Виктор Эмиль Франкл Выполнила Ольга Ступа ФЭМСи Т

Виктор Эмиль Франкл Выполнила: Ольга Ступа, ФЭМСи. Т, ПО-112

План: 1. Понятие личности 2. Структура личности 3. Мотивация личности 4. Движущие силы развития 5. Этапы развития личности 6. Методы изучения 7. Нарушения в развитии личности 8. Способы коррекции личности

«Человек не должен спрашивать, в чем смысл его жизни, но скорее должен осознать, что он сам и есть тот, к кому обращен вопрос» . Виктор Эмиль Франкл

Теория личности Франкла включает три основные составляющие: учение о стремлении к смыслу; о смысле жизни; о свободе воли; Личность есть индивидуум, личность есть нечто неделимое – ее нельзя разделить или расщепить, так как она представляет собой единое целое.

Личность не только неделима, но и неслагаема; т. е. ее не только нельзя разложить на части, но нельзя и синтезировать из отдельных частей – поскольку она представляет собой не только единство, но и целостность.

Стремление к смыслу Франкл рассматривает как врожденную мотивационную тенденцию, присущую всем людям и являющуюся основной движущей силой поведения и развития личности. Отсутствие смысла порождает у человека состояние экзистенцильного вакуума, являющегося причиной ноогенных неврозов. Последние коренятся не в психической, а в духовной сфере существования человека. Главный тезис учения о смысле жизни — жизнь человека не может лишиться смысла ни при каких обстоятельствах; смысл жизни всегда может быть найден.

Франкл утверждает: что человеческий дух есть особая сущность, которая и испытывает потребность в смысле; что смыслы в мире существуют объективно, поскольку даны Богом; что поэтому за реализацию смыслов человек несет ответственность перед Богом; что познание интуитивно, и совесть тот орган, который всегда и в любой ситуации провидит "должное".

Виды смыслов по Франклу: ценности Франкл выделяет три вида «смыслов» в человеческой жизни, связанные с тремя видами ценностей: Ценности действия Ценности переживания Ценности отношения

Мотивация личности Стремление к поиску и реализации человеком смысла своей жизни Франкл рассматривает как врожденную мотивационную тенденцию, присущую всем людям и являющуюся основным двигателем поведения и развития личности. Из жизненных наблюдений, клинической практики и разнообразных эмпирических данных Франкл заключает, что для того, чтобы жить и активно действовать, человек должен верить в смысл, которым обладают его поступки. "Даже самоубийца верит в смысл — если не жизни, то смерти", в противном случае он не смог бы шевельнуть и пальцем для того, чтобы реализовать свой замысел.

Мотивация личности Первичная мотивация человека - это не жажда удовольствия или власти, это воля к смыслу. Именно это "вдохновляет человека", иначе говоря, "это наиболее человеческое из всех явлений, поскольку животное, естественно, никогда не печется о смысле своего существования" «Мы никогда не должны забывать о том, что можем найти смысл в жизни даже тогда, когда попадаем в безнадежную ситуацию, столкнувшись с судьбой, которую невозможно изменить. »

Развитие личности По Франклу, человек похож на скульптора, который из камня ваяет свою жизнь. И поступать следует так, как поступает скульптор. Он старается уже в камне увидеть то, что из него можно сделать так, чтобы было меньше отходов. Франкл считает, что у человека всегда есть возможность выбора, и он должен нести ответственность за свой выбор.

Психологически незрелый человек не дает сам себе реализовывать собственные возможности, он сам себе мешает стать таким, каким он может быть. В результате он искажает свою жизнь. Быть человеком, по Франклу, - это значит не только осознавать свое отличие от других, но также уметь становиться непохожим на себя, т. е. уметь изменяться.

Методы изучения В психологической же структуре личности Франкл выделяет особое, "ноэтическое измерение", в котором локализованы смыслы. Это измерение, как выясняется из построенной Франклом чрезвычайно наглядной «димензиальной онтологии» несводимо к измерениям биологического и психологического существования человека.

Законы димензиональной онтологии: Один и тот же предмет, Уже не один, а различные предметы, спроецированный из спроецированные из своего измерения в их измерения не в низшие по отношению разные, а в одно и то к нему измерения, отображаетс же низшее по отношению к нему я в этих проекциях измерение, так, что различные отображаются в своих проекции могут проекциях так, что противоречить друг проекции оказываются другу. не противоречивыми,

Экзистенциональный вакуум Экзистенциальный вакуум – это ощущение внутренней пустоты, формирующееся у человека в результате бегства или отказа от жизненных целей, уникальных смыслов и личных ценностей по Франклу «Переживание бездны» .

Ноогенный невроз «Ноогенные неврозы возникают не в результате конфликтов между влечениями и инстинктами, а из экзистенциальных проблем. Среди таких проблем фрустрация воли к смыслу играет значительную роль» . Нарушение происходит не в духовном измерении как таковом, а проявляется в психосоматике. «Ноогенные неврозы есть заболевания "из-за духа", но это не болезни самого "духа"»

В. Э. Франкл увидел истину, о которой часто говорят поэты и писатели, что любовь есть наивысшая цель людей и что "спасение человека происходит через любовь и в любви". Он убедился в том, что это единственная цель существования.

Логотерапия (от греч. «логос» – дух, смысл) – одно из направлений психотерапии, акцентирующее внимание на духовной сущности человека и осуществляющее терапию в духовных терминах. Техники: Парадоксальная интенция; Дерефлексией;