VII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов Человек на

VII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле» Номинация 01. Учебно-исследовательский эколого-краеведческий проект: «Исследование экологического состояния водоема Минский пруд города Ногинска» . Исполнитель: учащиеся МОУ сош № 14, г. Ногинска Московской области, члены учебной группы «ЭКО взгляд 14» . Руководитель: Довженко Наталья Евгеньевна – учитель географии МОУ СОШ № 14, педагог дополнительного образования Ногинской станции юных туристов. 2006 -2008 уч. год

Цель исследовательской деятельности: • показать значимость сохранения природной и окружающей среды, разумного отношения в экологическом аспекте к объектам живой и неживой природы на примере своего микрорайона; провести мероприятия по очистке биоценоза от антропогенного мусора; восстановить территорию водоема, как рекреационную.

Задачи исследования: • - провести исследование воды с использованием органолептического, биоиндикационного и химического методов; • - изучить растительный и животный мир водоема и прибрежной территории; • - дать экологическую оценку фактического состояния водного биоценоза; • - провести мониторинг экологического состояния водоема во времени и выявить причины этих изменений; • - показать значимость культурного в экологическом аспекте восприятия окружающей среды, посредством проведения просветительской и разъяснительной работы среди учащихся школы и местных жителей; • - предоставить сведения о полученных результатах в экологический отдел города Ногинска.

Краткая физико-географическая характеристика водоема. • • Название: «Прудка» , «Огуречик» , Минский пруд» . Расположение: восточная часть города, начало ул. Рогожской (на ее пересечении с ул. Никанорова). Длинна котловины 69 м 60 см, ширина в самом широком месте 27 м, примерная глубина котловины 3 -3, 5 м. Форма котловины – овальная, вытянутая. Появился пруд в результате запружения реки Минской. Пруд бессточный, основными источниками питания являются дождевые и талые воды. Уровень воды в водоеме изменяется в зависимости от времени года. На сентябрь 2006 года он составлял 1, 20 м в самом глубоком месте, на сентябрь 2007 года – не более 1 метра. Дно пруда илистое, под илом песок. Минский пруд несет на себе определенную социоприродную нагрузку: используется в качестве пожарного резервуара и в целях осушительной мелиорации. Его берега – рекреационная зона.

Определение качества воды по внешним признакам.

Органолептический анализ • • Цветность Запах Мутность Пенистость

Оценка экологического состояния водоема с помощью биоиндикации.

Химический анализ воды. • • • Определение РН (водородный показатель) Анализ пробы на сульфаты Анализ пробы на хлориды Анализ пробы на железо Анализ пробы на кальций (жесткость воды) Фосфаты Активный хлор Аммоний Нитрат-тест

Сводная таблица результатов химического анализа воды за 2006 -2007 год. Проба Результат анализа за 2006 год 1. Определение PH. 7 – 7, 5 2. Сульфаты. не обнаружены 3. Хлориды. Результат анализа за 2007 год ПДК 6, 5 – 8, 5 до 500 мл 10 -100 мг/л От 0 до 10 мл 10 -100 мг/л 4. Железо 2 мг/л 3 мг/л 0, 5 мг/л 5. Кальций 10 -100 мг/л 6. Фосфаты 7. Активный хлор 8. Аммоний 9. Нитрат-тест 350 мг/л 180 мг/л 1, 5 мг/л 1 мг/л не пошла 5 мг/л 3, 5 мг/л хлор отсутствует 2, 6 мг/л 45 мг/л

• Биологическая характеристика прибрежной зоны водоема. • Зоологические исследования.

Влияние деятельности человека на пруд.

Социологический опрос: «Нужен ли пруд местным жителям? » • 149 человек считают, что пруд необходимо очистить и благоустроить; • 4 человека предлагают пруд закопать. • 98 человек предлагают физическую помощь; • 2 человека – материальную; • 53 помогать, не готовы.

Прогноз развития территории.

Субботники по уборке мусора.

Было Стало

Список использованной литературы: • • • 1) Зверев А. Т. «Экология» . Учебник для 7 – 9 классов общеобразовательных школ/ А. Т. Зверев, Е. Г. Зверева. Изд. 3 -е – М. : ООО «Издательский дом «Оникс 21 век» ; ЗАО «Дом педагогики» 2002 г. 336 с. ил. 2) Муравьев А. Г. «Руководство по определению показателей качества воды полевыми методами» . 3 -е издание, доп. и перераб. – СПб: «Крисмас+» 2004 г. – 248 с. 3) Муравьев А. Г. , Пугал Н. А. , Лавров В. Н. «Экологический практикум» . Учебное пособие с комплектом карт-инструкций/ Под ред. к. х. н. А. Г. Муравьева – СПб: «Крисмас+» 2003 г. – 176 с. ил. 4) Озеров А. Г. «Исследовательская деятельность учащихся в природе» . Учебнометодическое издание. –М: РЦДЮТи. К, 216 с. , ил. 5) « Организация внеклассной работы по физической географии» (методические указания для учителей сельской школы) М. : МОПИ им. Крупской 1989 г 6) Русских Р. Д. «Лесные робинзоны» , Ижевск «Удмуртия» 1973 7) Петров В. В. «Растительный мир нашей родины» Кн. Для учителя 2 изд. , Просвещение 1991 8) «Школьный экологический мониторинг» Учебно методическое пособие под ред. Ашихминой М. : АГАР 2000 9) Мы – юные исследователи. Сборник учебно-исследовательских проектов учащихся учебных заведений Ногинского района.