Виды и жанры ораторской речи ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ LOGO

Виды и жанры ораторской речи ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ LOGO

ПЛАН 1. Культура слушателя. Типы слушателей. 2. Функциональные стили. 3. Виды и жанры ораторской речи. Классификации. 4. Практикум.

Типы слушателей КУЛЬТУРА СЛУШАТЕЛЯ

ТЕСТ «УМЕНИЕ СЛУШАТЬ» Ответьте на вопросы, выбрав один из вариантов ответов: vвсегда; vчасто; vиногда; vникогда.

Даете ли Вы собеседнику возможность высказаться?

Обращаете ли внимание на подтекст высказывания?

Стараетесь ли вы запомнить услышанное?

Обращаете ли внимание на главное в сообщении?

Слушая, стараетесь ли сохранить в памяти основные факты?

Обращаете ли вы внимание собеседника на выводы из его сообщения?

Подавляете ли вы свое желание уклониться от неприятных вопросов?

Сдерживаете ли вы раздражение, когда слышите противоположную точку зрения?

Стараетесь ли удержать внимание на словах собеседника?

Охотно ли беседуют с Вами?

Оцените свои ответы но следующей шкале: всегда — 4 балла; часто — 3 балла; иногда — 2 балла; никогда— I балл.

Если вы набрали v 32 балла и более – отличное умение слушать; v 27 -31 балл - хороший слушатель; v 22 -26 баллов - посредственный; vменее 22 баллов - необходимо тренировать навыки слушания собеседников.

Типы слушателей v. Категоричный слушатель v. Рассудительный слушатель v. Сочувствующий слушатель v. Аналитический слушатель v. Отзывчивый слушатель

Категоричный слушатель — судит о явлениях безапелляционно: «Это — хорошо» или «Это — плохо» ;

Рассудительный слушатель — думает примерно так: «Вы говорите это, чтобы я почувствовал себя виноватым» или «Теперь мне понятно, почему вы это сказали» ;

Сочувствующий слушатель — очень быстро соглашается (или выражает свое сочувствие говорящему), делая, к примеру, такие замечания: «Вы абсолютно правы» или «Я вам сочувствую» ;

Аналитический слушатель — наоборот, склонен задать вопрос: «Когда? » или сказать: «Приведите мне конкретный пример» . Однако эти реакции называют «помехами» общения;

Отзывчивый слушатель — умеет активно слушать, анализировать услышанное, сопереживать говорящему.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ

Язык Сфера употребления Стиль

Классификация по социально-функциональному признаку речи. ВИДЫ И ЖАНРЫ ОРАТОРСКОЙ РЕЧИ

Язык Сфера употребления Стиль

Язык / стиль Сфера применения Вид / жанр речи

§ академическая, § социально-политическая, § судебная, § социально-бытовая, § духовная (церковнобогословская).

Род / Вид речи. (определения) Вид / Жанр речи (примеры) Академическая üлекция вузовская (школьная) üнаучный доклад üнаучный обзор üнаучное сообщение üнаучнопопулярная лекция

Род / Вид речи. (определения) Вид / Жанр речи (примеры) Социальнополитическая qдоклад (выступление на съезде, конференции, собрании, заседании) qпарламентская qмитинговая qвоеннопатриотическая qдипломатическая qагитаторская qполитическое обозрение

Род / Вид речи. (определения) Вид / Жанр речи (примеры) Социальнобытовая Øюбилейная Øприветственная Øзастольная (тост) Øнадгробная (поминальная) Øречь на приеме

Род речи. (определения) Вид речи (примеры) Судебная §прокурорская (обвинительная) §адвокатская (защитительная)

Род / Вид речи. (определения) Вид / Жанр речи (примеры) Духовная (церковнобогословская) qслово (проповедь) qофициальная церковная

4. Типы публичных выступлений в зависимости от цели и ситуации общения.

По характеру общей цели речи: информационная, развлекательная, агитационная.

Информационная речь Задача - не только пробудить в слушателях интерес к её предмету, теме, но и дать им новое знание. Место произнесения— школьный класс и студенческая аудитория, парламент, собрание коллектива, научная конференция и проч. Основные элементы — факты, события, теоретические размышления, обобщения,

Классификация по форме: ание опис повествование суж рас ние де

Описание — расчленение предмета, явления на части и наглядный показ этих частей. Примерные темы описаний могут быть сформулированы следующим образом: «Состав почвы» , «Жизнь в песках Сахары» , «Дом римского гражданина» и т. п.

В повествовании обязательно должно быть пространственное или временное движение: «Жизнь домашней кошки» , «Путешествие по Оке» , «Рабочий день инженера- конструктора» .

Рассуждение показывает, каков предмет, явление в действии или каково его устройство: «Как роятся пчелы» , «Игра в бридж» , «Устройство осциллографа» , «Смысл буддийской веры» , «Как учить стихи» .

Развлекательная речь Задача - доставить слушателям удовольствие, помочь им приятно и с пользой провести время отдыха. Место произнесения - банкет, вечеринка друзей, праздничный вечер и т. п. Основные элементы - шутка в сочетании с серьезной мыслью, правда и вымысел.

Развлекательная речь По типу высказывания развлекательная речь чаще всего является повествованием, например, серия картинок из жизни юбиляра, веселые эпизоды, случавшиеся с кем-либо и т. д.

Агитационная речь Агитационные речи могут быть: воодушевляющими, убеждающими, призывающими к действию.

- Место Воодушевляющая речь Форма – q торжественные ü приветствия, спортивные, ü выступления с оценкой q политические, заслуг, q внутриорганизационные ü в ознаменование какихмероприятия. либо событий, ü речи о значении нравственных и общественных ценностей.

Воодушевляющая речь Предмет речи Цель / задача v обычно не сообщается новой информации, скорее они напоминают о том, что всем хорошо известно, но в суете повседневной жизни отходит на второй план. v призвана затронуть прежде всего чувства слушателя, а не его рассудок; v темы могут быть следующие: «Памяти героя» , «Мысли в связи с юбилеем вуза» , «Человек, который любил детей» .

Убеждающая речь Предметом убеждающей речи может быть доказательство события, явления (правда — неправда), проблемы поведения (что надо делать — что не надо делать) и т. п. Убеждающие речи, хотя и призваны повлиять на образ мыслей и поведение людей, к конкретным действиям не призывают.

Речь, призывающая к действию В речи, призывающей к действию или её прекращению, призыв может быть прямым или косвенным. . Элементы призывающей речи - обнародование фактов, стремление пробудить в слушателях психическую восприимчивость, попытка привести их к согласным действиям

3 условия успеха: 1) должна вызвать в слушателях потребность сделать то, к чему их призывают (оказать материальную поддержку, проголосовать на выборах, купить товар, прочитать книгу, бросить курить, заняться физкультурой и т. д. ). 2) аудитория должна быть способной на это действие или его прекращение. 3) точный расчет оратором тех позитивных и негативных последствий, которые наступят для слушателей, если они поддержат или проигнорируют его призыв.