ВИДЫ ПОМОЩИ

ВИДЫ ПОМОЩИ (Е. Б. Синева,
Организующая помощь дата участливый взгляд педагога; одобрение детского интереса к выполнению
Направляющая помощь дата повторение педагогом инструкции; косвенные вопросы к ребенку; проговаривание с
Практически-действенная помощь дата по алгоритму выполнения задания (работа со схемой этапа выполнения задания);
Все перечисленные виды помощи условие, помогающее ребенку добиться позитивного результата
ВИД ПОМОЩИ к РЕБЕНКУ по Катаевой А. А.
Дозированная помощь по С. Я. Рубинштейн простое переспрашивание, то
Скачать презентацию ВИДЫ ПОМОЩИ Скачать презентацию ВИДЫ ПОМОЩИ

дозированная помощь.ppt

  • Количество слайдов: 7

> ВИДЫ ПОМОЩИ (Е. Б. Синева, ВИДЫ ПОМОЩИ (Е. Б. Синева, Л. В. Кобзарь) Организующая помощь дата участливый взгляд педагога; одобрение детского интереса к выполнению задания; подбадривание действий ребенка( что он непременно справится с заданием) Направляющая помощь повторение педагогом инструкции; косвенные вопросы к ребенку; проговаривание с ребенком последовательности выполнения части задания; уточнение результатов ближайшего этапа в ходе работы Практически-действенная помощь по алгоритму выполнения задания (работа со схемой этапа выполнения задания); по предъявленному образцу; по показу способа выполнения действия (выполнение задания «рядом» каждого участника игры); совместное с взрослым выполнение

>Организующая помощь дата участливый взгляд педагога; одобрение детского интереса к выполнению Организующая помощь дата участливый взгляд педагога; одобрение детского интереса к выполнению задания; подбадривание действий ребенка, что он непременно справится с заданием

>Направляющая помощь дата повторение педагогом инструкции; косвенные вопросы к ребенку; проговаривание с Направляющая помощь дата повторение педагогом инструкции; косвенные вопросы к ребенку; проговаривание с ребенком последовательности выполнения части задания; уточнение результатов ближайшего этапа в ходе работы

>Практически-действенная помощь дата по алгоритму выполнения задания (работа со схемой этапа выполнения задания); Практически-действенная помощь дата по алгоритму выполнения задания (работа со схемой этапа выполнения задания); по предъявленному образцу; по показу способа выполнения действия (выполнение задания «рядом» ); совместное с взрослым выполнение

> Все перечисленные виды помощи условие, помогающее ребенку добиться позитивного результата Все перечисленные виды помощи условие, помогающее ребенку добиться позитивного результата и поверить в собственные силы

> ВИД ПОМОЩИ к РЕБЕНКУ по Катаевой А. А. ВИД ПОМОЩИ к РЕБЕНКУ по Катаевой А. А. , Стребелевой Е. А. Рубинштейн СЯ Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология» . — 3 -е изд. , перераб. и доп. —М. : Просвещение, 1986. — 192 с. Катаева А. А. , Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 208 с. С. Д. Забрамная , И. Ю. Левченко. Психолого- педагогическая диагностика нарушений развития (курс лекций). — М. : В. Секачёв, 2007. — 128 с.

> Дозированная помощь по С. Я. Рубинштейн простое переспрашивание, то Дозированная помощь по С. Я. Рубинштейн простое переспрашивание, то есть просьба повторить то или иное слово, поскольку это привлекает внимание ребенка к сказанно му или к сделанному; одобрение или стимуляция дальнейших действий, например «хорошо» , «дальше» ; вопросы о том, почему испытуемый совершил то или иное действие (такие вопросы помогают ему уточнить собственные мысли); наводящие вопросы или критические возражения педагога; подсказка, совет действовать тем или иным способом; демонстрация действия и просьба самостоятельно повторить какое то действие;