Виховний потенціал уроку як джерело формування ціннісних орієнтацій

Виховний потенціал уроку як джерело формування ціннісних орієнтацій учнів Освітня галузь “ Мови та літератури ” (українська мова та література, російська мова, світова література)

Творча група “ Дивослово ” Слід завжди пам’ятати, що найважливішим скарбом народу є мова, тож необхідно проводити уроки так, щоб учні відчули і зрозуміли цінність цього скарбу. “О слово, диво калинове, Бальзам цілющий для душі” (Е. Дворжецька) «О рідне слово, хто без тебе я? . . » (Дмитро Павличко) “Найперше – музика у слові” (Поль Верлен) “Слово – то мудрості промінь, Слово – то думка людська” (Олена Пчілка) “Немає магії сильнішої, Ніж магія слова” (Анатоль Франс)

Завданнями освітньої галузі “ Мови та літератури ” є: ознайомлення з фундаментальними цінностями культури; формування гуманістичного світогляду особистості; розширення її культурно-пізнавальних інтересів; виховання в учнів любові , поваги до традицій свого народу та толерантного ставлення до традицій інших народів; пізнання історії, культури народу, естетичних та моральних цінностей; формування духовного світу учнів, світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів; розвиток умінь спілкуватися в різних ситуаціях, формулювати власну думку, висловлювати почуття щодо життєвих явищ, морально-етичних, естетичних, суспільних та інших проблем; розуміти інших людей, знаходити спільну мову з ними.

Ієрархія цінностей сучасного українського виховання (О. Вишневський, О. Кобрій, М. Чепіль) Абсолютні вічні цінності (віра, краса, чесність, любов, милосердя, доброта, щирість тощо) Основні громадянські цінності (свобода, пошана до закону, право на життя, на свободу думки тощо) Цінності особистого життя (внутрішня свобода, самоповага, воля, мужність, героїзм, толерантність, терпимість, принциповість тощо) Основні національні цінності (українська ідея, державна незалежність України, готовність до захисту Батьківщини, повага до української культури, мови, національних традицій тощо) Цінності сімейного життя (подружня вірність, піклування про дітей, батьків, пошана до предків, гостинність тощо) Валео-екологічні цінності (здоровий спосіб життя й протидія згубним звичкам, любов і дбайливе ставлення до всього живого на Землі, відчуття краси природи, дбайливе та економне ставлення до природних багатств тощо)

Виховна мета уроку мови та літератури має бути спрямована на: Пізнання історії, культури народу, естетичних та моральних цінностей Формування духовного світу учнів, загальнолюдських ціннісних орієнтирів Виховання у дітей любові та поваги до рідної мови Виховання у дітей культури мовлення під час спілкування тощо

Форми проведення уроків Враховуючи вікові особливості учнів, на уроках мови та літератури доцільно використовувати такі форми проведення уроків: диспут; відверта розмова; конкурс; турнір ораторів; рольова гра; вікторина; проект; інтелектуальна гра тощо.

Предмет “ Українська мова ” Рідна мова – найважливіший засіб патріотичного виховання. Вона була і є важливою сферою впливу на національну свідомість молоді, ідентифікаційним кодом нації Виховання у дітей культури мовлення під час спілкування 5 клас. Урок розвитку мовлення Тема: складання діалогу на запропоновану тему, використовуючи вставні слова, що означають ввічливість

Виховання в дітей любові та поваги до рідної мови - Конкурс читців поезій про слово (мову) - - Конкурс інсценізації українських народних пісень - - Мовознавчі конкурси, КВК, вікторини - - Предметні олімпіади -

Пізнання історії, культури народу, естетичних та моральних цінностей 10 клас. Розвиток мовлення. Тарас Шевченко – художник (до 200 -річчя з дня народження) Виховна мета: виховувати естетичні смаки і творчі естетичні здібності учнів; формувати повагу до національно-культурних вартостей кращих представників українського народу

Предмет “ Українська література ” Уроки літератури особливі, бо вони передбачають напружену роботу не тільки думки й пам’яті, а і душі та серця. Уроки цієї галузі мають розвивати емоційну культуру, оскільки тільки на базі емоційно-пізнавальної активності формуються у дітей критерії оцінки життєвих явищ, виробляються моральні принципи. Кожен урок має бути звернений до душі учня, насичений матеріалом, що викликає роздуми про життя, про духовний світ людини, про загальнолюдські цінності.

