Виды и содержание воспитания Нравственное воспитание —

Виды и содержание воспитания.

Нравственное воспитание - целенаправленный процесс формирования и проживания ценностных отношений, высокого сознания, нравственных чувств и поведения в соответствии с идеалами гуманистической морали. Осуществляется: • в ходе всей разнообразной деятельности и жизни воспитанников (в семье, на уроках всех учебных дисциплин, в общении со сверстниками, старшими и младшими людьми, в трудовой и общественной деятельности) • в специально организованных видах деятельности по нравственному просвещению и упражнению в выполнении высоконравственных поступков

Задачи нравственного воспитания 1. Формирование нравственного сознания системы нравственных представлений, понятий, суждений, ценностных отношений, эмоциональноинтеллектуальных связей- переживаний; 2. Формирование нравственного поведения и его оценивание. Когда нравственные нормы и принципы становятся мотивами поведения личности, они превращаются в личностные качества; 3. Формирование нравственных чувств и отношений, позиции личности.

Умственное воспитание - систематическое педагогическое воздействие, направленное на развитие мышления воспитанников, их умственных сил и способностей. Умственное воспитание – процесс овладения общеисторическим опытом, накопленным человечеством и представленным в знаниях, умениях, навыков, как приобщение к интеллектуальной культуре человечества. и * Под умом человека мы понимаем такую функцию мозга, которая заключается в адекватном отражении закономерностей явлений окружающей жизни.

Задачи умственного воспитания: 1. 2. 3. 4. развитие умственной деятельности: познавательных процессов, способностей; воспитание познавательных интересов, способностей к самостоятельному познанию и совершенствованию; усвоение определенного объема знаний; формирование научного мировоззрения. * Социальное назначение знаний – приносить пользу обществу.

Физическое воспитание - целенаправленная деятельность по укреплению здоровья воспитанников, развитию их физических сил и способностей. В основе физического воспитания: • обеспечение рационального питания, организация правильного режима жизни и деятельности, • усвоение воспитанниками знаний основ гигиены и реализация их во всех сферах жизнедеятельности, • выполнение физических упражнений, направленных на развитие двигательных умений, физическое совершенствование, а также участие в спорте. * Физическое совершенство - это исторически установленный уровень гармоничного физического развития и здоровья, оптимально соответствующий требованиям общества.

Задачи физического воспитания: 1. 2. 3. 4. 5. укрепление здоровья, правильное физическое развитие; развитие и совершенствование природных двигательных качеств, силы, ловкости, выносливости, обучение новым видам движения; повышение умственной и физической работоспособности; формирование потребности в систематических занятиях физкультурой и спортом; развитие стремления быть здоровым, бодрым, доставлять радость себе и окружающим.

Эстетическое воспитание: - целенаправленное развитие способностей воспитанников воспринимать, понимать и создавать прекрасное в природе, жизни, искусстве. Воспитание эстетических чувств осуществляется прежде всего в семье, а также в ходе занятий на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы, посещения кружков, клубов художественно-эстетической направленности, музеев, театров, просмотра кинофильмов, самообразования.

Задачи эстетического воспитания: 1. 2. 3. 4. 5. формирование системы эстетических представлений, суждений, эстетического идеала; воспитание эстетической культуры, овладение культурным наследием; формирование эстетических чувств и отношений, восприятия и переживаний; формирование эстетического поведения, стремление быть прекрасным во всем: мыслях, делах, поступках, внешнем виде; включение в творческую деятельность.

Трудовое воспитание - целенаправленное формирование у воспитанников трудолюбия, уважения к людям труда, выработка трудовых умений и навыков. Основа трудового воспитания школьников совместный труд в семье, на учебных занятиях в школе, разнообразные виды общественно полезного труда и труда по самообслуживанию. * Особое значение имеет формирование нравственного отношения к труду как необходимому виду деятельности, приносящей положительные эмоции.

Задачи трудового воспитания: 1. 2. 3. 4. осознание целей и задач, воспитание мотивов, овладение трудовыми навыками, самореализация в труде. Труд - ведущий фактор развития личности, как способ творческого освоения мира.

Экологическое воспитание формирование и развитие бережного отношения к природе, обеспечение осознания воспитанниками природы как необходимой и незаменимой среды обитания человека. * Необходимость экологического воспитания актуализировалась в последние десятилетия, когда средства воздействия человека на природную среду стали столь мощными, что действия даже одного человека способны нанести ей существенный, а в некоторых случаях и невосполнимый урон.

Задача экологического воспитания: Воспитание у каждого человека чувства ответственности за состояние природных сообществ, причастности к делу сохранения экологического равновесия и преодоление утилитарно-практического отношения к природе