Скачать презентацию ВИД ЕГО КРИТЕРИИ И СТРУКТУРА 25 02 2015 Скачать презентацию ВИД ЕГО КРИТЕРИИ И СТРУКТУРА 25 02 2015

Вид и его критерии.pptx

  • Количество слайдов: 23

ВИД, ЕГО КРИТЕРИИ И СТРУКТУРА 25. 02. 2015 27. 02. 2015 ВИД, ЕГО КРИТЕРИИ И СТРУКТУРА 25. 02. 2015 27. 02. 2015

ШКОЛЬНОЕ ПОНЯТИЕ «ВИД» • Группа особей с общими морфофизиологическими, биохимическими и поведенческими признаками, способная ШКОЛЬНОЕ ПОНЯТИЕ «ВИД» • Группа особей с общими морфофизиологическими, биохимическими и поведенческими признаками, способная к взаимному скрещиванию, дающему в ряду поколений плодовитое потомство, закономерно распространённая в пределах определённого ареала и сходно изменяющаяся под влиянием факторов внешней среды.

НА 2011 ГОД • Число описанных видов живых организмов составляло примерно 1, 7 млн. НА 2011 ГОД • Число описанных видов живых организмов составляло примерно 1, 7 млн. • Общее число видов, существующих на Земле, оценивается по-разному: называется цифра 8, 7 млн, • в том числе цветковые растения — около 400 тысяч видов(сейчас описано примерно 300 тысяч);

НА 2011 ГОД • Другие учёные считают, что одних лишь видов грибов на нашей НА 2011 ГОД • Другие учёные считают, что одних лишь видов грибов на нашей планете существует более 5 миллионов видов (при том, что сейчас описано всего лишь около 100 тысяч. • Число вымерших видов, по некоторым оценкам, составляет около 500 миллионов.

ПОНЯТИЕ ВИД, XVII ВЕК • Группы особей, похожие друг на друг, и отличимые от ПОНЯТИЕ ВИД, XVII ВЕК • Группы особей, похожие друг на друг, и отличимые от других. «Система природы» (1735), Карл Линней (заложил основы систематики). Объединил близкие виды в роды, а сходные роды — в отряды и классы.

ПОНЯТИЕ ВИД, XIX ВЕК • Ж. Кювье разработал понятие типов строения. В это же ПОНЯТИЕ ВИД, XIX ВЕК • Ж. Кювье разработал понятие типов строения. В это же время стали складываться представления об изменении вида в процессе развития живой природы Введено понятие «подвид» , т. к. накопился материал о географической изменяемости вида.

ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. 1. Морфологический критерий позволяет различать разные виды по внешним и внутренним признакам.

ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. 2. Физиолого-биохимический критерий фиксирует неодинаковость химических свойств и физиологических процессов разных видов.

ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. 3. Географический критерий свидетельствует, что каждый вид обладает своим ареалом.

ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. 4. Экологический позволяет различать виды по комплексу абиотических и биологических условий, в которых они сформировались, приспособились к жизни.

ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. ПРИЗНАКИ (КРИТЕРИИ) ВИДА • Один вид можно отделить от другого по пяти основным признакам. 5. Репродуктивный критерий обуславливает репродуктивную изоляцию вида от других, даже близкородственных.

ПОПУЛЯЦИЯ (1904, ЙОГАНСЕН) • В связи с неодинаковыми условиями среды особи одного вида в ПОПУЛЯЦИЯ (1904, ЙОГАНСЕН) • В связи с неодинаковыми условиями среды особи одного вида в пределах ареала распадаются на более мелкие единицы — популяции. • Реально вид существует именно в виде популяций. • Внутри популяции имеются группы, различающиеся по питанию в разных местах, разной пищей, по времени активности и т. д. – экологические расы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА • С. 260 учебника, рис. 20. 13 «Места и сроки нереста у САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА • С. 260 учебника, рис. 20. 13 «Места и сроки нереста у 5 экологических рас форели» • Изучите данный рисунок и поясните, что на нем изображено.

ГЕНОФОНД ВИДА • Особи из разных популяций могут скрещиваться между собой и давать плодовитое ГЕНОФОНД ВИДА • Особи из разных популяций могут скрещиваться между собой и давать плодовитое потомство. Поэтому генофонд является защищенным и стабильным. • Если между группами особей возникает генетическая изоляция, значит они стали разными видами. • Образование новых видов – высший этап эволюции.

ТЕРМИНОЛОГИЯ • Генофонд популяции - это совокупность всех генов в популяции. • Панмиксия – ТЕРМИНОЛОГИЯ • Генофонд популяции - это совокупность всех генов в популяции. • Панмиксия – общность генофонда и свобода скрещивания, возможность распространить свои гены на всю популяцию. • Изоляционный барьер – причина, препятствующая свободе скрещивания.

ИЗОЛЯЦИОННЫЙ БАРЬЕР • Географический; • Экологический; • Морфологический; • Генетический • И т. д. ИЗОЛЯЦИОННЫЙ БАРЬЕР • Географический; • Экологический; • Морфологический; • Генетический • И т. д.

СВОЙСТВА ГЕНОФОНДОВ ПОПУЛЯЦИЙ 1. Разнообразие • Одновременное наличие в генофондах разных генотипов и аллелей. СВОЙСТВА ГЕНОФОНДОВ ПОПУЛЯЦИЙ 1. Разнообразие • Одновременное наличие в генофондах разных генотипов и аллелей. 2. Неповторимость, уникальность • Формирование генотипов происходит в разных условиях среды. На одни и те же факторы все популяции реагируют по-разному. 3. Определенное соотношение частот встречаемости разных аллелей и генотипов 4. Генетическое единство (общность генофондов популяций) • Обеспечивается панмиксией и законами Менделя

Любые возникшие в популяции полезные мутации имеют шанс распространиться на всю популяцию Благодаря единству Любые возникшие в популяции полезные мутации имеют шанс распространиться на всю популяцию Благодаря единству генофонда популяции реагируют на изменения в окружающей среде как единое целое – изменением генофондов.

ИЗМЕНЕНИЕ ГЕНОФОНДОВ • - это изменение частот встречаемости в них отдельных аллелей и образованных ИЗМЕНЕНИЕ ГЕНОФОНДОВ • - это изменение частот встречаемости в них отдельных аллелей и образованных ими генотипов.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА • С. 263 -264 учебника, изучить и описать «индустриальный меланизм» . САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА • С. 263 -264 учебника, изучить и описать «индустриальный меланизм» .

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ • С. 259 -264 выучить на пересказ • Определения наизусть • Индивидуальное ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ • С. 259 -264 выучить на пересказ • Определения наизусть • Индивидуальное задание: Подготовить выступление по заданной теме + карточки с заданиями по теме (4 варианта, на 10 минут) допускается визуализация – презентация

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ Мутационный процесс с. 264 -266 Изоляция, с. 266 -267 Волны численности и ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ Мутационный процесс с. 264 -266 Изоляция, с. 266 -267 Волны численности и рекомбинации, с. 267 -269 Естественный отбор, с. 269 -271 Классификация видообразовательных процессов, с. 271 Макроэволюция, с. 271 -272