Пізнання естетичних та моральних цінностей 7 клас. Є. Гуцало “Сім’я дикої качки ”. Людська доброта і жорстокість, милосердя і справжня турбота про природу 9 клас. Урок позакласного читання. Ліна Костенко ” Древлянський триптих ” Диспут “ Чи варто на зло відповідати злом? ” 10 клас Леся Українка «Лісова пісня» . Неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей.

Формування духовного світу учнів, загальнолюдських ціннісних орієнтирів 7 клас. І. Франко “ Захар Беркут”. Проблема вибору людини у вирішальній ситуації (доля сина чи доля рідного краю). 8 клас. В. Дрозд. “Білий кінь Шептало”. Проблеми людинив суспільстві, її знеособленні, свободиі неволі, особистості й натовпу, дійсності та мрії

Пізнання історії та культури народу 9 клас. П. Куліш. “Чорна рада” перший український історичний роман Виховна мета: формування почуття національної гідності, історичної пам’яті, громадянської націонольно -патріотичної активності 11 клас. П. Загребельний. Роман “Диво”. Софія Київська як історична пам’ятка та художній символ Виховна мета: виховання патріотизму, шанобливого ставлення до національних святинь

Предмет “ Світова література ” 6 клас. Джек Лондон “ Жага до життя ” Виховна мета: виховувати мужню, відважну особистість, здатну вирішувати проблеми в екстремальних ситуаціях, при цьому залишатися Людиною високоморальною 9 клас. Дж. Байрон “Мазепа” Виховна мета: виховувати бажання знати історію України, почуття любові до Уроки світової літератури теж Батьківщини, до людей, які мають великий виховний потенціал. відстоювали незалежність Саме цей курс дає можливість держави, патріотизм, прилучити учнів до здобутків світової літератури і культури, гордість за свій край і його фундаментальних цінностей героїв слов’янського та західного світу, 10 клас. Оскар Уайльд формувати у дітей гуманістичний “Портрет Доріана Грея” світогляд, високу мораль, а також Виховна мета: виховувати якості громадянина України, який усвідомлює свою належність до почуття власної гідності, світової спільноти. поваги до інших людей, бажання жити згідно з Божими заповідями

Світова література 7 клас. “ Краса чистих людських взаємин ” О. Генрі. Новела «Останній листок» Тема уроку: Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів Виховна мета: виховувати почуття дружби, взаємодопомоги, співчуття у ставленні до людей, бажання допомогти іншому в тяжку хвилину, вміння відчути допомогу Д. Олдрідж. Оповідання “Останній дюйм” Тема уроку: Своєрідність вирішення проблеми батьків і дітей. Необхідність боротися до “останнього дюйма” Виховна мета: виховувати мужність, силу характеру, повагу до старших, прагнення порозумітися з ними, відчуття необхідності боротися до “останнього дюйма” Теми для творів-роздумів: -Що я думаю про взаємини між людьми? -Кого я можу вважати взірцем і творцем красивих людських взаємин? -Милосердя: норма життя чи поодинокі випадки? -Як порозумітися з людьми?

Труднощі, які виникають - Зниження у дітей інтересу до читання як фактору розвитку духовної культури особистості учня; - Негативний вплив ЗМІ (особливо телебачення та локальних мереж) на виховання особистості; - Послаблення ролі сім’ї у формуванні свідомості школярів