Визуализация учебной информации (учебного контента) Бужинская Н. В. , к. п. н. , доцент кафедры ИТ
• Термин «визуализация» происходит от латинского visualis – воспринимаемый зрительно, наглядный. Визуализация — это процесс представления данных в виде изображения с целью максимального удобства их понимания; придание зримой формы любому мыслимому объекту, субъекту, процессу и т. д.
Понятие визуализации • компьютерная визуализация изучаемого объекта – наглядное представление на экране ПК объекта, его составных частей или их моделей, а при необходимости - во всевозможных ракурсах, в деталях, с возможностью демонстрации внутренних взаимосвязей составных частей; компьютерная визуализация изучаемого процесса – наглядное представление на экране ПК данного процесса или его модели, в том числе скрытого в реальном мире, а при необходимости – в развитии, во временном и пространственном движении, представление графической интерпретации исследуемой закономерности изучаемого процесса.
• Требование обеспечения компьютерной визуализации учебной информации, предъявляемой к программным средствам учебного назначения предполагает реализацию возможностей современных средств визуализации объектов, процессов, явлений (как реальных, так и «виртуальных» ), а также их моделей, представление их в динамике развития, во временном и пространственном движении, с сохранением возможности диалогового общения с программой.
Электронная образовательная среда • Информационная образовательная среда представляет собой открытую систему, которая наряду с субъектами, целями, содержанием, методами, средствами и формами организации образовательного процесса аккумулирует программнометодические, организационные и технические ресурсы
Понятие ЭОР • совокупность программных продуктов, представленных в электронной форме, которые позволяют организовать учебновоспитательный процесс и управлять им.
Требования к ЭОР • интерактив – организация взаимодействия пользователя с ПК (реакция обучаемого в ответ на аудиовизуальный ряд, предъявляемый компьютером); • мультимедиа – представление объектов и процессов с помощью фото, видео, графики, анимации и звука; • моделирование объектов, процессов и явлений; • коммуникативность – возможность непосредственного общения, оперативность представления информации, контроль состояния процесса; • производительность – автоматизация различных операций.
Типы ЭОР • электронные учебно-методические материалы и инструменты учебной деятельности, целью которых является организация учебно-воспитательного процесса: для представления информации (иллюстрации, гипертекстовые документы, учебные сайты и др. ); для формирования умений и закрепления знаний (игры, электронные тетради, обучающие тесты и др. ); для контроля, коррекции и анализа результатов учащихся (тесты, электронные контрольные работы), для организации досуга и самостоятельной работы (виртуальные экскурсии, форумы и др. );
Типы ЭОР • различные инструментальные программные средства: для управления учебно-воспитательным процессом или учебным заведением (программы для составления расписания, программы мониторинга и др. ); для разработки ЭОР (редакторы тестов, конструкторы интерактивных карт и др. ); для обеспечения коммуникаций (электронная почта, электронная конференцсвязь и др. ).
Ленты времени
Презентации • http: //www. myshared. ru/slide/196012/ • https: //prezi. com/beofuxpten 2 v/presentation / • https: //prezi. com/wigjwemmtcu 4/presentatio n/
Скачать презентацию Визуализация учебной информации учебного контента Бужинская Н В
Визуализация учебной информации (учебного контента).pptx