ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ

ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ, К. Ф. Н. Н. В. ТАТАРИНОВА

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЭТО АКТИВНЫЙ, ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ОПОСРЕДОВАННЫЙ ЯЗЫКОВОЙ СИСТЕМОЙ И ОБУСЛОВЛИВАЕМОЙ СИТУАЦИЕЙ ОБЩЕНИЯ ПРОЦЕСС ПЕРЕДАЧИ ИЛИ ПРИЁМА СООБЩЕНИЯ. ИЗ ЭТОГО СЛЕДУЕТ, ЧТО РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЭТО СИСТЕМА УМЕНИЙ ТВОРЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА, КОТОРАЯ НАПРАВЛЕНА НА РЕШЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ ЗАДАЧ.

ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) ФОРМА РЕЧИ – УСТНАЯ ИЛИ ПИСЬМЕННАЯ; Б) ВОСПРИЯТИЕ ИЛИ ПРОИЗВОДСТВО РЕЧИ (ПОРОЖДЕНИЕ РЕЧИ). 4 ВИДА РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: АУДИРОВАНИЕ (УСТНАЯ ФОРМА, ВОСПРИЯТИЕ), ГОВОРЕНИЕ (УСТНАЯ ФОРМА, ПРОИЗВОДСТВО), ЧТЕНИЕ (ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА, ВОСПРИЯТИЕ), ПИСЬМО (ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА, ПРОИЗВОДСТВО).

ПРОДУКТИВНАЯ РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАПРАВЛЕНА НА ПОРОЖДЕНИЕ И ВЫДАЧУ ИНФОРМАЦИИ; ЕЁ ВИДАМИ ЯВЛЯЮТСЯ ГОВОРЕНИЕ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ.

РЕЦЕПТИВНАЯ РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРИЕНТИРОВАНА НА ВОСПРИЯТИЕ И ПОСЛЕДУЮЩУЮ ПЕРЕРАБОТКУ ПОЛУЧЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ; ЕЁ ВИДАМИ ЯВЛЯЮТСЯ АУДИРОВАНИЕ И ЧТЕНИЕ.

РЕПРОДУКТИВНАЯ РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УСТНОЕ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ИЛИ ЗАПИСЬ ПО ПАМЯТИ ВОСПРИНЯТОГО РАНЕЕ ТЕКСТА И Т. Д.

РЕЦЕПТИВНО-ПРОДУКТИВНАЯ РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ПЕРЕВОДА, КОНСПЕКТИРОВАНИЕ СО СЛУХА И Т. Д.

ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УСТНЫХ ВИДОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНТАКТНОСТЬ С СОБЕСЕДНИКОМ; СИТУАТИВНОСТЬ; БОЛЬШАЯ ДОЛЯ ПАРАЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ (МИМИКА, ЖЕСТЫ, НАБЛЮДАЕМАЯ ЗРИТЕЛЬНО АРТИКУЛЯЦИЯ, ПОЗЫ И Т. Д. ), ЧТО ПОМОГАЕТ ПОДДЕРЖИВАТЬ ПОСТОЯННУЮ И НЕПОСРЕДСТВЕННУЮ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ; ЛИНЕЙНОСТЬ ВО ВРЕМЕНИ; НЕОБРАТИМОСТЬ ОТЗВУЧАВШЕГО ОТРЕЗКА РЕЧИ; ТЕМП, ЗАДАВАЕМЫЙ ГОВОРЯЩИМ; ВЫСОКАЯ СТЕПЕНЬ АВТОМАТИЗИРОВАННОСТИ.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УСТНЫХ ВИДОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОГАТСТВО ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ; ОБИЛИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ; СРАВНИТЕЛЬНО НЕСЛОЖНОЕ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ; РАСПРАСТРАНЁННЫЕ В РЕЧИ ЭЛЛИПТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ КОНТАКТНОСТЬЮ И СИТУАТИВНОСТЬЮ; ВОЗМОЖЕН ИНВЕРСИОННЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ; НАЛИЧИЕ СЕМАНТИЧЕСКИ НЕЗНАЧИМЫХ СЛОВ – ЗАПОЛНИТЕЛЕЙ ПАУЗ (значит, так сказать и др. )

ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПИСЬМЕННЫХ ВИДОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДИСТАНТНОСТЬ (ОТСУТСТВИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО КОНТАКТА МЕЖДУ КОММУНИКАНТАМИ); ОТСУТСТВИЕ ОБЩЕНИЯ; НЕВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИНХРОННО ОБРАТНОЙ СВЯЗИ. ОБЩЕЙ ДЛЯ АДРЕСАНТА И АДРЕСАТА НЕРЕЧЕВЫХ СИТУАЦИИ КАНАЛОВ И

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПИСЬМЕННЫХ ВИДОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВЫРАЖЕНИЯ ИНТОНАЦИЕЙ СВОЕГО ОТНОШЕНИЯ К ПРЕДМЕТУ РЕЧИ; ПОЛНОТА, РАЗВЁРНУТОСТЬ И ДЕТАЛЬНОСТЬ ИЗЛОЖЕНИЯ; ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БОЛЕЕ СЛОЖНЫХ, СИНТАКСИЧЕСКИХ СТРУКТУР; ПРОДУМАННОЕ, ЧЁТКОЕ СТИЛИСТИЧЕСКИ И СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА; ЧЕМ В УСТНОЙ РЕЧИ,