Використання інформаційнокомунікативних технологій на різних етапах уроку З

Використання інформаційнокомунікативних технологій на різних етапах уроку З досвіду роботи Володимирівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1

При підготовці до уроку з використанням ІКТ вчитель не повинен забувати, що це УРОК, а значить складає план уроку виходячи з його цілей, при відборі навчального матеріалу він повинен дотримуватися основних дидактичних принципів: систематичності та послідовності, доступності, диференційованого підходу, науковості та ін. При цьому комп'ютер не замінює вчителя, а тільки доповнює його.

Форми використання ІКТ q Використання готових електронних продуктів q Використання мультимедійних презентацій q Використання ресурсів мережі Інтернет q Використання програмного забезпечення для інтерактивної дошки q Використання ІКТ в поєднанні з методом проектів

Переваги використання ІКТ • • Індивідуалізація навчання; Інтенсифікація самостійної роботи учнів; Зростання обсягу виконаних на урок завдань; Можливість одночасного використання аудіо-, відео-, мультимедіаматеріалів; Можливість формування комунікативної компетенції учнів; Розширення інформаційних потоків при використанні Internet; Підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок різноманітності форм роботи, можливості включення ігрового моменту; Комп'ютер дає вчителю нові можливості, дозволяючи разом з учнем отримувати задоволення від захопливого процесу пізнання, не тільки силою уяви розсовуючи стіни шкільного кабінету, але за допомогою новітніх технологій дозволяє зануритися в яскравий барвистий світ.

Існуючі недоліки та проблеми застосування ІКТ: • відсутність комп'ютера в домашньому користуванні багатьох учнів і вчителів; • час самостійних занять у комп'ютерних класах відведено далеко не для всіх уроків; • у вчителів недостатньо часу для підготовки до уроку, на якому використовуються комп'ютери; • недостатня комп'ютерна грамотність вчителя; • відсутність контакту з учителем інформатики; • у робочому графіку вчителів не відведено час для дослідження можливостей Інтернет; • складно інтегрувати комп'ютер у поурочну структуру занять; • не вистачає комп'ютерного часу на всіх; • у шкільному розкладі не передбачено час для використання Інтернет на уроках; • при недостатній мотивації до роботи учні часто відволікаються на ігри, музику, перевірку характеристик ПК і т. п;

Мультимедійний комплекс

Вчителями англійської мови використовуються такі програми, як Power Point, Smart, Pro Show, Pinacle і ряд навчальних програм (Англійський 1 -8 кл, Вітамінний курс, 10000 слів та ін. ) Систематизовано добірка відео і звукових файлів за різними темами для різних файлів.

У своїй діяльності Клименко М. В. використовує низку комп’ютерних програм: навчально-інформуючі: енциклопедії, електронні підручники, кінофільми; контролюючо-тестові програми; графічний редактор Paint.

Вишнивецька Н. Д. за допомогою ІКТ здійснює віртуальні екскурсії, подорожі в хім. лабораторії водоочисних станцій, промислових підприємств, аптек, лікувальних закладів, харчових підприємств і лабораторій криміналістики

Морозова Л. В. використовує ІКТ під час всіх структурних компонентів уроку

Кот С. М. на етапі пояснення нового матеріалу використовує фото-, аудіо-, відео-фрагменти, гіперпосилання для зміни послідовності показу

Методична копилка Жигайло О. В. (Створення та використання авторських презентацій, тренажерів, діафільмів, слайд-шоу, відеороликів, мотиваторів): • Математика. Уроки Мудрої сови з математики, 4 кл. Автор: Жигайло Олена Володимирівна, вчитель поч. класів Володимирівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Донецької області, Волноваського району. www. docme. ru/doc/202908/Мк_Сорбонка_Жигайло_О_В_Уроки_Мудрої_Сови_з_математики • Математика. Тренажер-калькулятор «Майстер добутку та частки» , 4 кл. www. docme. ru/doc/206222/Майстер_добутку_та_частки. _Прийом_Калькулятор. _Жигайло_О. В. • Українська мова. Гра «Встав пропущені слова на місці пропусків» . www. docme. ru/doc/225191/Жигайло_О. В. _Гра_Встав_пропущені_слова_на_місці_пропусків • Природознавство. Кросворд «Планети Сонячної системи» , 4 кл. www. docme. ru/doc/208428/Кросворд_Планети_Сонячної_системи • Російська мова. Тренажер по русскому языку «Знаки препинания в конце предложений» http: //nsportal. ru/node/1013647 (міні-сайт вчителя) • Основи здоров’я. Діафільм «Світлофор та регулювальник у містечку ПДР» Автори: учні 4 -Б класу та класний керівник Жигайло О. В. Володимирівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 • Трудове навчання. Плакат-мотиватор «Новорічна ялинка» Автори: учні 4 -Б класу та класний керівник Жигайло О. В. Володимирівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 (Аплікація та слова учнів, оформлення мотиватора – з допомогою вчителя). www. docme. ru/doc/225711/Жигайло_Е. В. _Новогодняя_елка_motivatorb 1 daf 15 c 6 ff 5155 aab 8044 c 590 db 8183 d 43 cb 02 b • Музична фізкультхвилинка. Караоке «На крутому бережку» (на уроках рос. м. ) Під музику діти виконують рухи. http: //www. youtube. com/watch? v=a 6 Cphl. FH 7 IQ • Хвилинка відпочинку на уроці. Релаксація. Слайд-шоу «Времена года. Подснежники» . Створений в програмі Photodex Pro. Show Producer (версія 5). http: //www. youtube. com/watch? v=x. My 7 F 9 NWX 0 s

• Математика. Уроки Мудрої сови з математики, 4 кл. Автор: Жигайло Олена Володимирівна, вчитель поч. класів Володимирівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Донецької області, Волноваського району. www. docme. ru/doc/202908/Мк_Сорбонка_Жигайло_О_В_Уроки_Мудрої_Сови_з_математики • Основи здоров’я. Діафільм «Світлофор та регулювальник у містечку ПДР» Автори: учні 4 -Б класу та класний керівник Жигайло О. В. Володимирівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Донецької області, Волноваського району. • Природознавство. Кросворд «Планети Сонячної системи» , 4 кл. Автор: Жигайло Олена Володимирівна, вчитель поч. класів Володимирівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 Донецької області, Волноваського району. www. docme. ru/doc/208428/Кросворд_Планети_Сонячної_системи

Фрагменти використання на уроках: http: //nsportal. ru/zhigaylo-elena-vladimirovna - міні-сайт: Жигайло Елена Владимировна

Петренко Н. І. вважає дидактичними можливостями інформаційнокомунікаційних технологій: - індивідуалізацію навчального процесу, - високий ступінь наочності під час вивчення географії; - пошук необхідних ресурсів для занять (Інтернет тощо); - можливість моделювання природних процесів і явищ; - організацію групової роботи; - забезпечення зворотнього зв’язку в процесі навчання; - контроль та перевірку засвоєння навчального матеріалу.

Порівняльний аналіз використання ІКТ педагогами школи за 2010 -2014 роки

Використання ІКТ на уроках педагогами нашої школи станом на 01. 02. 2014

Весною - яблуневим цвітом; полум'ям червоних маків - літом; осінню - сріблястим листопадом; зимою - тихим снігопадом – хай у Ваші руки щастя прилетить

Середа Н. В. , заступник директора з НВР Володимирівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 смт. Володимирівка 2014 рік