Влияние мультфильмов на сознание детей Введение n

Влияние мультфильмов на сознание детей

Введение n Актуальность проблемы: мультфильмы смотрят дети, и наблюдая за поведением любимых героев перенимают их модель поведения, которая включает в себя как положительное так и отрицательное. Изобилие мультфильмов наталкивает специалистов на их качественный анализ.

Цель - провести сравнительный анализ положительных и отрицательных поступков героев отечественного и зарубежного м/ф. n Объект –герои м/ф. n Предмет – особенности проявления поведенческих реакций героев отечественного и зарубежного м/ф. n Задачи: 1. На основе эмпирического материала (мф) выявить характерные реакции героев отечественного и зарубежного м/ф. n

2. Сравнить по критерию оценки положительные и отрицательные поступки героев. 3. Предложить качественную характеристику героев м/ф. n Для раскрытия нашей темы мы взяли для анализа отечественный и зарубежный мультфильмы про Винни Пуха.

Общие сведения о герое Винни-Пухе n n Ви нни-Пу х, , плюшевый мишка, персонаж повестей нни-Пух и стихов Алана Александра Милна. Один из самых известных героев детской литературы XX века. В 1960 -е— 1970 -е годы, благодаря пересказу Бориса Заходера «Винни-Пух и Все-все» , а затем и фильмам студии «Союзмультфильм» , где мишку озвучивал Евгений Леонов, Винни-Пух стал очень популярен и в Советском Союзе. Как и многие другие персонажи книги Милна, медвежонок Винни получил имя от одной из реальных игрушек Кристофера Робина, сына писателя.

В свою очередь, плюшевый мишка Винни-Пух был назван по имени медведицы по кличке Виннипег , содержавшейся в 1920 -х в Лондонском зоопарке. Реальными игрушками Кристофера Робина были также Пятачок, Иа-Иа без хвоста и Тигра. Сову и Кролика Милн придумал сам. Именем Пух звали лебедя, который жил у знакомых Милнов. n В сентябре 1981 года 61 -летний Кристофер Робин Милн открыл памятник медведице Винни

Зарубежная диснеевская экранизация м/ф «Винни-Пух» n Нами была выбрана серия «До свидания, Винни-Пух!»

Винни-Пух Пятачок Кролик Тигра Ослик Иа + убирается - бросает горшки, - попадает на голову тигры + благодарит + не хочет разочаровывать друзей + не злоупотребляет гостеприимством + стучится, вежливость - ест ночью, мешая спать - ломает кровать - отбирает одеяло, храпит + хочет убраться - делает хуже + ест лапами + сюрприз + подарок - отрывает хвост + плачет, тоскует + читает книгу + пускает домой +терпит(госте приимство) - научил плохому Винни + сюрприз - злое выражение лица подменивае т подарки - входит без стука + волнуется за друга + подарок - разбил горшок +извинился - сломал ослику домик + сюрприз + подарок - забрал чужой дом + понял намёк

Анализ м/ф n n n Данный м/ф учит любить, уважать и заботиться о друзьях. Проявлять внимание и чувства. В трудную минуту помогать друзьям. Цель м/ф - поддержать друга в трудную миниту. Положительными героями являются Пятачок и ослик Иа, у них больше положительных поступков. Амбивалентные – Винни-Пух и Тигра, так как у зрителей вызывают противоречивые чувства. Отрицательным персонажем является Кролик, об этом говорят его поступки и мимика. Проблема заключается в поспешном выводе и действиях Тигры, а Винни из-за доброты не смог ему возразить. Разрешается проблема благодаря Пяточку, который предложил Винни вернуть свой дом. Детей привлекают- яркие краски, качественная работа художников, эмоциональность, сюжет.

Отечественный м/ф «Винни Пух» Нами была выбрана серия « Винни- Пух идет в гости» n

Винни – Пух Пятачок Кролик - идет в гости без приглашения( наглость) + сочинил песенку + забота о ближнем +собственная выгода + не зашел без приглашения - поговаривает на ложь - не моет руки сам + моет друга - не поинтересовался у друга о его желаниях - ест лапой + завязал фартучек - слизывает с тарелки + поблагодарил и попрощался - не знает меры + вежливость - врет и обвиняет Кролика - сломал дом + подумал что нужно знать чувство меры + усомнился в правильности идеи + помощь другу + ест ложкой + поблагодарил и попрощался + вежливость + «вытирайте ноги» - не доброжелателен + пригласил в гости( гостеприимство) + напомнил о порядке + напомнил о том что надо умыться + выполнил просьбу + показал хороший пример( фартучек) + вежливо предложил удалиться - накормил все что было + вежливость + помог Винни вылезти +/- запугивает Винни

Анализ м/ф n n n Данный м/ф учит помогать и заботиться о друзьях, культурности и вежливости. Цель м/ф - на примере Винни-Пуха научить юного зрителя чувству меры и культурным навык. Положительными героями являются Пятачок и Кролик, т. к. у них нет отрицательных поступков. Амбивалентный персонаж– Винни-Пух, так как у зрителей вызывают противоречивые чувства. Отрицательных персонажей нет. Проблема заключается в спонтанном решение, которое не приводит к желаемому результату. Разрешается проблема благодаря Кролику, который «припугнул» Вини. Пуха. Детей привлекают- веселая музыку, поэтические способности и не серьезность героев( их поступки вызывают смех).

Сравнительный анализ м/ф Общее количество «+» и «-» : в отечественном м/ф: «+» 24; «-» 12. в зарубежном м/ф: «+» 20; «-» 13. Сравнительный анализ показал, что оба м/ф демонстрируют положительные и отрицательные поступки героев, но в отечественном м/ф количество положительных поступков больше, чем в зарубежном м/ф. Так же отечественный м/ф ярче отражает и даёт прочувствовать ту нравоучительную функцию, которая в нём заложена. В отличии от зарубежного варианта, в котором проигрываются многие истории (серийный м/ф).

Послесловие Вся киномотография как и мультипликация породили собой: смешные переводы (Гоблин), музыкальные клипы, смешные картинки с комментариями и анекдоты: Заходит как-то Пятачок к Винни-Пуху, а дверь открывает какая-то медведица. — Здрасьте, а Винни-Пух дома? — Во-первых, не Винни-Пух, а медведь Вениамин, а вовторых, его нету дома! Пятачок, обидевшись: — Ага, тогда передайте, что заходил кабан Полтинник!

Презентацию подготовили студентки 4 курса ГАСК Петракова Ольга Лобанова Саша Кудряшова Вера