Виды и специфика процедур оценки качества образования Хильченко

Виды и специфика процедур оценки качества образования Хильченко Лилия Нафисовна, начальник управления формирования контингента и менеджмента качества ФГБОУ ВПО «ПГУ имени Шолом-Алейхема»

Деятельность государства в сфере оценки качества образования Май 2014г. - Минобрнауки поручено разработать вариант внедрения независимой оценки знаний студентов и способы внутренней оценки работы преподавателей вузов. Сегодня предложена модель, которая предусматривает самостоятельную оценку студентами условий и результатов обучения. Этот показатель планируют включить в критерии оценки эффективности деятельности университетов. «Результаты оценки качества обучения нужно учитывать при выдаче госаккредитации вузам». 30.10.2014 (съезд Российского союза ректоров) - президент РФ предложил ректорам принять участие в разработке систем оценки качества обучения, целью которых является повышение качества высшего образования. 2

качество образования «комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающую степень их соответствия ФГОС, ОС, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы». /Федеральный закон «Об образовании» 3

Всемирная Декларация о высшем образовании 1) система оценки качества высшего образования должна охватывать «все его функции и виды деятельности: учебные и академические программы, научные исследования и стипендии, укомплектование кадрами, учащихся, здания, материально-техническую базу, оборудование, работу на благо общества и академическую среду… 2) «должное внимание следует уделять конкретным институциональным, национальным и региональным условиям, с тем, чтобы учитывать многообразие и избегать унификации; 3) заинтересованные стороны должны быть непременными участниками процесса институциональной оценки». 4

Процедуры оценки качества образования внутренняя система оценки качества образования; внешняя (независимая) система оценки качества образования: государственная аккредитация вуза и его образовательных программ; общественная и общественно-профессиональная аккредитация вузов; студенческий мониторинг (студенческие общественные организации). 5

Независимая оценка качества образования оценочная процедура, которая направлена на: получение сведений об образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, о качестве подготовки обучающихся и реализации образовательных программ, предоставление участникам отношений в сфере образования соответствующей информации об уровне организации работы по реализации образовательных программ на основе общедоступной информации улучшения информированности потребителей о качестве работы образовательных организаций. 6

НО КО=оценка условий оказания образовательных услуг по критериям: открытость и доступность информации о вузе, комфортность условий предоставления услуг и доступность их получения, время ожидания оказания услуг, доброжелательность, вежливость, компетентность работников вуза, удовлетворенность получателя качеством оказанных услуг. 7

Спасибо за внимание! 8