Використання ІКТ у курсовій підготовці інформатиків та організації

Використання ІКТ у курсовій підготовці інформатиків та організації методичної роботи з методкабінетами та школами В. Ребрина, Хмельницький ОІППО

Напрямки роботи центру: Розбудова локальної мережі ХІОППО Використання системи ejudge Використання системи moodle Використання Adobe Connect Pro ІКТ в організації роботи з учнями Висновки та результативність роботи Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Мережа Хмельницького ОІППО Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Система ejudge v. Система ejudge – це система для проведення різних заходів, в яких необхідна автоматична перевірка програм v. Проведення другого та третього етапу олімпіад з програмування, дистанційних Інтернет-олімпіад v. Підтримки навчальних курсів у системі післядипломної освіти для вчителів інформатики Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Сайти підтримки вчителів та учнів Сайти dn. hoippo. km. ua Портал Хмельницького ОІППО info. hoippo. km. ua Сайт для вчителів інформатики olimp. hoippo. km. ua Сайт підтримки предметних олімпіад “Хмельницькі олімпіади” olympiada. km. ua Cайт “Обдаровані діти” Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Етапи використання ejudge на курсах Модульний контроль (передостанній день курсів) Вхідне діагностування (перший день курсів) Виконання індивідуального диференційован ого завдання (ІДЗ) (протягом проходження курсів) Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Приклад завдання для вхідного діагностування v. Дано два дійсних числа. Знайти суму їх дробових частин. В результаті вивести два знаки після коми. v. Розробити програму (проект) для знаходження площі прямокутного трикутника за відомими катетами. При проектуванні форми передбачити виведення зображення довільного трикутника. Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Приклади v. Вхідне діагностування v. Виконання ІДЗ v. Модульний контроль http: //dn. hoippo. km. ua/moodle

Використання системи moodle Науково-методичний центр викладання інформатики, ІКТ та дистанційного навчання

Вхідне діагностування НМЦ викладання інформатики, ІКТ та ДН

Індивідуальні диференційовані завдання НМЦ викладання інформатики, ІКТ та ДН

Модульний контроль НМЦ викладання інформатики, ІКТ та ДН

Організація вебінарів rebr@i. ua

ІКТ та обдаровані v Ребрина В. А. Як не загубити талант. Журнал “Комп’ютер у школі та сім’ї”, № 3, 1999 р. v Ребрина В. А. Організаційні форми роботи з обдарованою учнівською молоддю. Журнал “Комп’ютер у школі та сім’ї”, № 5, 2004 р. v Ребрина В. А. Активізація пізнавальної діяльності сільських учнів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Журнал “Комп’ютер у школі та сім’ї”, № 8, 2008 р. В. А. Ребрина

Що у нас появилося нового? v. Обласний дистанційний факультатив, в роботі якого беруть участь понад 600 учнів. Є учні інших областей, наприклад, Енергодар Запорізької області, Кременчук Полтавської області, Кременець Тернопільської області тощо. vhttp: //dn. hoippo. km. ua: 8888 Company Logo

Приклад організації зборів http: //dn. hoippo. km. ua: 8888

Висновки Використання системи ejudge Використання системи moodle Впровадження системи вебінарів Підстави для запровадження дистанційного навчання у післядипломній освіті Дистанційна підтримка вчителів та учнів Company Logo

http: //dn. hoippo. km. ua, rebr@i. ua