указанной выше специализации различных отделов головного мозга, необходимо иметь в виду и специализацию межполушарную. При поражении левого полушария — возникают речевые нарушения. При поражении правого полушария — нарушениии процессов ориентировки в пространстве и времени, солгласованности движений, яркости и насыщенности эмоциональных переживаний.
Социальные факторы риска. Неблагоприятные социальные ситуации, в которых оказывается м ребёнка и которые направлены непосредственно на самого ребёнка Длительные отрицательные переживания матери (гормоны беспокойства) Сильные кратковременные стрессыпотрясения, испуги
Пребывание ребёнка в семье социального риска (алкоголизм, наркомания. . ) Лишение ребёнка индивидуального внимания
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Влияние патогенных факторов на психическое развитие ребёнка
151503_6B453_prezentaciya_фактора развития.ppt